背单词禁忌：千万别死背拼写
千万别死背单词的拼写，那样跟死背电话号码没有差别，谁也背不下成千上万的电话号码，同样谁也背不下成千上万个由26个字母组成的电话号码(即英语)。
英语是拼音文字，记住英语单词的最正确方法、也是最简单方法、最可靠方法就是记住单词的发音。其他的方法都不是根本方法，记住的单词都会被忘记。
学习英语的好习惯1．尽量多地听录音。这是最有效、最便宜的学习方法。听得越多，语感就越好，发音就越好。反复听简单但有趣的短句，学生会不自觉地模仿发音（和小孩会模仿广告词一样）。小学生听觉非常敏锐，是辨音能力培养的最佳时期，初中生也不错，如果到高中都不训练辨音能力，大学以后亡羊补牢所花时间会加多倍。
2．养成一种好的习惯：善于利用一天当中大量的、被忽略的、被浪费的三分钟、五分钟，比如洗脸、游戏、运动时，用来听英语。一旦有了这个习惯，一天将变成两天，甚至三天。
3．课前预习策略:
加强单词记忆的牢固性。教材每课单词量很不平衡，有的一课多达20-30个生词，如此多的生词单靠课堂45分钟根本解决不了。如果预习时读熟了，效果就大不一样了。
4．课后复习策略:
（1）采用不看课本，逐句播放录音，在纸上或脑中进行默写的方式，来检查对本课内容的掌握程度。。
（2）背单词不要孤立的背，一定要融合到句子中去，和单词的用法同时掌握。每个模块都有一些不易记住的难词， 专门用一个小本子，把这些词总结在一起，配上例句，经常看看、读读，效果很好。
好的英语是“读”出来的学习英语的确要做适当练习。但我认为，归根结底，好的英语是“读”出来的，不是做练习“做”出来的。“读”出来的英语是地道的、自然的，因为使用者依托的是“语感”；“做”出来的英语往往流于生硬，因为使用者是依赖“语法规则”硬“做”的。
阅读英语应当轻松愉快，也可以轻松愉快。要做到这一点，阅读材料的选择是首要的。也就是说，要选择生动、有趣、富有吸引力而又能启发心智的材料，有丰富图片可以帮助理解，生词量少，这样可以最大程度保持阅读的兴趣。
英语考试得高分的学生，普遍在教材以外涉猎了课外读物。各种英文分级绘本，特别是带录音可以边看边听的，是非常好的选择。比如幼儿可以读苏斯博士系列，小学生、初中生可以听体验阅读系列、牛津树系列等，逐步扩大词汇量，提高理解力，培养语感。
流利的英语不可能一蹴而就 1、发音的模仿是从精听模仿开始的3、理解英语习得过程中的缄默期
第二语言习得告诉我们，要积累足够的输入，才会脱口而出。典型的是去美国、加拿大的中国儿童，通常在送幼儿园或学校半年到一年之内，突然有一天开口说出比较流利的英语，这个时候孩子已经听了至少350个小时的英语，阅读了20本绘画书了。可以期待孩子现在就模仿发音，朗读课本，但是对于流利表达，家长和老师们一定要有耐心，等孩子的输入积累到一定量以后，会自然发生。
4、尽可能直观感受发音的含义
直观感受发音的含义，运用得当，即使对于大龄学生，也可以取得第二语言习得的超级学习效果。比如边做动作边听对应的动词，看着实物或图片听对应的名词，看着容易理解的绘本听音频（教材的趋势也是绘图越来越多），都是为了让学生尽可能直观地感受发音的含义。直观感受最大的好处是发音和含义直接联系起来，不需要在脑子里面用汉语再翻译一遍，是英语思维培养的第一步，是流利表达的根本基础。
新概念英语学习方法答疑
何其莘，北京外国语大学副校长，博士生导师，《新概念英语》作者之一。
一、我不知道我是不是该从第一册学起，你说我完全不会吧，我也会点，你说我会吧，我又觉得自己还真不行！三、辨音问题和词汇问题要分开
其实只要认真精听2个小时的内容，辨音就可以完全过关。很多人 不理解，毕竟2个小时的内容是有限的，单词量、句子量都是有限的，怎么可能只听2个小时内容就能够过辨音关呢？所谓听2个小时内容过辨音关，不是说听了这2个小时内容后，你听什么都听得懂了，而是指录音中的发音、语调、弱读、连音、省略等等，经过针对2个小时内容的精听训练（约需要听40－60小时），来培养你的语感，使你再去听其它的内容时，没有感觉上的障碍，剩下的无非就是单词不会了。
在辨音练习时，反复地听，听不清的，不要太勉强自己，做好记号，回头再听。在熟悉发音后跟着复述。复述时，尽量模仿接近，可以先复述难单词，然后复述词组，然后再复述整句。速度从慢到快。
不少学生在做辨音练习的时候，复述和录音的差异一直很大。因为他们是对着录音文字，用自己以往的发音方式朗读文字（不是模仿发音），辨音和发音当然原地踏步。
如果复述的不错，但是单词不知道意思，可以等辨音训练完成后查书，但这就不是辨音问题了，是单词问题。辨音问题和单词问题一定要分开。
认真学完新概念一就应该达到这种辨音过关的境界了，是很有成就感的！这个时候即使遇到听不懂的句子，也能够准确发出没听懂的单词，可以根据发音查单词或者问老师了，学英语就和学中文一样了；也可以开始通过大量课外读物甚至看英文电影、电视剧来快速补充词汇了，进步就会飞快了。
二语习得英语学习法（供学习方法研究者参考）
二语习得理论及实践认为，按照二语习得的方法掌握外语，把外语当做条件反射培养而不是语言知识学习，经过400个小时训练，美国人就能够熟练运用德语，经过600个小时训练，亚洲人就能够熟练运用英语。这正是二战中美国快速培养会说德语的士兵的方法，也是贝利兹辅导各国总统说外语的方法。
二语习得将语言学习过程分为多个阶段，前三个阶段最关键，包括：1． 早期（Early Stage）或初始理解期(Pre-production/Comprehension Stage)。
2． 提高期(Upping the Ante)
3． 增长期(Getting Serious)
一、在早期，以辨音和理解为主要目标，适合以单词为单位进行听力练习。最佳的练习方法是：做动作听动词，看对应的图片或实物听名词，反复听。用2到3个月时间将词汇积累到300个。1． 避免使用中文翻译，充分建立条件反射；
2． 不要试图说英语，只练听力（还在沉默期内）；
3． 不要看任何拼写，把拼写的学习完全放弃；
4． 如果有外教参与，外教可多用肢体语言或用画图协助这一过程，不要教课。
推荐倾听者使用方式：单词循环复读 ，配合图片及动作。 二、在提高期，以辨音和理解为主要目标，但是以短句为单位进行听力练习。最佳的练习方法是做动作听短句（比如指着钥匙说This is a key），看绘本听短句 。可以跟读，不关注拼写。用2－3个月将词汇积累到1000个。 推荐倾听者使用方式：短句循环复读，配合带大量图片的初级教材或读物，难度相当于新概念1。新概念1插图不够直观，不是很适合做二语习得训练，青少年版更适合，另外国内引进的牛津、朗文、利兹等小学教材也比较适合做二语习得训练，简单的儿童歌谣也适合。 三、在增长期，已经具备基本的英语思维能力和较强的辨音能力，开始以情节为单位进行听力练习。最佳练习方式是做动作讲故事，看绘本听完整的故事情节，并且开始阅读绘本。和之前两个阶段不同，这个时候的阅读开始了对拼写的识别。由于这个阶段有了完整的情节，学习兴趣会非常高，每天学习时间也逐渐延长，练习难度逐渐加大。在增长期，学员会不自觉开口说英语，配合对话练习，自然脱口而出。 推荐倾听者使用方式：配合带大量图片的教材或者读物，难度相当于新概念2（因为图片过少而不适合做二语习得训练）。1， 分句模仿，每句约三遍，（听一遍跟一遍，不是听一遍读三遍）不懂的也跟读，别着急查意思，要根据动作、图片来猜意思。2，分句核对，对于没有把握的，看文字核对。为保持学习兴趣，要多猜少查。
3，带着感情分句跟读，同时想像着故事的情节，就像自己在讲故事一样。 倾听者辅助解决外语难题的方式汇总： “听不懂”难句1、一键复读：只需长按倾听者大圆键，反复听当前句子，无需倒带。2、变速播放：复读也听不清，把它放慢，看是不是能听清。 “发不像”老外1、倾听者的一键仿音功能，任何一句英语，对比模仿。2、打开跟读功能，逐句朗读，提高熟练程度。 “记不住”难点无论是单词、短语、整句或语法例句，存入记忆卡（书签），多次复习，感觉掌握了再删掉该记忆卡。 “没时间”听外语利用单曲循环、句播三次、跟读功能，在起床、洗手、途中、吃饭等零碎时间亲近外语。每天的零碎时间积累下来超过1.5个小时，能够合理利用，就有1.5个小时可以做其他事情。
“写不出”英语倾听者的逐句播放功能，方便地毯式自我检测，真正发现听力盲点，究竟是哪一个单词写不出、哪一个细节听不出。可以在脑中或者纸上书写。
每天二十分钟，坚持盲听及仿音2－3个月，脱口而出美丽英文（针对中小学生，成人每天需要至少一个小时训练）美国引进，凯词、昂立等培训机构指定复读机，新东方的大禹书店在售，被启德教育誉为最实用学习礼品，最美复读机（参见搜狐、汉网报道）荣誉用户：少儿英语专家，《中国孩子的英语学习路线图》作者安妮鲜花及孩子。
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