养育“独二代”的误区

无锡某早教中心的张老师入行已超过10年，在她眼里，很多家庭在养育“独二代”的时候都不同程度步入了误区。“第一个误区就是隔代抚养成风，忽视了亲子依恋的情感。”张老师说，在她所在的早教中心里，超过一半的小孩都是由老人带来上课的。

“不是说隔代教育不好，”张老师解释，“如果孩子全部由祖辈照顾，年轻父母参与不多，有的甚至不参与，这样对孩子的成长肯定是不利的。”

“还有一个误区是过分注重对孩子的生活照顾，忽视健康人格的培养。”张老师举例说，现在很多父母奶粉要买进口的、衣服要穿名牌的，爸爸妈妈、爷爷奶奶，加上外公外婆，6个人围着一个宝宝转。以至于有些孩子在性格方面都显得很娇气，很自私，占有欲很强，好玩的东西一般也不会主动与别的小朋友分享。

二十出头的李老师是无锡新光幼儿园的幼儿教师，身为“独一代”，面对同样是独生子女的学生，她有着自己独特的感受。李老师说，现在工作当中，最大的压力还是来自那些小小“独二代”的家长们。小朋友调皮捣蛋时，如果大声批评了几句，小朋友回家一告状，不理解的家长就会找幼儿园讨说法。“这在以前我们这代人读幼儿园时，是不可能发生的。”李老师略带些无奈说。

“还有一位小朋友，在一次活动中忽然发脾气大喊大叫起来，原因其实很简单，就是因为提问的时候，他举了手，老师却没有叫到他的名字。课后老师告诉我们，这个孩子一贯如此，拿他已经没有办法，因为家长对他一直很迁就。”李老师说，现在提倡“无批评教育”，即使孩子做错了事情，家长也不批评，这种一味赞美孩子优点、忽视孩子缺点的做法是有缺陷的。

很多“独二代”的父母也都认为，当自己需要独立承担责任、直面现实的时候，“独生子女”的成长历程，容易在人格上显现出“软肋”，“我们的孩子不应该这样。”