文/金战家长学校讲师
想问大家一个简单的、又看似有点多余的问题：你爱自己的孩子吗？那么，你会爱自己的孩子吗？
某小学五年级某班54人的调查，三个选择-----满意、不满意、不了解
结果是这样的；
1、对父母的教育方式表示“不满意”的为50%；
2、认为父母对自己“不了解”的接近50%；
3、感觉父母能关心孩子心情的仅3人！
现代著名作家、教育家夏丏尊在其译著《爱的教育》序言中给教育一个很经典的比喻：“教育没有了情爱，就成了无水的池塘。”
无水的池塘是啥样，咱都能想像出来吧？那些生活在池塘中的生物又会怎样呢？
大家可以联想一下，假如把我们的家庭看做一个池塘，而这个池塘又是干涸的，我们的孩子会是什么样的状态和感受？
国际青少年研究所的调查问题：“你最尊敬的人物是谁？”
对象：美国13所高中的1005名学生，日本15所高中的1303名学生，中国内陆22所高中的12201名学生。
结果：美国学生最尊敬的人排第一的是父亲，第三是母亲（第二是球星乔丹）；日本学生最尊敬的人排第一的也是父亲，第二是母亲；中国学生没有一个将父母排在最尊敬的人的前10名！
我们培养孩子的最终目标是什么？最基本的目标是什么？
离开我们独立的生活！并且是幸福的生活对不？
实现培养目标靠什么？
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一个教育专家说：任何一个社会制度下的学校教育都不可能完美，老师也会犯错……这样的问题是家长们无法解决和控制的。
如果我们的家庭教育做好了，孩子的人格是健全的，心理是健康的，孩子就是遇到不良的学校教育和不良的社会环境，我们的孩子也不会被毁掉！
家庭教育要解决什么问题？
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所以，我们就要明白-------爱孩子从改变落后的家庭教育开始！
一、家庭教育需要好的亲子关系
二、家庭教育重在培养孩子健康人格
三、家庭教育就是因材、因性施教
一、家庭教育需要好的亲子关系
有好关系才有好教育！
家庭教育中破坏亲子关系的“七大杀手”大家知道吗？
1.父母自己做不到的事情强求孩子做到
很多家长，会觉得自己没上过大学，孩子一定上大学，自己没当上官，得想办法让孩子具备当官的条件和素质，自己没多少钱，得想办法让孩子会挣钱。有这想法的举手。
2.批评指责太多，夸奖太少或不善夸奖
有些家长觉得，孩子做的好的地方是应该的吧，不好的地方当然得拿出来说说，这样才能让孩子变得更好。有这样想法和做法的自己报名吧
3.不考虑孩子个性，用成人社会的标准苛求孩子
有些家长认准外向的孩子多好啊，有些家长觉得认真学习两耳不闻窗外事的孩子多好，有些家长认为孩子不惹事就是好孩子，有些家长认为不犯错的孩子才是好孩子，你属于哪种情况呢？
4.用“别人家孩子”的优点比自己孩子的不足
你看人家小明，放学先写作业，再看看你，只知道玩；你不能老实地坐一会儿吗？你看同同多乖！宝贝，我听说这次龙龙数学考了一百分呢；宝贝，你们班这次某某又考的不错吧，人家怎么学的呢？有这样的家长，请举手。
5.对孩子的爱附加各种条件
当孩子成绩不理想、当孩子不听话、当孩子不感恩时，我们内心充满委曲和愤怒，我为你付出这么多，你怎么能给我这样的成绩？怎么能这样对我？。。。。。。这样的想法你有吗？
6.随便发脾气，拿孩子当“出气筒”
在外边因工作不顺利，有一肚子的怒气，正好看到孩子在看电视，而不是写作业，于是脾气暴发了。
7.习惯对孩子做“坏”的假设
孩子回家晚了，内心就敲鼓了：这孩子是不是又去网吧了？这孩子是不是为了不写作业去打球了？这孩子最近总这样是不是早恋了？
大家跟孩子关系怎么样？
你的话他能听进去多少？
如果孩子听不进去，或者根本不听，你的教育还有效吗？
对于一个让孩子喜欢，受孩子尊重，并且不断地从父母那儿得到爱和感受到爱的孩子，是不是更容易实施我们的教育和引导？
这需要什么？学习、成长、改变。
二、家庭教育重在培养孩子健康人格
孩子的学习成绩很重要！但是孩子的健康人格更重要！
最近报道的青少年自杀惨案
3月12日，青岛市开发区嘉陵江路第一小学8岁男孩，因无意间把墨水洒在同学衣服上被老师叫家长，在自家卫生间用红领巾上吊自杀。
3月30日，杭州和睦小学四年级的11岁小姑娘从自家7楼跳下，原因是作业没做完，被老师叫家长。
4月7日晚，花园小学11岁男孩阳阳放学回家后，在厨房自缢身亡。事发前一天他在QQ空间称“学习太累、活着太累”。
4月11日石家庄一15岁男孩从25楼跳下身亡，事发前由于学习成绩原因，被家长责斥。
……
父亲从女儿房门前经过时，发现女儿的房间收拾的异常整齐。这太奇怪了。
女儿15岁，追求时尚却不爱整洁，房间一向凌乱不堪。今天，不但被子叠得有棱有角，其他物品也摆的整整齐齐，被擦拭的一尘不染。
接着，他看到枕头上放着一封信。他走进房间，拿起信，信的开头写着“亲爱的爸爸”几个字。
父亲心中顿时升起一种不祥的预感，他用颤抖的手拆开信，念起来
亲爱的爸爸：
我在写这封信时，心中充满内疚和不安，但是，我还是得告诉你，我就要离家出走了。
为了避免你和母亲的阻挠，我和男友兰迪必须这样私奔。我和兰迪已经是一体的了，谁也不能把我们分开。
我相信，你们见到兰迪也会喜欢他的。他身上文刺了各种图案，他的服装另类、前卫，他的发型独一无二。我和他之间不但难舍难分，而且，我已经有了身孕。
兰迪说，他要这个孩子，以后我们三个人幸福地生活在一起。我想，我们肯定会幸福的
兰迪认为，大麻不会对任何人造成伤害，我将和他一起种植大麻，然后出售给我们的朋友。
同时，我们还要向上帝祈祷，希望科学家早日找到治愈艾滋病的方法，这样，兰迪就可以康复了。他应该能得到这样的好报。
大家看到这封信是什么感觉？绝望、恐惧？大家别急，在信的反面还有这样一段：
另：爸爸，你刚才读到的文字都不是真事。真实情况是，我在隔壁邻居的家中，并想让你知道，生活中有好多事情比我的成绩单要糟糕得多。我的成绩放在书桌中间的抽屉里，请你签上名，然后给我打电话，让我确信我可以平安回家了。
大家看完这段又是什么感受？
成绩虽然重要，但不是最重要的。我们更应该关注孩子的身体和心理的健康，一个身体、心理都健康的孩子，才会谈得上幸福的未来。
让孩子身体健康，大家一定都非常重视，相信大家已经做的非常好，怎样让孩子心理健康，怎样培养孩子健全的人格这就需要学习方法，更需要我们自己是一个人格完善、心理成熟的父母对不对？
所以，我们还得学习、成长、改变。
三、家庭教育是因材、因性施教
“每个人都是天才。但如果你用爬树能力来断定一条鱼有多少才干，它整个人生都会相信自己愚蠢不堪。”—— 阿尔伯特·爱因斯坦
上周日，由咱们宽高的老师到德州做公益讲座，其中有一场亲子活动。
我观察这次亲子活动，发现很有趣的现象，就是父母与子女之间有着太多不同的相处模式，而因为个性的不同，每个孩子的表现也各不相同。
在一帮孩子当中，总有几个个性张扬、开朗乐观的孩子在活动中极其活跃，表现积极；
有些孩子个性稳妥，不急不缓地、按部就班地按着一个顺序流程参与活动，看起来认真但不张扬；
有些孩子稍微急躁，开始有很高的热情，几轮下来，对活动失去了兴趣和信心，也就中途停止，也许觉得只是一场活动而已；
有些孩子则稍微内向，总是有些腼腆地跟在家长身边，不愿意主动参与。
这些孩子是不是让你有点无奈与怨恨呢？面对这些孩子，你会怎么做呢？
其实，每个孩子的表现，不但显示出孩子的能力问题，更多地是表现出的不同的个性特质。不管是积极表现的孩子、认真参与的孩子，还是有些退缩或内向的孩子，做为家长都不用过多地去指导和参与，接纳自己孩子的个性，区别地对待个性不同的孩子是最好的教育方法。
对于那些积极活跃的孩子，家长大可以放心地让孩子去经历，如果说引导，也只要在结束后在接纳的基础上给孩子提出一些快中求稳的建议就好了；
对于那些稳妥、按部就班的孩子，家长只需默默地在内心祝福孩子好了，因为这些孩子有足够的耐心和毅力去做好他们认为该做的事，如果说引导，也只要在接纳孩子的基础上，给孩子提出一些建设性的建议，比如，“还有没有更近的路可走？”等等；
对于那些容易放弃的孩子，家长也不要因为看着着急而不断地督促，而是可以给孩子一个榜样，让孩子看到父母在做一件事时的坚持与耐力。如果说指导，也要在接纳孩子的基础上，把问题抛给孩子：“怎样才能把这件事做到更好？”相信在这样的探讨中，孩子就会有所反思；
对于那些个性比较内向，稍感退缩的孩子，父母更不能急于训斥孩子，也不要拿自己的孩子跟别的孩子相比较，而是可以做一个助跑者，先带孩子上路，等孩子摸着了门道，有了一定的信心，已经可以参与进去，父母再慢慢地往后退就好了。如果说指导，也是在接纳孩子的基础上，不断地为孩子的每一点进步给予赞赏，特别强调一下孩子的积极参与态度与行动，而不去在意结果。
总之，接纳孩子是一切教育能有效发挥作用的重中之重。
接纳的是什么？接纳的是孩子本来的样子，大家觉得是不是这样？
假如你不接纳，会怎样？
大家看看这个图片，如果你觉得猴子会爬树，个性张扬非常棒，而不接纳小鱼只能待在水里，你会出现怎样的心态和做法？
各得其所，让每个孩子发挥出自己最佳的特质，发现我们自己孩子的优势和特质，就是我们最大的任务。也是让我们的孩子更优秀的最正确的一条路。
大家看看你是哪个层次的父母呢？
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学习与不学习的父母
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讲到这儿，我又想起很多家长咨询我这样一个问题：上训练营有用吗？为什么有的孩子刚回来表现很好，一段时间之后就又回到了原来的样子？
我想，有这样疑问的家长应该不在少数。咱先看一下训练营能起到什么作用？
我女儿高二那年从训练营回来，我最大的一个发现就是女儿懂事了、体贴了，知道感恩了。
我有时候会想，为什么我在家讲了那么多，而孩子一直没变呢？
后来，通过女儿兴奋的描述，我发现，训练营的老师真的不简单，原因就是能走进孩子的内心，能激发出孩子内心的热情。
其实，每个孩子内心都有积极向上、好学向善的本质愿望，只是这些看可能被我们一些错误的方式给打击的没有活力，我们也就看不到了。而这些活动的开展，正好可以打开这个按扭，让孩子的心活动起来。
所以，上训练营有用没用，大家应该可以很明显地看到。
但是，关键就在第二问，为什么我的孩子刚回来表现很好，一段时间之后就又回到了原来的样子？
我想给大家举个例子：当你经过一场讲座、一段培训，发现学习一项技术非常棒，培训的老师也说你有这样的潜能，因此，你也有了很高的学习热情。可是，你回到办公室，不但声音嘈杂，所有的人都不学习，都在玩，慢慢地，你就会怎样？或者当你想学习而领导不断地给你加码其它的任务，时间久了，你会怎样？
可以想见，即使你有再高的热情，当你重新回到一个不利于你继续学习的环境，慢慢地热情也就降温了。
能理解孩子为什么回来后慢慢变回原来的样子了吗？
不是训练营没有用，也不是孩子不坚持、没毅力，而是做为孩子的父母，做为陪在孩子身边的人还是原来的老样子，我们还在沿用错误的方式与孩子交流，慢慢地孩子在你不断地打击下，热情也就很快消失了。不是训练效果不长久，更不是孩子不好，而是我们所创设的家庭环境没有改变，让孩子进入一个大变色的大染缸，还能不回原来的颜色？
所以，不用我跟大家说训练营有没有用，不用我再回答为什么对你的孩子不能长久地有效，大家应该可以了解了吧？
所以说，要想保持训练营的效果，还需要父母配合学习、成长，只有你提高了、成熟了，才能给孩子一个好的榜样，给孩子创设一个好的成长环境，我们还怕孩子不能变得更优秀吗？
所以，大家如果不想让孩子输在起跑线，首先是父母的学习成长不能输。要想让孩子更优秀，我们得先变得成熟而优秀。
爱孩子，就从学习家庭教育开始吧！
祝愿所有孩子幸福成长！祝福所有家庭和谐幸福！最后，送给大家一句教育名言：“让每个孩子都抬起头来走路。”
孩子的自信源于父母对她的爱。我们要充分信任她，尊重她，多挖掘她身上的优点。少一些责骂，多一些宽容，但不要纵容；少一些攀比，多一些鼓励；少一些包办，多一些引导；少一些灰心，多一些欣赏。也许孩子会笑着去面对她的人生。
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