中国的华夏文明壮丽璀璨，汉文化历史源远流长，这其中涌现出许多才华横溢的诗人，像李白、杜甫，也涌现出很多著名的文学家、小说家，他们创造的文化结晶至今令人赞不绝口。
佳词芳百世，诗成泣鬼神。佛路西取经，三国齐鼎立，起义成水浒，红楼写凄清，河山诗词颂，家国忠义情。纵观中华文化，传承五千载，古今天下名。
中国不仅是诗的国度，还是一个礼仪之邦。读了《论语》，才知道何为君子，读了《三字经》，才知道何为孝敬，读了《弟-子规》，才知道何为圣人。
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现在，这是《弟-子规》的《余力学文》一章，学习素来是人的立身之本，人们不能在此虚度年华，也不该在此碌碌无为。请大家用洪亮的声音，齐声整齐朗读这篇《余力学文》
同学们读得很响亮，可见《弟-子规》几乎处处渗透着中国经典文化的内涵。
又有谁能把《弟-子规》的总叙背一下呢?
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让我们再看看这一篇《致大海》，这是一篇描述生活的散文。其意义深刻，对我们中学生十分受用。所谓人生坎坷之路，在于开辟，在于拼搏，在于进取!同学们可以自由读这篇散文，深深体会，并联系实际发表一下自己的看法。
同学们讲的都很好，对于人生，正像唐朝大诗人李白所说：“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索”。
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好，我们进入下一环节，“我们一起来比一比，看谁读得好”
作为练习：请四位同学，分别朗读，由同学们选出读的最好的那位，为大家伴着音乐再次朗读。每个人先练习几分钟。
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第一首诗是索德格朗笔下的《星星》，这首诗虽然篇幅较小，但读起来很有韵味，谁想试试?
听完()的朗诵，大家感觉如何?现在可以把意见保留。
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再来看看下一首郑愁予写的《错误》，其中有一些生字，谁有难量来试试?
(很出色)(有一些小错误)(声音有点小)(看来读起来较难)
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再看看下一首，被誉为诗圣杜甫的诗作《佳人》，这个显些比前两首要难，谁想来读?
(如果无人，主持人可以自己读)
()读的很好。
好了，这三首诗都读完了，同学们，你们觉得谁读的更好呢?把他的名字喊出来!
请()上场，请朗读()。同学们可以来点掌声鼓励他!
很出色，请同学们在热烈鼓掌!
OK，The next.
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下面是诗词鉴赏栏目，鉴赏的诗词是柳永写的《雨霖铃》，这是很有特色的词作。由于诗人柳永善于抒写游子的离情别恨，这首诗也夹杂了游子内心孤独寂寞的心情。全词有两个特点，一是善于捕捉一系列典型的秋天景物，构成一种独具特色的场景来抒写离情。二是此词铺叙有致，曲折错落，起伏迭宕。因此，冯煦在《六十一家词绚例言》说柳词“曲处能直，密处能疏，奡处能平，状难状之景，达难达之情，而出之以自然。”这正是柳永慢词的特色。
现在给大家一些时间慢慢体会。
好，时间到了，我想大家已经有所触景生情之感了。现在我考考你们一到普通的题目。刚才我们看见的有些是诗，可同学们知道诗最早出现在哪本书中吗?
几乎没有人知道。(切换幻灯片)
哦，诗最早出现在《尚书》中。
在接近尾声时，我们还想让大家欣赏《灿烂千阳》这篇优美散文。
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我希望大家能齐声朗读，这篇散文的宗旨对于当代中学生而言至关重要——跌倒之时不放弃、失败之时不气馁。新世纪的阳光中学生，要摒弃一切消极，走向活力四射的青春，走向美好憧憬的明天!
灿烂千阳，预备起
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最后，我送给大家两句新世纪中学生奋斗不止、勇往直前的名言。请大家用最洪亮的声音整齐朗诵这两句名言。
“经典诵读”主题班会到此结束。
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