辛勤的耕耘快乐的收获

尖字沽中学 王俊平

我1997年毕业于河北师范大学，已在教育这片净土上整整辛勤耕耘了14年。14年来，本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向事业，洒向学生。我认为作为一名教师，必须忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。十四年来，我在付出了辛勤耕耘的同时，也收获了许多快乐……

一、用师德的高尚完善自己的人格。

人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道;授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望;解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课;只有爱学生，才会有责任心、事业心;只有爱学生，才会抛开一切名利;只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。我常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。我也这样做了，无数个早晨，我迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈;无数个傍晚，我带着欣慰和倦意回家；在日常生活中严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。劳动、打扫卫生干在前面。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势;要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。

二、用无私的奉献去诠释教师本色。

源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，我在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动以及自己的家人。十四年来，我不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲。为了尽量不影响学生学习，孩子两次住院，没有请过一天假。

三、用爱的心泉塑造美好的心灵。

俗话说"浇花要浇根，帮人要帮心."在师生交往中，使学生愿意亲近，乐于接受教诲，同时，我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心；他们心悦诚服地接受我指出的缺点、错误。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们平等相处，和女生一起踢毽子，和男生一起打球，成为他们的朋友。学生有困难，我主动帮助。

四、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。

当一名出色的教师是我努力的方向。在教学改革中，他积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，形成自己的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。我提倡让学生在课堂上“动”起来，让课堂“活”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。

为了上好每一堂课，我都做好充分的课前准备，因为我知道教师的本职在于上好每一堂课，向40分钟要质量，这是根本，也是必胜的武器。为了让学生牢固掌握，灵活运用以前学过的知识，在每单元的过关测试上我都煞费苦心，每次检测前我都要先做一遍，其用意一是看题目是否有出入；二是看题目的难易程度和出题的导向，以便检测时做到心中有数。测后都有详尽的质量分析，并让学生每次测后认真总结经验和教训，并把错题整理到自己的错题集上，以便在最后的期末复习时有侧重点。

五、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。

面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。我深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个来之不易的学习机会。2005年和2009两次参加了自修考试，通过刻苦努力取得了中文和英语双本科学历。

以德立身、以身立教，这是我毕生的追求。在14年平凡的教学生涯中，我遇到了许多的好领导、好同事，遇到了许多纯真而可爱的孩子：我认为自己是幸福的，幸福就在于把真情给了孩子们，把真爱给了三尺讲台，把青春奉献给了平凡而光荣的教育事业。