暑假不知不觉接近尾声
不少同学正在“马不停蹄”赶作业
花宝发现竟然有“答题神器”
而且在中小学生中很流行
什么是“答题神器”？
为什么有那么流行？
……
跟着花宝来一探究竟
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以往暑假作业有“请人代写”，也有线上支付“悬赏金”求答案的模式，但今年各类免费使用的解题软件如雨后春笋般层出不穷。学生已经不再是暑假才使用，平时“答题神器”的使用率也很高。
移动数据研究公司QuestMobile发布的公开数据显示，今年6月，答题类软件的月活跃用户超过5000万。而在今年上半年，作业帮、小猿搜题、学霸君软件的下载总量超过7000万，用户日均使用时长超过15分钟，中午12时至下午1时、晚上7时至8时是使用答题类软件的高峰时段，该时段刚好与学生写作业的时间吻合。
在最新的教育APP下载排行中，中小学分类的前四名都是解题软件。
“答题神器”其实就是移动端的解题软件，使用起来方法类似，直接点击“拍照搜题”，对准选框横着拍下一道题并上传，不出几秒钟就有答案和解析显示出来。
中小学生利用互联网搜寻答案也不是新鲜事，“求助帖”的方式无法得到在线快速解答，而现在移动端的答题软件则解决了这个“问题”，所以在中小学生中颇受欢迎。
花宝注意到，答题软件汇集了小学、初中、高中教材的海量题库，多以“难题一出，答案秒出”为卖点。除了各科难题以外，连语文作文都有无数范文模板，即搜即得。
花宝发现同学们使用“答题神器”的原因也有不同，有的理性使用，有的盲目使用……
@五年级学生沈思阳：特别是数学应用题，遇到不会做的题目就拍照上传获取答案。
@初二学生吴昕：不会的题目拍一下就能找到答案，很方便。一个软件找不到答案，就去另一个找，班里很多同学都在用这种答题软件。
@高二学生何伟东：可能看完答案，思路自己不是很明白，就会用那个软件，看有没有另外一种思路，帮助自己解答这个问题。
@高二学生布梓君：会有点依赖，有时候搜到答案，可能会想着有答案，然后自己就不用计算答案了。
解题“神器”当真神乎其神？花宝尝试对一道奥数题使用三种软件，却获得了不同答案。其中一款软件还出现题不对文或答案迟迟不出炉的状况。花宝再尝试把一道语文阅读理解题传到不同软件，每个软件给出的答案都不相同。
据教育业内人士透露，很多答题软件的准确率确实不高，如果上传的题目不在题库中，就会搜不出来或出现答题误差。
答题软件在学生中颇受欢迎，大部分家长和老师对此都表示出了担忧，但也有不同的声音。
-赞成的声音-
老师
这类软件为学生提供了多种解题思路，是学习的好帮手。
答题软件是为了帮助真正爱学习的孩子启发思路，提高效率，作为一个正在受益的家长，个人认为绝对是好事情。至于有些孩子以此应付作业甚至考试，错不在该软件，如同用刀子杀了人，错不在刀一样。
-担忧的声音-
家长
一做作业就想到可以对答案，就不去思考，肯定没那么好，导致他的思维开始懒惰。
学校曾发现有学生考试时，用“答题神器”作弊，最后严肃处理。
虽然有支持的声音，但大部分的老师都表示，暂时来说“答题神器”还是弊大于利的，所谓的参考答案只是网络化的东西，实质还是一个套路式的答案，对孩子的思维锻炼明显不足。
对于“答题神器”的使用，你又有什么看法呢？欢迎在留言区，说出你的想法~
对于答题软件，老师和家长的引导、监督应该在其中起到关键作用。
老师应该同步改革教学方法，采取抽查和数据比对的手段来监督学生的学习。在作业的布置上，可采用更多的开放性题目，令学生掌握这种答题的方法，而不是依赖“答题神器”。老师也可根据学生的兴趣爱好进行作业的布置，发散学生思维。
而作为家长，则应控制好这类软件的使用，在有条件的情况下，甚至应把软件提供的解题方法先转化为自己的知识，再转述讲解给孩子也是可行的。尽量不要让学生与这类软件过度接触。
放学后或是放假期间老师不在身边，督促孩子完成作业也成为家长头疼的问题，但这并不代表就能让孩子肆无忌惮地使用“答题神器”。那如何让孩子独立自觉地完成作业？花宝给你支招▼
孩子写作业时，家长切忌来回走动，大声喧哗。不要分心玩手机或平板，静下心来看看书是不错的选择；不要孩子做完一题就评判，以免打断孩子的思路。
像现在孩子处于暑假，可根据孩子的暑假学习计划和作息时间表，按照不同学科，分条记录好每天要完成的作业，及时提醒并对照，如果当日完成记上√，如果未完成则用红笔画〇，并调整到之后的学习日程中。当然作业计划本同样适用于平时孩子的学习中。
把暂时不会做的题目和做错的题目分别记录下来，便于之后重温、复习，反思不会做或做错的原因！
让孩子先预估完成每门功课的时间，让孩子根据自己的时间安排进行，到点家长要及时提醒，如果没按时完成，帮助孩子寻找原因，究竟是分心、拖拉、遇到难题，还是题量太多等。
如果是分心，问一问孩子做作业时是否有别的因素干扰，帮助孩子排除；如果是拖拉，给孩子一定的缓冲时间继续完成，给孩子设定一些奖励，激励孩子尽早完成！
根据孩子的学科和暑期所学课程的情况，合理安排做休息时间，让孩子从不同学科中转换思维，休息时间建议与孩子上课与课间时间一致。休息的间隙可以给孩子准备点水、牛奶、水果等，进行一定的鼓励。
等孩子完成一门作业后，给他一定的时间检查，控制在5-10分钟左右。如果孩子确定自己完成无误之后，家长收好作业，进行仔细检查，分析孩子做作业过程中的问题。
在检查完孩子的所有功课后，如果孩子完成得好，及时表扬，点明孩子完成得好的地方、可以继续进步的地方；
如果出现错误，一定要耐心帮孩子进行错题分析，是审题有误？粗心算错、写错？不理解概念？还是不会运用公式？对症下药才能不断提高作业正确率！家长应该教给孩子方法，引导孩子多动脑，并让孩子把这些错题丰富到“纠错集”上，而不是直接给答案！
如果是因为粗心而出现错误，可以给孩子设定一些小惩罚，比如减少玩乐的时间、罚孩子做点家务或者做点体育活动等。让孩子牢记细心的重要性！
字写的不好看，孩子的成绩必然会吃亏，一手好字的训练要从娃娃抓起啊！特别是在题目逻辑还较为简单的小学低年级，更是要狠抓写字基础的。
算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。
许多题目并不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍，就感到不会做，很难，这是一种消极的心理暗示。如果大人总是迁就孩子这种消极心理，立即告诉他如何做，甚至将算式都列好了，就会使孩子养成遇到问题不想思考，依赖他人解决的坏习惯。
“你很聪明，妈妈相信你，只要多读几遍原题，你会做得出来的。”当孩子做出来以后，大人要高兴地称赞：“我说你很聪明吧，只要仔细一读题，就会做了。”这种鼓励式的读题法是能够“逼”出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信。
对于孩子经过思考实在不会做的题目，大人也不要直接告诉原题的解法，最好的方法是根据原题，编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。
这种做法，虽然大人要麻烦一些，但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则，孩子总是处在就题解题的被动思维定式中，很难建立学习的思维迁移模式。这也是“答题神器”无法做到的。
对于有些数学难题，家长一时也编不好例题，那么，可以就这个原题，分析它的关键点在哪里，找到什么条件就好解题了，让孩子根据大人的提示，去思考、去列式计算。
当然，孩子逐渐大了以后，许多爬坡题家长也无能为力，需要请家教辅导，那么花宝还是建议家长要求家教按上述方法去辅导孩子，不要一来就直接告诉孩子怎么列算式，怎么做题，甚至让孩子使用“答题神器”，如果是这样，看起来孩子的难题解决了，但思路总打不开。
1.做作业是为了了解你的学习情况，不是老师和家长故意刁难！别怕犯错，只有暴露出你的不足，才能尽快改正！
2.做作业不是功利行为，不要一直想着拿高分、得奖励，而动歪脑经，不要觉得惩罚无所谓，而敷衍应对！真才实学会让你受益一生！
3.做作业是自己的事，自己多动脑胜过依赖父母和老师。但真正遇上难题时，记得向我们提问，不要不懂装懂！
4.一手好字会为你的作业增色，所以书写时请细心，一笔一划！计算时尽量写清步骤，以便对照检查！另外，坐姿很重要！
5.对于作业，你可以有不同的理解和做法，发散自己的思维，你会发现身边可以利用的工具和途径有很多，做作业其实也是种探索过程，充满着乐趣！
6.作业肯定有难易，但也是证明你学习能力的好机会！人生亦有难易，不用担心，努力的人运气都不会太差！
“答题神器”并不神
家长老师的合理引导做作业
童鞋们才能更好获取知识
编辑：小婷、菲菲
综合网络
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