把安全作为不开展阳光体育运动的借口，这是一种推脱，是对孩子的不负责任。学校恰恰是要在活动中教给孩子怎么保护自己，避免不必要的伤害。
连续20多年在同一所学校推广校园足球，并且亲自上场参加比赛，上海这样的中小学校长可能并不多。我成为这样的人，是福分也是荣耀。
■本报记者 董少校
洪雨露是上海市徐汇区向阳小学校长，他倡导快乐教育理念，在场地狭小的校园里把足球运动办得有声有色。进入向阳小学36年来，洪雨露坚信“体育成绩是第一成绩”，以体育带动素质教育，与这所学校一起成为上海的传奇。
身心素质比学习成绩更重要
在洪雨露的心目中，向阳小学作为一所公办学校，应该面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育。他说：“每个孩子来到学校，不管家庭背景、智力水平如何，不管存在怎样的个体差异，都应该接受好的教育。所以我们的教育不是针对一少部分人，而是面向全体，有教无类。学生要德智体美全面发展，不能成为只知道考试和分数的‘木头人’。”
洪雨露尤其强调，在各类教学活动中，体育成绩是第一成绩，第一成绩第一重要。他认为，对学生的培养教育，身体和心理是最重要的。身心素质是首要的物质前提，小学生正处在身心迅猛发展的时期，必须关注他们的身体和心理健康。“身心素质比学习成绩更重要。要是学生身体坏了，心理扭曲了，考100分都没用。”洪雨露说。
可以说，向阳小学的教育是“玩的教育”。在洪雨露的提倡和带动下，学校每天下午安排学生唱歌10分钟，这也成为课表里的一项内容。课间不禁止孩子喊叫，他们可以任意奔跑，任意玩耍。老师拖堂怎么办？学生们从校长这里得到了“尚方宝剑”：响铃之后如果老师不肯下课，学生可以直接离开教室去活动，也可以过后找校长“告状”。所以，向阳小学基本不存在教师拖堂的情况，每到课间，校园里就变成一片欢乐的海洋。
任由学生在课间打打闹闹，不担心他们的安全问题吗？洪雨露对此坦然而达观：“一个人在成长过程中难免遇到磕磕碰碰，但绝不能以安全为名把孩子限制住，天天关在教室里能长大吗？把安全作为不开展阳光体育运动的借口，这是一种推脱，是对孩子的不负责任。我们的学生是散养的，不是圈养的。学校恰恰是要在活动中教给孩子怎么保护自己，避免不必要的伤害。”
洪雨露发现，越是好动的孩子，越是爱踢球的孩子，受到的伤害越少；越是不爱动的孩子，反而一摔跤就骨折。近20年，向阳小学从未发生过大的身体伤病事故。洪雨露说：“现在有保险机制，即使学生运动受伤，也可以获得充分的赔偿保障。”
三人制足球踢出一片新天地
在上海的中小学校长中，能够20年坚持不懈抓校园足球运动，并且能够亲自上场踢的，屈指可数，洪雨露毫无疑问是其中的一位。
向阳小学位于上海繁华闹市区，两个校区各占地七八亩，可谓袖珍型校园。主校区设在一条小弄堂里，除了教学楼只有一小片篮球场，标准操场对师生们来说成了遥不可及的奢望；另一个校区辟出了足球场，面积也很小。总共十几亩的校园里，却要容纳40个教学班、1600名学生的学习生活。在很多人看来，运动场地少，是制约向阳小学开展体育活动的瓶颈问题。
但洪雨露有办法。他带动全校学生踢三人制足球，踢出了一片新天地。三人制足球的最大特点，是摆脱了对于足球场的依赖，在篮球场上也可以进行。参加人数限制小，六个人就能踢比赛。没有固定守门员，也没有越位的概念，但是对参加者的要求却很高。小队员必须在短时间内作出正确反应，强调快速一次出球。一场球踢下来，对于体能、灵敏性的训练培养非常有好处。
上海有句俗话叫“螺蛳壳里做道场”，说的是利用有限的空间条件办成大事，洪雨露正是这种“做道场”的高手。从上世纪90年代初开始，向阳小学的校园足球运动至今已经坚持了20多年。
“足球要从娃娃抓起”，这句话很多人都会说，可是落实起来却未必有力，一来并不认为校园足球有多么重要，二来对这项运动缺乏感情。洪雨露与足球的缘分则由来已久。读小学二年级的时候，他就在学校接受足球训练，成为校队的成员；在徐汇中学就读期间，也进入了校足球队，代表学校外出打比赛。足球让他的身体变得强健，锤炼了他的意志品质，所以他一以贯之地推行校园足球运动。洪雨露自豪地说：“连续20多年在同一所学校推广校园足球，并且亲自上场参加比赛，上海这样的中小学校长可能并不多。我成为这样的人，是福分也是荣耀。”
向阳小学推广三人制足球、实施素质教育的做法也赢得了社会各界的赞誉。上海教育督导部门对向阳小学的学生和家长展开调查，结果显示，99％的学生反映在学校过得阳光快乐，希望每天上学；98％的家长认可向阳小学的办学理念和实践。对于以挑剔著称的中心城区家长来说，这样的认可率堪称奇迹。
把阳光体育的理念传播出去
师资是推行阳光体育运动的主体力量。在向阳小学，洪雨露不是让语数外教师兼课教体育，而是招聘专职体育教师完成体育教学任务。在体育教师的引进方面，向阳小学坚持“高配置”，全校总共107名教师，有10名专职体育教师，能够指导校园足球的体育老师就有6名。这样可以保证不同年级、不同运动兴趣的学生都能得到有效的指导。
由于早就确立了开展校园足球运动的方向，向阳小学在招聘教师过程中特别注重引进男教师，特别是对足球感兴趣的男教师。洪雨露认为，这有利于培养男生的阳刚之气。目前向阳小学男教师约占教师总数的三分之一，其中7名为男体育教师。男教师多的另一个好处在于，可以在教师中开展足球运动，增进彼此感情，更好地带动全校阳光体育运动的开展。向阳小学组建了教工足球队，洪雨露不仅担任总教练，还作为球员上场踢，每周三晚上和周日下午开展训练。
一花独放不是春，百花齐放春满园。洪雨露不仅把阳光体育变成校内师生的自觉行动和追求，还甘做一台鼓动体育运动的引擎，把这种理念广泛传播出去，得到家长的理解认可，并传递给更多的校长和教师。
向阳小学开展三人制足球名声在外，不少足球运动员把孩子送来读书，希望从小接受这种足球氛围的熏染。从1996年开始，向阳小学每年12月主办上海市向阳杯小学生足球赛，推广三人制足球活动。参加初赛的队伍多达上百支，这项校园活动在上海得到大面积推广。“看到阳光体育在上海遍地开花，三人制足球成为越来越多学校的日常运动，素质教育得到更好的推行，这对我来说是无比开心的事。”洪雨露说。
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