作者|大J小D
小D在矫正15个月开始有了语言爆发期，中文英文很多单词往外蹦。然后不知从哪一天开始，她开始对我任何的话的回应都是，“No no”或者“不”。
-Dorothy, can we go out?（我们要不要出去？）
-No,no!（不要）
-那我们呆在家里玩吧！
-不要！
每天需要面对她无数个“不要”，我都不知道该到底该怎么办，于是只能又求助小D的认知老师了。
为什么会出现这样的情况？
小D老师告诉我，这种现象很普遍，一般出现在1岁半到2岁之间。这个阶段的孩子的自我意识大爆发，而他们的语言也刚刚开始成熟，会说一些简单的词语。
于是，他们突然意识到，自己的语言是可以表达自己的意志，于是就会乐此不疲地来说“不”， 仿佛就是让我们知道他们要自己作主。
小D老师为此还特地祝贺了我，她说，这说明你的女儿在认知发育上又有了一个里程碑，她朝独立自信的个体发展又近了一步。
所以，这里要和所有和我一样苦恼中的妈妈们说一句，恭喜啊，我们的小宝贝们又长大了一点！
这个阶段如何巧妙处理很有讲究，我们既不希望自己变成一个毫无原则轻易妥协的父母，这样孩子就会变得无比娇纵；
我们也不希望自己每天都在强迫孩子做我们希望她做的事，这样长期以往也会让孩子变得易怒没有自信。
为此老师教了我两个基础和三大招，实践下来很有用。
老师和我说，她曾经做过一次试验，就是全天开着摄像机记录一个妈妈带孩子的过程。回放时，那个妈妈自己都震惊了，她一天里对着孩子说了多少次“不”。孩子的第一模仿对象就是父母，当她每天收到的信息里大量的都是“不”这样的否定词汇，那自然她也首先学会了说“不”。
这里又要提醒大家，多正面强化，选择性地说“不”。对于危及生命安全的事情（比如碰插座）我们要坚定地说“不”。
但对于生活中的日常情况，我们要谨慎使用“不”。与其说，“不要站在浴缸里”，不如说“我们坐在浴缸里洗澡，因为地面太滑了”。
我们对孩子说话的方式，会成为他们内心的声音。。。
这个阶段很多时候，孩子说“不”是一种惯性，比如文章开头小D和我的对话，她自己可能说了也不一定就是这么想的。因此，我们平时可以用一些简单对话来帮助宝宝学会其他的表达方式。
小D特别喜欢动物农场的积木，我就会拿着这些积木和她玩这样的游戏。一开始都是我的自问自答：
－如果我们问小猫，你要不要吃鱼？小猫怎么回答？
－要！
－如果我们问小牛，你要不要吃草？小牛怎么回答？
－要！
这样的句式进行了几次后，我就会顺势问：
－如果我们问小D，你要不要吃午饭？小D怎么回答？
有时，小D就会说“要！”这样慢慢地，就是帮助她打破遇到什么都说“不”的惯性。这样的方法也适用于绘本啊、儿歌啊等等。
接下来说三个大招。
我的闺蜜孩子现在2岁多了，每天说“不”的情况更加厉害。我闺蜜和我吐槽说，每次一听到他说不，她就会开始教育孩子，结果一点点小事就变成了母子俩的斗争，每天都精疲力尽。
这是很多父母非常容易犯的错误，很多时候孩子说“不”并不是真的要和我们对着干，所以千万不要太认真，一认真你就输了。不妨用游戏来化解一下。举两个我和小D的例子。
我现在开始要求小D每晚睡觉前要和我一起收拾玩具。
－Shall we clean up the toys, Dorothy? （我们一起收拾玩具好吗？）
－No! （不！）
然后她转身就离开了。这时，我不会大动干戈，而是开始唱在早教班收拾玩具时大家一起唱的《Clean Up》歌，然后我开始先把一块积木放进盒子里。我刚开始唱没多久，小D就转身过来了，而且非常愉快地加入我一起收拾了。就是简单一首歌，让小D觉得这是游戏，而不是妈妈在要求我做事。
情景二：
我们马上要出门了，她在游戏垫上玩，我要给小D换尿布。
－妈妈抱你起来换尿布可以吗？
－不！
这时，我不会强行把她抱起来，因为她已经说“不”了，强行抱起来肯定就会哭闹。于是，我就把这个变成一个游戏。
－小D，我们来比赛吧，看谁爬到卧室更快？
然后，我就会和小D一起爬，让她追赶我，这样就成功避免了“不”，而且她还是笑着进了卧室，换了尿布。
理解了孩子说“不”背后深层次的心理诉求－想要独立，我们可以每次都给她两个选择。一旦有了选择，宝宝就会有了“自己作主”的感觉，就不会一味地说“不”。
不要说“我们吃早饭好吗？”；而是说“你早餐想吃面包还是鸡蛋饼？”
不要说“我们穿衣服吧！”； 而是说“你今天要穿蓝衣服还是红衣服？”
对于这个年纪的宝宝，选择不用多，两个就足够了。
但要注意的是，给的选择一定是我们自己可以接受的，我们没有必要为了提供选择而加大自己的工作量。比如，早餐吃面包和鸡蛋饼一定是我家本来就有的两个选择。
有时候，孩子会出现对于两个选择犹豫不决的情况，这时，我们可以在提供选择后，加上一个倒计时，给他们紧迫感。
“我数到10哦，如果你不选择，我就替你选！”通常这个招数一出，孩子都会很快做决定的。
这个年龄段的孩子特别爱模仿，因此面对我们希望她做的事情，我们可以巧妙利用他们模仿的天性。
我们需要出门了，我希望小D可以穿上鞋。
－我们穿上鞋出门好吗？
－No！（意料之中）
于是，我不再问她，而是把她的鞋子拿下来放在我身边，然后自己坐下来穿鞋，边穿边自言自语，
－我要出去玩了，我先把鞋穿好，这样才能出门。小D，你要不要和我一起出去玩啊？我们一起穿鞋。
这时，小D就自己过来了，坐在我旁边，试图拿起鞋子这样说，小D的配合度就会比较高。
带娃就是一路打怪升级，度过了第一年的屎尿屁后，很多性格行为问题就开始浮出水面了。希望我和小D的这些经历，可以提前给大家一些借鉴作用。
作者：大J，坐标纽约，曾经知名外企经理，现全职妈妈，分享在美国学到的育儿知识，没有理论翻译，只有在儿医指导下的实践心得和运用企业带人智慧的聪明育儿方法。转载已获授权。
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