今天开始介绍子音? ? ? ? ?,通常辅音字不会单独来念,和其它的母音一起来构成韩国字.
第一个字是 ?[k] (g)
发音时，将舌后部向上抬起，舌根接触软腭阻住气流，然后放开使气流冲出而成音。 .这个字放在文字的前面和后面读音是不同的,今天介绍在文字的第一个字的发音。 汉语中的(g) [例如 哥(ge)，古(gu)，国(guo)，中的声母] 与它相似。
和母音结合后的发音请跟读：? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
第二个字是?(n)
发音时，用舌尖抵住上齿，同样使气流通过鼻腔而成音。这个字放在文字的前面和后面读音是不同的,今天介绍在文字的第一个字的发音。与汉语的韵尾(n)发音相似，所以发音不太困难。那(na),泥(ni)中的(n).
和母音结合后的发音请跟读： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
第三个字是?(t)
发音时，用舌尖抵住上齿根，然后离开,使气流完全被舌尖阻塞而成音。这个字放在文字的前面和后面读音是不同的,今天介绍在文字的第一个字的发音。（也就是做口型，不发声）与打(da)底(di)中的(d)相似.
和母音结合后的发音请跟读： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
第四个字是?(l)
发音时，用舌尖抵住上齿，使气流擦过舌两侧而成音。注意不要发成汉语的‘儿化’音。不能发成卷舌音.
和母音结合后的发音请跟读： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
第五个字是?(m)
发音时，双唇紧闭，使气流通过鼻腔泻出而成音。
和母音结合后的发音请跟读：? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
第六个子音:?[p/b]
发音时双唇紧闭，然后用气流把双唇冲开，爆发成音。<?>与汉字的辅音(b)(例如汉语中的<把(ba)><不(bu)><笔(bi)>等字的声母(b)很相似。
下面请跟读? ? ? ? ? ? ? ? ? ?，这个字的写法是先写两竖再写两横。
第七个子音:?[s] ：
发音时，舌尖抵住下齿，舌面接近上颚，使气流从舌尖和上颚之间的空隙处摩擦而出。它与汉语中的辅音相似。
下面请跟读? ? ? ? ? ? ? ? ? ?，(第二个字写错了)这个字的写法是跟中国人写”人”是相似的。
第八个子音:?[N]
在韩语中，这个符号在作收音时才是个字母，发(ng)的音，其他情况下没有意义，不发音。在发音时，将气流堵在舌根与软腭之间，然后使气流通过鼻腔而成音。与汉语的(ng)发音一样。汉字的”应”后面的部分与之发音非常相似，写发和英文的o差不多。
第九个字: ?[ts] (z)
发音时，舌尖顶住下齿，舌后部向上抬。汉语中的
发音练习:? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
书写方法:大家要注意印刷体和手写体有稍微的不同，手写体的那一撇一般是从上面一横的中音开始写的。
第十个字: ?[ts'](c)
发音时，部位与<?>完全相同，只是发<?>音时要送气，气流要强些。此音与汉语的
发音练习:? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
书写方法:在?的上面加一个很短的横，就OK了。
第十一个子音：?[k’] (k)
发音时，部位与松音<?>相同，只是气流更强些，要送气。汉语中的(k)
[例如 科(ke)，苦(ku)，口(kou)中的声母［k］ 与它相近。
付教授领读发音练习：? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
第十二个子音：? [t’] (t)
发音方法与<?>基本相同 、只是发<?>时要送气。它与汉语的(t)
发音相似。[例如 特(te) 、提(ti) 中的声母[ t]
付教授领读发音练习：? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
第十三个子音：? [p’]
发音方法与辅音<?>基本相同，只是发<?>时，需要送气。<?>与汉语的(p)[例如破，皮，坡的声母]相似。
付教授领读发音练习：? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
写法是先写两个竖，再写两个横。
第十四个子音：?(h)
发音时，使气流从软腭后的声门中挤出，摩擦成音。<?>的发音与汉语的(h)相似。
付教授领读发音练习：? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
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