实用记忆法之：关键词联想

文 / 张海洋

情景联想法是一个非常重要的方法，只要是成段的文字（例如诗词、课文、古文、专业资料等），原则上都适合运用情景联想法。但是，如果文字内容比较多（例如长篇诗词、长篇文章、较长的段落等），要去编一个长的、精彩的故事，就不那么容易。这个时候，就可以考虑用关键词联想法。

关键词联想法，就是从记忆资料之中，挑选出一些有提示作用的关键词，然后通过串联联想法把这些关键词记住，最后再通过这些关键词来回忆整体的资料。

例如杜甫的这首诗《登高》：

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

这首《登高》，用情景联想法也可以记，但前后文之间的关联不是那么紧密，要想编出生动的故事，需要花费一些时间来琢磨。如果想要更方便地进行记忆，也可以考虑用关键词联想法。

我们找了八个关键词：猿、鸟、落木、长江、悲秋、登台、艰难、潦倒。

接下来要做的，就是把这八个关键词从前到后联起来，可以这样进行联想：

一只猿飞扑到树上去抓鸟，鸟是抓住了，但是因为树枝承受不住猿的重量，所以树枝落了下来（落木），落到了长江里；猿和鸟不会游泳，它们非常的悲伤（悲秋），正好它们被冲到了一个台上，它们努力地爬上那个台（登台），爬得非常艰难，最后力气用尽，又倒在了江里（潦倒）。

有时候整个关键词不太好联想，用其中的一个字也可以，例如“悲秋”我们用的是“悲”，“潦倒”用的是“倒”。

记住了这些关键词的顺序，然后就可以通过它们，把相应句子的顺序回忆出来了。死记硬背即使整首诗读得很熟练，经常也会出现背了两三句就想不起后面句子的情况，如果有人能提示一个词，就能继续背下去。

关键词联想法就解决了这个问题，自己先把提示的关键词找出来，然后把这些关键词的顺序牢牢记住，每一句都能通过关键词的提示进行回忆，这样，就不会出现记忆卡顿的情况了。

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找提示关键词，有几个原则：

第一个原则，是尽量找图像感突出的。例如“风急天高猿啸哀”这句，“风”、“天”、“猿”都是名词，但“风”和“天”的图像感都不够突出，而“猿”的图像感就很突出，有很强的提示作用，所以我们选择了“猿”作为关键词。

第二个原则，尽量选择句子前面部分的关键词。因为一句话之中，提示第一个词，会更容易回忆整句话，而提示最后一个词，前面的部分倒不一定能想起来。例如“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”这句，虽然“鬓”和“酒杯”都更有图像感，但对于整句话的回忆，就不如“艰难”和“潦倒”更有效。

第三个原则，就是哪个词更有利于整篇的串联联想，就找哪个词。例如“百年多病独登台”这句，虽然“登台”是最后一个词，但它跟前后的“悲秋”、“艰难”两个关键词更容易进行联想，所以我们就选择了“登台”作为关键词。

总之，关键词联想法中的关键词，属于提示关键词，主要起到提示的作用，只要觉得哪个词更有利于整句的提示以及前后文的联想，都可以选用，并没有统一的标准。

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相比于古诗，现代诗的文字通常更多一些，往往适合用关键词联想法。

例如徐志摩的这首《再别康桥》：

轻轻的我走了，正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；

波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，我甘心做一条水草！

那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；

揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；

满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！

悄悄的我走了，正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

这首诗共七段，我们从每一段里找了一个有较强提示作用的关键词，共七个关键词：招手、金柳、青荇、清泉、长篙、放歌、衣袖。

然后把这七个关键词联起来：

我向金柳招了招手，金柳树下就飞起了一条青荇（青色的水草），青荇飘落到一潭清泉里，清泉上有人在边撑着长篙划船边放歌，雄浑的歌声把我的衣袖都震得挥动起来。

这个联想的过程看起来虽然有点儿“无厘头”，但毕竟让七个毫不相关的词语都有了关联，让我们可以从前到后一个不漏地回忆出来。

记住了这七个词语之后，我们就可以通过这几个词语把相应的段落文字回忆出来。

当然，如果你对原文不熟悉，只是记住这七个词语，也是很难回忆原文的。所以，在找关键词进行联想之前，需要先把原文的图像都好像想几遍，基本上每段的文字都熟悉了，再进行关键词联想，这样就能很快记下来。

关键词起到的是提示作用，让原本没有关联的七个段落，都能按顺序找到让我们能轻松回忆的线索，这样就能轻松地从前到后回忆出来。

如果遇到关键词能想起来，但相应段落却不能完全回忆出来的情况，那说明原文还不够熟练，可以通过想象、联想的方法，把原文再加深记忆。

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现代文（包括语文课文、各种专业科目）的文字也比较多，很多时候也适合用关键词联想法。

例如《庐山的云雾》里的这段：

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

像上面这段文字，如果用死记硬背的方法，从前到后去读，读完之后也不知道到底讲了什么。如果用图像记忆法，通过想象，就能想到一幅幅生动的画面。然后有意识地从中找出关键词，例如找出“山头”、“半山”、“山谷”、“山峰”，这样，我们在回忆的时候，就容易很多了。

如果再进一步把山的位置所对应的云雾的姿态找出来，例如“山头——白色绒帽”、“半山——玉带”、“山谷——大海”、“山峰——天幕”，这样进行对应联想，就能把整段文字轻松记住。

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古文用关键词联想法的机会也挺多，例如《道德经》第三十九章第一段：

昔之得一者：天得一以清；地得一以宁；神得一以灵；谷得一以盈；万物得一以生；侯王得一以为天下贞。

这段文字，把“天”、“地”、“神”、“谷”、“万物”、“侯王”找出来，通过串联联想来记住他们的顺序，可以这样联想：

天地之间有一个神灵，他在河谷里洗澡，洗完澡之后，变出了万物，然后安排一个人作为侯王来管理这些万物。

然后再进一步把“天——清”、“地——宁”、“神——灵”、“谷——盈”、“万物——生”、“侯王——贞”这些词语进行对应联想，把它们的对应关系记住，这样，整段话就能一个不差地记下来了。

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关键词联想法与情景联想法都是很常用的联想记忆方法，它们之间的主要区别是：

情景联想法不需要特别去找关键词，只是强调要有从前到后完整的故事情节，整个联想的过程跟原文的含义是高度相关的，有助于对原文加深理解。

而关键词联想法则需要找出原文中找出能帮助回忆的关键词，然后通过串联联想把这些关键词记住，串联联想的过程可以跟原文的含义无关。

情景联想和关键词联想，都需要编生动活泼的故事，但情景联想法的特点是尽可能按照原文的意思去编，虽然有加入一些额外的联想，但主要内容是紧扣原文、不会偏离的。而关键词联想法，则是挑选了一部分关键词来编故事，目的是为了记住这些关键词，所编的故事也没有要求紧扣原文，即使跟原文意思相差十万八千里也没关系。

相比而言，关键词联想法对原文的理解上的帮助，比情景联想法要弱一些。也就是说，关键词联想法对理解的帮助不那么大。所以，在能运用情景联想法的情况下，我们还是建议尽量多用情景联想法。只是当记忆资料比较多，情景联想比较难展开的时候，再考虑运用关键词联想法。