读书是可以贯穿一个人一生的一种精神活动。在一个人的一生中，伴随着生命的衰退，年事的增高，有许多年轻时能做的事情这个时候就不得不放弃了。但是，这个时候唯一能够继续做下去的一件事情就是读书，而且还能够一直做到生命停止的那一刻。由此可见，读书在一个人生命历程中的价值和意义。
读书可以伴随一个人一辈子，但这一辈子并不是原地踏步，而是有着不同的层次、不同的境界。根据笔者自己的体会，我们可以把一个人一生的读书历程划分为三个境界：兴趣境、功利境（目的）、快乐境。
一、兴趣境
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。事实也的确如此。一个人刚开始读书的时候，往往是由兴趣开始的。著名作家冰心在谈到自己的读书经历时，说过这么一段对后来人很有警示意义的话。她说：“我囫囵吞枣，一知半解的，直看下去。许多字形，因着重复呈现的关系，居然字义被我猜着。我越看越了解，越感到兴趣，一口气看完《三国志》，又拿起《水浒传》和《聊斋志异》。……到十一岁的时候我已看完了全部《说部丛书》以及《西游记》、《天花雨》、《再生缘》、《儿女英雄传》、《说岳》、《东周列国志》等等。其中我最不喜欢的是《封神演义》，最觉得无味的是《红楼梦》。”由此可见，兴趣在一个人刚开始阅读时的重要意义。
二、功利境
读书到一定年龄阶段后，由于学习、工作和生活的需要，我们不能不带着一定的功利去读书，这是绝大部分读书人都必须经历的一个读书阶段。比如要考试的学生，就必须读一些和考试有关的书；已参加工作的，要使自己的工作做得顺手，有成绩，就必须读一些同自己的工作有密切关系的书籍；做学问的，就必须尽可能多地读一些本专业领域内的书籍等等。处于这一境界的读书人，其读书的功利性虽然很强，但并不意味着功利性中全然没有兴趣的存在。事实上，许多处在这一境界的读书人，往往把他们的读书同他们的职业、兴趣很好地结合了起来。在这个方面，古今中外许多学术大家的学术生涯就是典型。著名古典文学研究专家、北京大学教授周先慎先生在谈到自己的读书生涯时，就说过这么一段话。他说：“以我个人的经验来看，从对语文课产生兴趣，到对文学产生兴趣，到报考大学中文系，再到毕业以后从事文学的教学和研究工作，都是由中学时期培养的这一点兴趣发展起来的。”
三、乐境
孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，可谓是道出了读书的最高境界——乐境。处于这一境界的读书者已经超脱了读书的功利性，他们读书的主要目的乃是源于内心的快乐。这种快乐的境界就像孔老夫子描述的自己的读书境界一样：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”；就像王羲之在《兰亭集序》中描述得那样:“虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至”；就像明宋濂在《赠梁建中序》中描述得那样：“乃溺於文辞，流荡忘返，不知老之将至”……
由此可见，处于这一境界的读书者，他们读书的唯一目的就是享受快乐，就是享受人生最丰盛的精神盛宴，就是享受生命最圣洁的高贵品质。
但愿我们每个读书人都能登上读书历程中这座令人神往的仙境！
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