摘要：
做好一个班主任，要懂得怎样走进孩子们纯真的心灵。做一个出色的班主任，我们需要有母爱的博大，父爱的深远，法官的公正，朋友的真诚……我们更需要时刻完善自己，用那能吸引每一个孩子的魅力来感染孩子；用心，用情，用智慧，用爱心来教育孩子，让孩子们能在无限的快乐中享受成长，感悟人生！
班主任工作需要耐心，需要真心，需要爱心！当面对一个崭新的班集体，面对几十颗纯真、无瑕的心灵，面对几十个复杂多变的内心世界，班主任如何才能迅速进入角色，管理好班级，如何才能深入学生，了解学生，及时掌握学生思想和生活的情况呢？带着这样的一些问题我已经在班主任岗位上站了六年。在这两千多个日子里，我细细品味着其中的点点滴滴。这样的过程是紧张的，是忙碌的，同样也是快乐无穷的。许多时候我都在思考：班主任可以是老师，可以是父母，可以是朋友，可以是……而在工作中学生则需要我们随时做好转换角色的准备。懂得进行角色的转变，班主任才能解决工作中遇到的种种问题，才能在了解学生心理特征的基础上和他们融洽相处，让他们获得更好的成长体验！
一、 如母亲一般疼爱每一个孩子。
正如母亲不会因为孩子的美丑与好坏存在偏袒和私心一样，作为班主任，虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天智力与自身努力程度都不同，但无论如何，一定要做到一视同仁，要尊重，信任，理解，热爱每一个学生。班主任的爱应该是一种博爱，爱你的每一位学生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。谁都知道，班主任在学生心目中的地位是不可比拟的，一句鼓励，可以让学生感到无比的激动和自豪，因此，班主任也应该让学生感受到自己点滴的进步，体验进步成长的快乐，增强继续进步的信心。要像母亲一般学会一次次的宽容、原谅孩子，要像母亲一般毫不吝啬地夸奖自己孩子的每一个进步，让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对于所谓的“待进步学生”，要给予更多的爱和关注，倾注爱心、热情和期望，对他们取得的点滴成绩，及时给予表扬和鼓励。这样，你的爱将给学生无穷的信心和力量。
二、像父亲一样对每一个孩子严格要求。
班主任对学生的爱不是溺爱，而是在尊重学生的人格和感情，关心学生进步与成长，激发他们正当的兴趣和专长的同时，严格要求他们。因为严格要求学生也是对他们的一种尊重，更是一种责任。学生犯了错误时，该批评的就要批评，该处理的也一定要处理，没有规矩不成方圆，只有严格要求，才能在班级中形成一个良好的，积极向上的舆论导向。
三、像法官一样公平、公正！
班主任每天都和一群天真善良的孩子打交道，而在不知不觉中他们已经开始用自己稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界，他们有着各自的判断是非的标准。在孩子的眼中，教师是成人的代表，更是社会公正的代表、社会公平的化身。这就要求教师在工作中要体现社会的正义、社会的良知。班主任是和学生接触最多的，学生的评语，三好生等各种荣誉的评选，甚至于平时的一次小小的表扬，都会看在每个孩子的眼里，记在每个孩子的心里，影响着孩子们对于是非善恶的判断和理解。偶尔一次听见学生说：“老师，您为什么表扬他呢？他成绩不好！”这时我回答他：“成绩好坏并不是评价你们的唯一标准，在你们做了好事时，在你们懂得尊重和友爱时，在你们有一点进步时都应该受到表扬。”孩子听了我的话，重重地点了点头。班主任要学会用公正、公平去对待，去热爱、去尊重、去信任每一个学生，从而建立公正、民主、平等的学习氛围。
四、如朋友一样，打开心扉，如朋友般用心灵去交换心灵，用爱去收获更多的爱。
有一句名言叫"蹲下来看孩子"，班主任要时刻葆有一颗童心，要蹲下来和孩子保持一样的高度，以试着以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，孩子们才会完全打开心扉，把他们的所想、所思、所盼、所愿都和我们一起分享！我们应知道教育的平等不只是孩子之间的平等，更应是教育者和孩子间的平等，教育者和孩子之间的平等是平等教育的基础。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行，示范同行。在融洽的师生情感中，学生才会把班主任的批评看作是对自己的爱护，把班主任的表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的共鸣，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。用真诚的心去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于爱心和同情心，就会受到学生的爱戴，就能以心灵交换心灵，就能收获更多的爱，就能搭建师生之间心灵的纽带。
五、如学生一样善于学习，你会收获更多！
班主任要有一种再学习的意识，除了向同行学习以外，学生也是你学习的榜样，有时他们说的一句话，上的一节课，做的一件事会给我们带来许多不一样的感慨。那是去年“三八”节的前一天，一个学生委托我一定帮他买三朵康乃馨，他说：“明天就是妇女节了，我妈妈很辛苦地供我上学，我想送一朵花给妈妈，同时也想送给您们两位老师，祝您们节日快乐！”听了他这样的一番话，我惊讶了，惊讶于八岁孩子心中的感恩之情；我感动了，感动于他那充满爱的心灵！回家途中，路经花店，我为自己的妈妈买了康乃馨，还特意为那个孩子挑选了三朵漂亮的康乃馨，并进行了精心地包装。我希望用我的爱去献给我自己的妈妈，同时也希望用我的爱去感染除那个孩子以外更多的心灵。抱着一颗虔诚的心多贴近孩子们吧，你会发现在他们身上闪光的东西很多很多，而这样的闪光点也许已经在不经意间被我们所遗忘在某一个角落里！
六、当好教师，用充满魅力的人格做学生的榜样！
记得前苏联教育家马卡连柯说过：“不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育，你们在生活的每时、每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童，他们怎样穿戴，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，……这一切对儿童有重要意义。”可见，班主任的一举一动，都会对学生产生较大的影响。要求学生做到的，自己首先必须先做到。为了让孩子们做一个守信用的人，我对他们许下的诺言从不食言！“身教重于言教”，教师对学生讲道理所产生的正面影响远远抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来得大。如果要求学生不乱插嘴，那老师就不应粗暴地打断学生的话；要求学生随手捡起地上的废纸，难道老师就可以视而不见？如果每个班主任都能让自己做到最好，那么你的人格魅力将时刻映照在每一个孩子的心里！
教育是一门艺术，它需要我们用心去探索。做好一个班主任，要懂得怎样走进孩子们纯真的心灵。做一个出色的班主任，我们需要有母爱的博大，父爱的深远，法官的公正，朋友的真诚……我们更需要时刻完善自己，用那能吸引每一个孩子的魅力来感染孩子；用心，用情，用智慧，用爱心来教育孩子，让孩子们能在无限的快乐中享受成长，感悟人生！
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