孩子长到3岁以后，需要在幼儿园或小学参加集体生活，平时也会经常和小伙伴一起玩耍，每天都要面对如何与别人相处的问题，孩子的社会交往能力不是与生俱来的，需要家长的帮助和引导。很多父母都意识到，从小注重培养孩子的社会交往能力是很重要的，那么，具体该怎么做呢？
导读：
疑问：为什么孩子不愿意和别人打招呼？
疑问：孩子不愿分享就是小气吗？
疑问：孩子讲文明遭遇对方不礼貌该咋办？
疑问：孩子之间在玩耍时发生矛盾怎么办？
关键：培养孩子的社会交往能力四个原则
疑问：为什么孩子不愿和别人打招呼？
实例1：
妞妞平时在家的时候很活泼，可是一出门就变得羞涩了，每次遇到熟人，妈妈让妞妞叫“叔叔、阿姨”“爷爷、奶奶”时，妞妞总是低着头，一声不吭。妞妞妈妈在熟人面前觉得很尴尬，同时也很担心，觉得妞妞这么害羞，以后会不会成为一个不讲礼貌的人呢？
分析：
妞妞妈妈需要认识到的是，孩子不愿意打招呼和害羞没有必然联系，打招呼其实只是一种习惯，家长最需要做的，是给孩子做出好的榜样，因为孩子的模仿首先是从父母开始的。如果孩子做不到父母要求的那样去打招呼，不要勉强孩子，更不要给孩子贴上害羞的标签。只要家长自己坚持做，孩子一定会学会的。当孩子有进步的时候，及时地给予肯定，久而久之，就能够帮助孩子养成讲礼貌的好习惯了。
疑问：孩子不愿分享就是小气吗？
实例2：
3岁多的圆圆长得人见人爱，圆圆在外面吃东西的时候，有时会有人故意逗圆圆：“给我吃点吧”，这时圆圆总是把东西往背后一藏：“不给！”圆圆妈妈经常带一些玩具给圆圆在外面玩，如果别的小朋友也想玩，圆圆总是不肯，圆圆妈妈如果劝圆圆和小朋友分享，圆圆从来都不肯，经常闹得最后小朋友和圆圆都放声大哭。圆圆妈妈很苦恼：我的孩子怎么这么小气呢？！如果这样发展下去，会成为一个不受欢迎的人吗？该怎么办呢？
分析：
3岁多的孩子正处在认识自我的阶段，不愿意把属于自己的东西与别人分享，是非常正常的，妈妈不必强求孩子去分享。孩子只有充分理解了物属权的概念，对自己拥有的东西有了安全感之后，才能主动和别人分享，说得通俗一点就是：要让孩子先学会拥有，然后才能懂得分享。所以，妈妈们不要着急，这个时候要尊重孩子的意愿。
疑问：孩子讲文明遭遇对方不礼貌该咋办？
实例3：
乐乐是个4岁半的男孩，在小区里，经常和一个叫壮壮的小朋友一起玩，壮壮和乐乐差不多大，也是男孩。有一次玩的时候，壮壮不小心踩了乐乐的脚，壮壮说：“对不起”，乐乐马上说：“没关系。”后来，乐乐又不小心撞倒了壮壮，乐乐也说“对不起”，可是壮壮生气地说“有关系！”乐乐茫然地站在那里，不知所措。乐乐妈妈在旁边看到了，内心感到很不平：自己孩子讲文明竟然换来对方的不礼貌，壮壮这孩子真差劲！
分析：
孩子在社会交往中，需要学会理解别人。如果你说了对不起，别人说有关系，可能是对方觉得受到的伤害比较大（尽管在我们看来没什么）。教孩子站在对方的角度想一想，学会共情，比如，“虽然你不是故意的，可是，壮壮觉得很疼。如果别人把你撞倒了，你是不是也很不开心啊？”这样，能够教孩子保持一颗平常心，不会对别人的反应过于敏感。
疑问：孩子之间在玩耍时发生矛盾怎么办？
实例4：
妮妮是一个5岁的女孩儿。有一次，妈妈陪妮妮在玩具屋玩，遇到一个6岁的小哥哥。两人一开始玩得挺融洽，可是没过多久，就开始闹矛盾了，妮妮争不过小哥哥，哭着去找妈妈，说想回家。妈妈带妮妮来到外面，让她哭了一会，然后问妮妮是回家还是继续玩，妮妮自己选择了还要继续玩，但是她只想自己一个人玩。
于是妮妮和小哥哥在屋子两边各玩各的。过了一会，小哥哥觉得没意思，看到妮妮在玩过家家游戏，也想参与，就过来在旁边看。妮妮其实也很想和小哥哥一起玩，两人又玩到一起。这一回，因为想起刚才的不快，妮妮发现，争执的结果是没办法一起玩，于是采取主动让步的方式，小哥哥也吸取了刚才的教训，不那么强硬。这一回，两个人在一起玩了很长时间都舍不得走。
分析：
如果在妮妮和小哥哥发生争执、哭着要回家的时候，妮妮妈妈带她回家，那么这次交往留下的经验是负面的，下一次，妮妮有可能因为这次负面的经验而在今后的交往中产生心理负担，从而在遇到下一次相同经历时可能会强化这次的消极经历。如果她通过自己想办法解决了问题，就得到了一个积极的经验，也会对今后的交往更加自信。所以，孩子们在玩耍中如果发生矛盾，家长可以适当提供帮助，理解和倾听孩子，但是不要参与其中，充当评判的角色，让孩子自己去解决，更能够有助于孩子学习交往的经验。
关键：培养孩子的社会交往能力四个原则
孩子的社会交往能力不是与生俱来，也不是通过灌输而来，其实，孩子的天性都是愿意和伙伴一起玩的，而且他们本能地会察言观色，但是他们需要在不断的交往中去体会和总结经验。这里面，家长需要注意以下四点：
1、了解孩子发展的自然规律，不用成人的标准来要求孩子。
妈妈们总是急于让孩子尽快掌握成人交往的技巧，其实，孩子的发展需要一个过程，在社会交往方面的能力，一方面需要具备相应的心理成熟度，另一方面就是不断的学习和经验积累，所以，父母要保持平常心，用宽容的态度来看待孩子在社会交往方面的表现，不要用成人的标准来要求孩子。
2、孩子需要在生长环境中，看到成人的社会交往方式，从成人身上学习怎样待人接物。
真实的生活是孩子学习社会交往的最好方式，比如在家中如何招待客人、如何和客人聊天。这个过程中，不需要强加给孩子怎样做，只要成人做了，孩子就能学会。如果我们希望孩子懂礼貌，主动和别人打招呼，不要当着别人的面去强迫孩子做，只要妈妈每次都做到了，总有一天，孩子也会去做的。
3、鼓励孩子学会尊重和理解他人、愿意帮助别人、学会倾听别人说话——这是社会交往最基本的一个原则。
尊重别人，也会赢得别人对自己的尊重。站在对方的角度想问题，就能理解别人的感受。要让孩子做到这一点，家长首先在家里要营造一个这样的环境，尊重孩子，倾听孩子，并鼓励孩子说出自己的感受。孩子会逐渐懂得，和其他人一起时，怎样理解和帮助别人。这样，就会帮助孩子在社会交往中成为受欢迎的人。
4、多为孩子提供社会交往的机会，这个过程中尽可能为孩子选择适合他的同伴。
平时多带孩子参加社会性的活动，尽可能创造良性的交往经验，对于增加孩子的社会交往能力和自信心都非常有好处。对于孩子的玩伴，家长不用刻意去限制，当然，如果年龄相仿、个性彼此协调，这样的玩伴更加理想。如果孩子和同伴的交往不愉快，家长可以适当提供帮助，理解和倾听孩子、给予孩子能量，但是不要替孩子打抱不平或者指挥孩子如何去做。
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