马上要当小学生的家长,开启“小学生家长”模式,好开心,也有点忐忑,这种心情大家都明白的,此处省略1万字……,也有很多妈妈很焦虑,各种揪心眼前的各种问题。
最近一直在思考孩子一年级的事情,也和很多高年级的妈妈们沟通,和当老师的朋友交流,逐步清晰,并有了整体的规划,并根据这个规划做好了学前的准备。
每一个孩子都是降临在这个世上独一无二的小天使、小精灵,只有家长自己最了解自家小精灵的情况,所以对任何信息都要辩证的看,包括我下面的思考和规划,这是我为我的小精灵制定的,好的视点可以参考,不好的思路也要批判,不能生搬硬套。
一、家长的准备
可能大家觉得奇怪,不是说分享给孩子的一年级规划吗?怎么先说起家长来了,我想说,孩子的成长也是妈妈的成长。
新时代的孩子,我们从小就培养他们的独立思考的能力、社交和情商能力、批判性思维、全球化的视野,相信不用等到上初中,孩子们已经开始想要自己去体验这个社会(换句话说,不想听妈妈的指导和叨叨了),所以我们要比孩子们成长的更快,更提前的思考,这样才能更好的在孩子成长的路上在背后默默支持他。
因为还要再过十来天我才是小学生家长,对孩子六年到底是怎么样只能是在脑海里默默勾画,但是可以参考前人的经验,特别认同郑懿老师有一张对小学六年的整体规划。
孩子的一年级,妈妈们需要考虑的应该是小学六年的整体规划、思考和节奏。当我们心中有了这个整体的把握以后,再来看一年级,就很容易和轻松的知道该怎么办,焦虑随之而去。
二、详细规划
我对孩子的一年级,参考郑老师各个阶段要有各阶段的重点的思路,针对孩子的实际情况,重点帮助孩子培养意识和习惯,我归纳为“111规划”,一年级一个意识一个目标。
下面给大家详细说这一个意识和一个目标。
一个意识:对自己认真负责
(1)对自己的安全负责:安全第一
我总是和孩子说,不论什么时候安全第一。小的时候孩子所处的环境比较简单,相对安全,只需要关注他的运动安全和交通安全,这两方面大部分的家长都做的非常好,孩子们被保护的非常好。
但是到了小学阶段,孩子们面临的环境突然复杂很多,学校也是一个小社会、小集体,孩子们大部分时间在学校,就需要孩子自己学会保护自己。排在首要的可能不是运动安全和交通安全,而是人身安全(身体侵犯和预防诱拐)和交往安全(校园欺凌)。
具体如何做,可以参照卓立校长的书。
人生安全
1.帮助孩子建立避免各种形式的身体侵犯的意识。
“小背心、小裤衩包裹的身体部位,任何人不能碰”的铁则要坚持,就算体检也不能破坏这个铁则。如果校园里任何人对孩子违反了这个,或者试图违反这个,请孩子务必及时做出抗拒,并告诉班主任老师。
2.提前预防诱拐的可能。
按时接送孩子。
在家里和孩子演练遇到陌生人的各种情况和应对方案。
交往安全
1.敦促孩子参与学校的活动;
2.帮助孩子交到好朋友;
3.和其他家长保持联系,有意识了解孩子在学校的动态;
4.如果发现孩子有被欺凌的可能,告诉孩子避开或者结伴前往洗手间、楼梯间或其他校内外空旷人少的地方;
5.留意孩子的反常举动和行为;
6.留意孩子的异常情绪;
7.留意孩子的求救信号。
(2)对自己的学习负责:学习是自己的事情
一年级,是基础教育中的基础教育。
我们要教给孩子的,是学习的方法,是和别人、和自己、和这个世界相处的方法;让自己积累的知识产生质变,为自己、为他人、为人类幸福提供多一种可能的能力。具体知识的积累过程是最好的媒介,但不是唯一的目标。
我们要做好的事情不过就是能够让我们的孩子法子内心的爱上学、喜欢来学校。
——卓立
在以后和孩子的学习过程中,我会告诉他,学习是他自己的事情,不是给爸爸妈妈写字,不是给爸爸妈妈读书,是为了他以后成为他自己想成为的人而努力。
我很喜欢卓立校长对一年级的学习总结:有魔法的100分和没用的100分。
有魔法的100分:小学一年级尽量鼓励孩子考100分。
鼓励不苛求,仅适用于一年级刚开始。
一年级的内容相对来说难度不是很大,获得100分是相对容易的,鼓励孩子争取100分,是给他的一个激励,让他体会到学习的乐趣和成就,并将这种体验持续下去。
不过,似乎我家孩子的学校已经不再用分数了,而是用优秀、良好等其他方式来给孩子评分,不论什么方式,这种思想是要采纳的,鼓励他不要马虎、粗心、着急。
没用的100分:100分什么都不能代表。
从长远来说,100分知识代表在这个时间里,考试卷上有限的知识掌握了,其他的什么都不能代表。不能过分追求这个100分而放弃了其他的综合能力。
比如,新加坡对21世纪人才的要求框架是:
·核心价值观(尊重、负责任、坚毅、诚信、关怀、和谐),位于核心,因为这是知识和能力的基础,决定一个人的性格特点、态度和行为;
·社交和情感技能(自我意识、自我管理、社会意识、关系管理、做出负责任的决定),帮助孩子们识别和调整情绪,建立积极的人际关系,从而有效处理各种情景下的问题;
·新兴的21世纪技能(批判与创新性思维;沟通、协作和信息能力;公民素养、全球意识和跨文化沟通技能)。
目标是培养自信的个体、自主的学习者、有担当的公民和积极的贡献者。
(3)对自己的生活负责:自理和整理能力
自理能力
Coco妈妈给我的经验是一年级学会两样:学会自己整理书包,学会记录老师布置的作业。
自己整理书包:书包的整理是一个大学问,开学前用家里的书给他练习分类,不同类别的东西放在不同的书包袋里。购买了几个文件袋,以后按照科目将每一科的书本、辅导材料放在一个袋子里,这样就不会乱了。我买的是双层的文件袋,这样方便一层放纸质类的书本和材料,一层放一些教具、铅笔等,功能分区,更清楚。
自己记录老师布置的作业:我让孩子自己选了一个他喜欢的笔记本,可开心了,以后记录老师布置的作业,但是,我估计有点难度,因为我家这位小精灵还不会写字,一步一步来。
整理能力
只做一件事情,以后每天学习以后,书桌上必须空无一物!学习的时候整多乱都行,但是学完以后,必须让各位宝贝们各就各位。可以预想,初期肯定会比较难,小小的抵触情绪难免的,但是我会逐步帮助他,让他慢慢想成这个习惯。
小雏鸟不论多艰难,都要学会飞。
(4)对自己的时间负责:时间管理能力
时间管理能力是影响一生的能力。
一是对整个学期时间的了解,这个在2016年的那一篇里将的很清楚了;二是对每日学习的安排。
学校的时间老师们肯定会教的棒棒的,而且学校时间都是硬性时间,跟着学校安排的时间就好。
在家的时间就需要功夫了。孩子学校二年级的妈妈告诉我,学校里老师布置的作业很少,不需要花很多时间,但是有时候孩子就是会磨蹭,本来半小时的作业非得拖到2小时才能完成。在这样的情况下,当妈妈的很容易发火,妈妈和孩子友谊的小船可能说翻就翻~,我家继续沿用番茄时间法,由他自己来规划吃几个番茄,每个番茄做什么。
一个目标:五好学生
依然记得小时候家里墙上贴的五好学生的奖状,争做德智体美劳全面发展的好学生。虽然内涵和外延都不一样了,但是我还是想用这个五好学生来帮助孩子规划。
德:教养+习惯
教养。教养两个字说起来容易,做起来是非常不容易的,是渗透到生活中的方方面面、时时刻刻的。孩子越来越大,简单的说教可能不一定奏效,反而可能适得其反。我想逐步培养的是孩子社交和情商能力,即:自我意识、自我管理、社会意识、关系管理、做出负责任的决定这五个方面。
一直喜欢豆乐妈妈给我分享的豆哥在美国小学采用的“superhero”和“rockstone”的故事,“超柔柔”“笨石头”经常出现在我俩的对话里,用这两个角色来处理他的情绪,因为太喜欢,还从美国买回来一整套的教材,美国的Leiser老师还会远程在线教我和孩子。
习惯。很多人都说一年级要培养孩子的习惯,却又说不清到底是什么习惯,懵懵懂懂中孩子已经过完一年级,应该养成的习惯却没有养成。我把习惯细化为四个方面,主要是生活习惯、学习习惯、行为习惯和思维习惯。
生活习惯:已经在“一个意识”里面说了,自理+整理。
学习习惯:“孩子,你不要粗心”,这样的话孩子并不一定能理解,他需要更具体的指导和帮助。不贪多,为后期学习养成最重要的习惯。语文方面,打下阅读的底蕴;数学方面,养成会读题的习惯(划重点),为三年级以后的学习打下基础。书写工整,作业本保持整洁,坐姿正确。
行为习惯:学校专门发了行为习惯手册,比如下楼梯、不同场合不同音量、尊重老师、学校卫生、公共秩序、校园安全、课堂行为、作息时间行为规范等等,帮助孩子一个一个去理解去做。
思维习惯:主要是批判性思维,一是在我和孩子的话题卡中融入批判性思维的14个方面,应用、分析、创新、数数、构建、归类、对比、区分、画画、决策、查找、辨识、判断、配对、展示、解决;二是来自美国著名教育辅导材料出版社 Evan- Moor 的 Skill Sharpeners 系列之 Critical Thinking的练习册;三是我的好朋友Eric博士在我的强烈请求下,抽出时间给我家孩子和他家宝宝讲批判性思维。
话题卡1:在线教育的好与坏
话题卡2:太空中机器会完全替代人吗?
智:阅读+学校课程学习
阅读。我把阅读放在了第一位,阅读是学习的基础。通过组织漂书活动,给孩子们一个流动的图书馆和高质量的儿童读书会,详细如何进行下次再分享吧。
北京四中国际校区校长石国鹏对阅读的理解是“没有足够的阅读量,出去就两个字——作死”,他说,美国招生官跟他们学校的老师抱怨,招收中国学生太多以后,导致美国学校课程讨论的质量大幅度下降,一个课程15人有7人不说话,另外7个人说完话没人理,美国教授都哭了。当阅读量不够大的时候,是没有办法输出的。
学校课程学习。尽量追求有魔力的100分,跟着老师的进度学习,养成好的学习习惯。我们没有提前上学前班,初期肯定是会比较辛苦的,相信孩子会做的好的!具体每一科目如何学习,每个孩子进度不一样,把握好。
体:体能
体能。认真上好学校的体育课。
孩子有一个强健的体魄比什么都强,所以报名体能课程,每周三天,跳绳、轮滑、体能、篮球……各种活动,跟着老师去尽情的释放精力和活力。
当然还有属于父子俩的单独活动,游泳、篮球、足球,爱玩啥玩啥。
美:艺术
机器、智能、深度学习,越来越多的人在从事这方面的工作,机器和智能离我们的生活越走越近。
我和孩子经常和微软小冰对话,见证了小冰的快速迭代,这在以前,是很难想象的事情,还有全世界瞩目的柯洁大战AlphaGo、腾讯dreamwriter解放新闻编辑的双手、亚马逊和阿里的无人超市和售货店……
AI技术让工作的速度、效率和质量指数级提升,可以想象,未来机器必将取代很多人类现有的工作岗位,但是也会创造出更多从未被人设想过的新的角色和岗位。
牛津大学研究
2016年,牛津大学一个项目研究预测了未来20年将消失的工作,他们将这些工作对应到“正在消失的工作”和“不断发展的工作”,发现一组40多类将在职场更具重要性的“人类基本技能”。研究结果如下:
脑力胜过体力:相较于力量、耐力、灵活性等身体技能或操作能力,具备STEM(科学、科技、工程和数学)领域专业知识的绝对重要性高出40%。
社交和认知你的能力:认知能力提升10%,则平均时薪上涨12%。
STEM和STEAM(增加的A就是艺术)领域保持发展:预计2039年数学和科学知识的重要性将提高8%,创造近450万新的STEM相关职位,包括工程师、科学家、信息技术和数字化专业人士、经济学家、统计员和教师。
该研究表明,沟通、批判性思维、视觉识别和推理认证技能未来将愈加重要,也就是说未来的职场,关系、沟通和思维能力将至关重要。
我们的孩子终将走向社会,成为独立的社会人,所以我们也要为孩子的未来考虑,艺术是必须的。每个孩子的兴趣不一样,不宜过多,可以根据孩子的兴趣去选择一些,并坚持下去。
劳:贡献
孩子是家庭、是学校的一份子,就要为家庭这个小集体和学校这个大集体做出自己力所能及的贡献,更多参与。承担和他年龄相匹配的工作是他成长的需要。
三、小结
这就是我对一年级的整体规划和思考:“111规划”。
很多人在做规划和计划的时候,总是在想,这个怎么做的完,这个我真的做不到,其实规划并不一定要100%完成,重点是有这样一个目标在前面指引,能完成多少是多少,保证大方向的正确才不会走弯路。
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