1.什么是右脑开发右脑开发就是使用各种适合右脑工作的方法来激活右脑，使右脑的巨大潜能得到发挥。
2.右脑开发有什么好处
右脑的工作节奏很快，能够最大量地记录信息数据。在这一点上，左脑无法和右脑相比。左脑没有处理信息的能力，所以信息处理的工作就被委派给了能够快速处理信息的右脑。速视、速听和速读对刺激右脑的活性化很有帮助。人类的大脑能够根据所给条件来完成工作。如果是低速进入大脑的信息，就由左脑来加工；如果信息快速地进入大脑，就由右脑来处理。此外，信息如果输入左脑就只能从左脑输出，如果输入右脑就只能从右脑输出。背英语单词时，如果你想一个星期背5～10个单词，就仅仅只能靠左脑工作，白白浪费了右脑，它可是能记住比这多出100万倍的单词。一次听100个左右的单词，快速、反复地听——使用右脑让你不用刻意努力就能把这100个单词都记住。
右脑既不讲究理解，也不追求记忆。只要你把信息快速、大量地输入右脑，它就能记住。
3.如何开发孩子右脑
刺激指尖法
开发右脑，国外学者主张从儿童做起，如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“儿童的智力发展表现在手指尖上。”他将双手比喻为大脑的“老师”。人体的每一块肌肉在大脑层中都有着相应的“代表区”----神经中枢，其中手指运动中枢在大脑皮层中所占的区域最广泛。现在许多父母让孩子练习弹琴，实际上就是很好的指尖运动。随着双手的准确运动就会把大脑皮层中相应的活力激发出来，尤其是左右手并弹的钢琴、电子琴。
借助外语开发右脑
美国神经外科近年发现：儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易，因为当孩子只学会一种语言时，仅需大脑左半球，如果培养同时学习几种语言，就会“启用”大脑右半球。
体育活动法
如每天跳上半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等；在打拳或做操时有意识地让左手、右手多重复几个动作，以刺激右脑。右脑在运动中随之而来的鲜明形象和细胞激发比静止时来得快，由于右脑的活动，左半球的活动受到某种抑制，人的思想或多或少地摆脱了现成的逻辑思维方法，灵感经常会脱颖而出。
借助音乐的力量
心理学家发现：音乐可以开发右脑。所以父母应该让孩子学习音乐。此时，还可以在孩子从事其他活动时，创造一个音乐背景。音乐由右脑感知，左脑并不因此受到影响，仍可独立工作，使孩子在不知不觉中得到了右脑的锻炼。
举例子：
政治家军事家：亚历山大大帝、恺撒大帝、拿破仑、法皇路易十六等。
科学家：爱因斯坦（相对论提出者）、本杰明·富兰克林（美国著名科学家）等。
艺术家：达·芬奇、贝多芬、毕加索、米开朗基罗、巴赫、拉斐尔。
文学家：马克·吐温（美国著名小说家）、倪匡（笔名卫斯理等，华人著名科幻小说家）、琼·吉尼特（法国著名作家、剧作家）。
企业家：亨利·福特（他用左手创造了一个坐在轮子上的民族）、比尔·盖茨（人人都知道他是微软创始人，世界首富。其实，带有平滑侧按键、两手都可用的鼠标的创意源自微软，也许是考虑到总裁大人是左撇子吧）。
4.学之源右脑开发课程训练：
课程特点：开发右脑潜能，提高孩子的智力水平，全面提升孩子的各项能力，培养孩子良好的学习习惯，为孩子将来的发展打下良好的基础！
右脑开发与识字特色课程的特点在于它加强了各种右脑潜能开发的专业训练，在思维中启发创新，通过游戏对学生进行系统的训练，快速提升观察能力、联想能力、创造能力及ESP能力，使右脑潜能得到充分开发，同时识记大量的汉字和儿歌。
课程内容：
测评系统：首先进行学生右脑潜能现状测评。
（1）排序卡
排序卡是锻炼学生对图形的瞬间记忆能力，通过训练可开发右脑记忆潜能，培养快速记忆的能力。
（2）Esp卡
Esp是综合心灵感应、透视、预知等能力的感知外知觉（Extra Sensory Perception）这个词的缩写。通过ESP游戏刺激松果体，可以让孩子在日常生活中对事物的感悟预知能力提高，直觉灵敏，能提前对一件事情做出预判。一个感知力强的孩子，对周围的危险具有很强的直觉判断分析，下意识地趋利避害，从而通过直觉引导出潜在的记忆并使用。
（3）a音乐
在任意时候（休息、做游戏或睡觉前）都可以播放给孩子听，但不要刻意要求孩子听。α音乐是一种灵感音乐,这种音乐的节拍在60-70之间，频率在8-14赫兹之间。当人听到这种音乐时，脑内就会自动产生α脑波。当脑波处于α波状态，潜意识就会发挥作用。α音乐不是用作艺术欣赏的，而是用来开发大脑、激发潜能、协调身心的。学之源右脑开发训练营研究选择的α音乐是经过了严格的脑波检测，长期听赏将在无形中开发右脑潜能、改善身心状况。
（4）右脑绘画
通过发挥想象力和创造力在原有的基础上进行绘画，或者上色。
通过科学研究，右脑是我们的创造型脑，可以无限培养人们的灵感、想象力，而绘画恰好可以培养我们的创造力、想象力可以训练我的右脑，因为“在学习绘画时，你将会探寻被日常生活无穷无尽的细节隐藏住的那部分大脑。”
右脑思维绘画注重锻炼孩子的感知能力，增长孩子各方面的知识，锻炼孩子的动手能力，培养孩子的想象力与创造力，并培养孩子的色彩感觉、耐性及静心做事的能力。
（5）右脑识字
右脑识字能充分发挥右脑潜能中海马区强大的图像记忆功能，瞬间将大量汉字转换成影像，学汉字就如同照相机拍照一样轻松自然,将汉字印在脑内的语言中枢，轻松记忆且永世不忘。
同时右脑识字也结合现代教育心理学、记忆学的原理，将右脑形象学习法运用于汉字学习，使用电影式画面的对幼儿脑部产生对汉字的理解。“右脑识字”与以往任何识字法不同的是，以往的识字法主要以文字信息来刺激孩子的。达到认识汉字的目的。而“右脑识字”完全以图形信息来刺激孩子的大脑，让孩子通过图画转换的形式来认识汉字。
（6）物象记儿歌
把儿歌转化为生动的物像再记忆会达到过目不忘的效果。利用图片场景引导记忆儿歌，同时识记汉字。这种记忆方式的训练，对今后古诗词的记忆和课文背诵有很大帮助。
(7)词语记忆链挂图
利用右脑有物像快速存储的能力进行训练，达到快速记忆目的。可以提升记忆力，开发右脑潜能。
(8)色卡
通过对视网锥体的训练，提升注意力，开发右脑潜能。
(9)联想思维训练卡
通过一个中心词汇，联想出各种相关词汇，训练发散性思维和想像能力。
5.为什么要在儿童期开发右脑？近20年来，随着对大脑的认识越来越深入，人们惊奇的发现，大脑的潜能十分丰富，很多国家敏锐地察觉到这一点，并在开发右脑上先行一步。
1989年，美国率先推出了全国性的脑科学计划。之后，美国科技文化蓬勃发展，科技文化的成果不断涌现，从而跻身于世界的前列。此后，各国也都相继加强了脑研究力度。在欧洲、□□□和东南亚地区右脑教育普遍受到重视。
在我国,原主管教育的国务院副总理李岚清在1998年教育工作会议上讲道：“素质教育要开发右脑，开发右脑比开发左脑的作用还要大，现在再不进行素质教育 ，就到了一种极为危险的地步” 。1999年,国家教育部把右脑教育开始列为国家重点课题进行研究,并写入了十五发展纲要!!
左右脑机能分担理论
美国芝加哥大学心理学家斯佩里和麦伊尔斯博士通过“割裂脑”试验证明了， 左脑主管的是抽象性思维，比如语言、推理、判断、计算、阅读等。右脑主管的是形象性思维，比如知觉、图形、色彩、旋律、想象等。
右脑能力还远不止这些，随着人类对大脑 的认识和研究的不断深入，右脑潜能将越来越多地被重视、被开发。
科学研究显示，3-6岁期间，所有脑细胞都在健康发育，这一时期是智力开发的最佳期,下面是大脑发育随年龄变化的示意图：
由图中可以看出3岁时大脑发育到了顶峰，3-6岁期间儿童右脑活动程度是成人的两倍，因此这一时期也是右脑思维最敏捷的时期。而这一阶段，我们的孩子正好在幼儿园度过，所以幼儿园的教育将至关重要。那么通过什么方式来开发孩子的大脑，这应该是我们很多幼儿园或者教育机构应该关注的问题。
“学之源”儿童右脑开发，通过老师生动的引导，可以使3-6岁的孩子利用右脑识记汉字,一个月识记1000至2000个汉字，3至6个月就可以进行简单的阅读了。这样的孩子们进入小学后，能自己主动树立学习的目标，自觉学习，注意力集中,对各门功课都能快乐地接受。长大以后具有更强的想象力、创造力和超强的记忆力。
每一位爸爸妈妈都希望自己的孩子聪明过人，都绝不会忽视对孩子智力和潜能的开发。学之源儿童右脑开发课程是专门为0至6岁儿童所编写的右脑开发课程。
它能有效地激发孩子:
无穷的创造力，丰富的想象力，高度的专注力 ,积极的学习力，快速的理解力，超强的记忆力，较高的免疫力。
同时增强了孩子的自信心,锻炼孩子的情绪自控及管理能力,开阔了孩子的视野
