教育部“紧急刹车”网课,组织老师网络直播教学,三个问题要解决

2020-02-05

全国受“新冠肺炎”的影响,各省的教育主管部门都明确了延期2020年的春季学期开学。大中小学生的延期开学,能够有效地阻断新型冠状病毒向学校蔓延。然而学生的首要任务还是学习,所以延期开学就让不少家长有了会影响学生学习的担心。

为了解决家长们的担忧,教育部发出了开展网络教育的倡议。教育的倡议有着很好的出发点,但谁曾想它却引来了一阵乱象。

自打教育部发出了开展网络教育的倡议后,各地的教育主管部门可以说是都在第一时间做出了响应。毫不夸张地说,很难看到有关方面能够如此高效的进行回应,并且还是打了“鸡血式”的宣传停学不停课。与此同时,各大在线教育公司也高举“免费”的旗号,进行宣传。

在经过一轮的“轰炸”后,年轻的老师还能应付网课,老一点的老师直呼伤不起,家长也是怨声载道,高呼手机中的在线教育软件是数不胜数。至于学生,那更是苦不堪言,明明还没有开学,寒假作业都还没有做完,又开始了新的学习。

看到各方的反馈后,教育部对网课进行了“紧急刹车”。教育部命令要求各地不得在原定的开学日期以前,开展在线教育。教育部对网课的“紧急刹车”,赢得了家长们和老师的赞誉。家长们终于不再烦恼各种各样的的教育软件,老师终于有了学习开展网上教育的学习时间。

家长和老师不再因为网课而烦劳,可是学生还是苦不堪言。这又是为什么呢?尽管教育部对“网课”进行了刹车,但还是有不少家长看到了“免费”的午餐,希望自己的孩子能够好好利用。大家说,这样的学生苦不苦?

过去我们常说天下没有免费的午餐,那么这轮网课的免费盛宴又会怎样呢?免费只是暂时的,羊毛终究会出在羊身上,更何况很多网课并没有像他们宣传的那样好,有不少网课的课程形式都很单一,甚至有一些网课的用书还是2003年的课本用书。这样的网课,学生们又有什么学习的意义呢?所以在这里也建议部分家长不要操之过急,应当听从学校的统一安排,而是不是自己给孩子乱安排一通。

虽然教育部“紧急刹车”了网课,但就目前的防疫形势来看,再一次延迟中小学生的开学时间将会是大概率的事情。所以学生们的网课迟早都要上,不过在上之前,有三个方面的问题需要去解决。

实施在线教育,需要先教会老师

由于工作的关系,在之前的网课过程中接触了很多老师。对于网课,一些年轻老师还能应付,可是一些老一点的老师,几乎很难胜任网课。他们的难以胜任不是他们的教学能力差,年龄较长一点的老师,往往具有更丰富的教学经验。他们的难以胜任,主要是在于不会使用相关的网上教学软件。所以在暂缓的这个过程中,就有必要先教会老师如何使用相关的教学软件,同时也要统一口径,统一标准。如果靠着老师自己去摸索,没有统一的口径和标准,不仅会走弯路,而且也会成为一场闹剧。

谁来督促

网上教学最大的优势就是突破了时间、空间的限制,进行资源共享,劣势则是个性、差异性不足,且对学生的自主学习能力有着很高的要求。既然对学生的自主学习能力有着很高的要求,那么就需要有人来督促。

谁来督促学生们的学习呢?靠家长?受疫情的影响,不少家长都会为后续的生活感到忧心,更何况还有不少学生的家长是奋战在一线的医护群体,以及一些的基层公务人员。所以,靠家长来督促学生是一件不现实的事情。家长不行,那又该怎么办?或许我们该思考一下网课的教学内容,之前有不少地方的网络课程安排的是满满当当。从表面看学生们都在学,可是学习效果却不理想。与其没有效果的学习,还不如少学一点。网课不是教会学生新的知识点,而是保持学习的节奏,复习为主,少开新课。

课程质量

作为老师,在大是大非面前,严肃认真,尽十二分的努力做好本职工作是义不容辞的责任。当解决了如何开展网课的问题后,老师就要来思考提高课程质量。

在孩子的学习阶段,不管是学校,老师还是家长,都不鼓励学生玩手机,玩电脑。如今迫于无奈,学生必须使用手机和电脑,就要避免隔着屏幕,学生做其它事情的状况。怎样避免?老师的课程质量。在教室里讲学,照本宣科或许还有一点市场,但是网课却不行。吸引不了学生,难免学生会做其它的事情。所以在暂缓的阶段,老师也要多思考思考如何提高课程质量,履行好非常时期的社会责任。

过分的积极,不一定是好事。开展网络直播教学,实属奈之举,而不是完美方案。“鸡血式”的响应,难免会让人认为是在拍马屁。折腾孩子,折腾老师,折腾家长,眼睛不要了,假期没有了。实在是没事做,还不如好好制定一套行之有效的网络教学方案。

最后,还是希望本次疫情能够早日结束,让我们的生活回归正常,让我们的孩子早日回到校园。

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来自:weimiao  > 时事经纬
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