1、教学研究
教研员要研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理等的理论与实践要从课程实施过程中及时发现问题，研究解决策略。
2、教学调查
教研员要深入学校、教师、课堂教学实际，了解教学状况，及时发现问题，研究解决策略，写出调查报告，提交教育行政决策参考。
3、教学指导
教研员要科学制定教学管理常规，指导教师解决教学问题、克服教学困难、帮助教师提高教学水平，促进教师专业发展。
4、组织教研活动
教研员要从教学实际出发，针对倾向性的教学问题，组织教研活动研讨解决策略，提高教学质量和提高教师教学水平。
5、整合教学资源
教研员要广泛采集、开发、组合教学资源，要建立供基层教师利用的教学资源平台，要组建学科教学资源编汇队伍，不断拓宽教学资源渠道，丰富、更新教学资源。
6、评价教学
教研员要依据课程计划、课程标准、教材及相关教学管理文件对学校、教师的教学工作进行客观评价，对学生的学习状况进行检测，承担考试命题任务，进行质量分析，提出教学改进意见。
7、培养骨干教师
教研员要及时发现教学典型，扶植、培养青年教师、骨干教师逐步成长，给予锻炼、表现机会，并让骨干教师逐步在一定范围发挥作用。
8、总结推广教学经验
教研员要帮助学校、教师总结教学经验，指导学校、教师总结教学得失，探索教学规律，并以有效方式推广教学经验。
9、教改实验、教育科研
教研员要组织、参与教改实验，并指导学校、教师进行教改实验，保证教改实验工作有序发展。教研员要根据教育改革和教育发展的实际，将教育科研理论成果与学科教学改革实践加以结合，使学科教学发展跟上教育改革发展趋势。
10、培训教师
教研员要组织开展教师培训，要按教学改革要求、学科特点、基层教师的需要，开展有效的培训活动，要将教研与培训结合安排，促进教师专业发展。
11、指导校本教研（含联片教研）
教研员要积极主动参与校本教研制度的建设，了解校本教研的情况，并协助解决有关问题，努力发挥专业引领作用，为校本教研和联片教研提供切实有效的帮助。
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