28日上午，随父母来榕的10岁男孩小杨，因不服父亲动不动就打骂的管教方式，再一次离家出走了，这是年初以来小杨第10次离家出走。
28日9时许，仓山高湖路连江南路口附近一小区的居民张女士，发现一名身穿淡紫色上衣、牛仔短裤的小男孩，再次出现在她居住的小区内。
此前，这名小男孩已经在小区内游荡了好几天，每次张女士见到他都会拿一些食物给他。但张女士问这名小男孩住在哪里时，他一言不发扭头就走。
27日下午，在小区居民报警后，民警将小男孩送回家。没想到，28日上午，这名小男孩又出现在小区里。张女士将小男孩带到位于三叉街的母亲家中，随后报警求助。
民警到场后，经过耐心沟通，获悉了小男孩的班主任的名字和电话，随后联系了小男孩的班主任。小男孩的班主任表示，小男孩叫小杨，今年10岁，在胪厦小学就读，平时比较顽皮，常与同学打架、逃学，最近半个月都没去学校上课。
通过与小杨的沟通交流，民警得知，小杨在家中时常因逃课、打架等行为被家长教育、打骂，正处在叛逆期的小杨不服管教，经常离家出走，而且一走就是好几天，每次都是被民警或相识的群众送回家，回家后又会被家长打。久而久之，小杨根本就不愿意回家，宁可在外面游荡。
28日，小杨觉得张女士是个好人，就在离家后来到了张女士居住的小区。得知张女士要报警将他送回家，他一再恳求张女士不要报警。
民警随后联系了小杨的父亲杨先生，不久后，杨先生赶来了。他一见到小杨，就用方言痛骂小杨，并作势要打，吓得小杨赶紧躲到民警身后。
民警与杨先生沟通后得知，因为工作忙，杨先生和妻子疏于管教小杨，小杨从小就打架、偷东西，且经常逃学、离家出走，仅今年就已离家10次了。27日下午，离家出走的小杨被民警送回家后，杨先生又对小杨进行了“教育”，并将他反锁在房间内。28日凌晨，小杨趁父母熟睡，用钥匙将门打开后再次离家。
编后快评
棍棒不是教育“神器”
不服父母动辄打骂的管教方式，10岁男孩小杨屡次离家出走，仅今年就已离家出走10次。
这样一则新闻，应该引起我们的深思。
“棍棒底下出孝子”“不打不成器”之类的古训，在当下一些人的头脑中仍根深蒂固，有的甚至将其作为教育“神器”。诚然，有人使用“棍棒教育”将孩子打进了北大、打成了“器”，但更多的则留下了“硬伤”。美国一项研究发现，从来没有挨过打或极少挨打的孩子，在智力测验中的表现，要比常挨打的孩子好得多。另有研究结果显示，长期生活在体罚环境中，儿童的情商会受到负面影响。这种经由心理性、实验性数据得出的结论，应该得到中国家长的广泛认同：体罚是“害”，而绝对不是“爱”，不能再继续下去了。
实践早已证明，成功的教育首先应该是让孩子身心健康、人格健全。“棍棒”锻造不出栋梁，“打骂”代替不了教育。正如有关专家指出，“教育的真谛在于爱，而爱是通过沟通和交流来表达的”。只有因势利导，从思想和自身行为示范上教育孩子，才能让孩子心服口服。倘若遇到事情，一味诉诸暴力，则只能阻塞与孩子沟通交流的通道，不仅不利于孩子改正错误，还会给孩子心灵造成创伤，甚至培养出“倔牛”来。不满情绪不断发酵，孩子离家出走等“叛逆”事件多发，也就不足为奇了。
同时，这种“棍棒教育”还可能因触犯法律而造成难以弥补的后果。我国《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》都强调不得对未成年人实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。
在尊重意识、平等意识已成为世界教育理念的今天，更多的中国家长应该走出“棍棒教育”等思想误区，应该像对待朋友、同事一样对待孩子，多给孩子一些发自内心的尊重，让孩子轻松学习、快乐成长。（记者 陈海东）
