实施教学精细化管理，提升学校教学管理水平
——长寿中心小学2006—2007学年度第一学期教导处计划
2006.9
一、指导思想：
紧紧围绕上级“坚持以人为本，办人民满意的教育”的精神和学校工作意见，深化学校教育教学精细化管理的理念，向管理要质量，以管理求发展，从小处入手，从实处入手，在新课程理念的指导下，扎扎实实抓好教育教学工作，鼓励创造，倡导创新，在教育教学质量全面提升的基础上形成人人发展，人人有特长的一个特色群体，为长小发展提供有力的支撑。
二、主要工作目标;
1、巩固创建成果，实施精细管理；
2、采取积极措施，提高服务意识；
3、进行校本培训，提高群体实力；
4、开展各项活动，促进整体提高；
5、重视质量监控，打造学校品牌。
三、具体措施与要求：
㈠、实施教师精细化管理，创建和谐教师团队。
1、开展师德活动
教师的素养人格是学生成长的原动力。因此大力倡导教师以师魂作为立身之本，努力塑造长小教师团队形象。协同学校工会通过科学管理，真情融教，不断提高教师专业化水平，努力创建质量高、服务好、学生满意、家长放心的长小品牌。
2、争当反思型教师
引导教师对每一节课认真进行课前反思，课中反思和课后反思。课前反思怎样结合教材特点和学生实际，把课上好上活；课中反思是否把着眼点放在了学生身上，学生是否有深度思考问题，教学环节是否扎实有效；课后反思是否形成自己独特的教学个性和风格，课堂教学的目标是否得到落实，有哪些问题需要解决，“写反思随记”进行“反思沙龙”等，以教研组为单位进行“主题性”反思教学实践活动，使教师始终在思考过程的、成长的状态中享受智慧感悟，品位教学，反思自己的成长，反思自己的发展。
3、加大培训力度，提升教师素质，提高业务水平
以校本培训为主要抓手，抓住教育教学理论的学习与引领，打造实小特色的教研模块，学习理论专著、新课标、教材教法等，充分利用校园网和集体学习这一时空，力求学习形式多样化，互动情趣化，真正提高学习效益。形式又自学与集体学相结合，培训与交流相结合等。根据新课程理念和各学科实际拟定自我发展计划，在培训过程中丰富自己的信息，提升自我能力；发挥骨干教师的示范、引领作用，在已有的“三手”基础上，发挥他们的示范性，同时也促使他们向更高的层次发展；开展各类活动，以活动促研究，以活动促提高。
4、岗位练兵，注意骨干教师的培养，引领教师发展
①给青年教师搭建成长的平台，多层次地开展研究，给他们压担子，铺路子。开展活动：如基本功比赛、案例研究等，本学期将推选人员参加市级教学大比武。
②重视骨干教师培养，要求个个有特长，形成特色群体。
5、每位教师力争做到“八个一“活动。
①每学期看一本教育专著；②每周写一点读书摘记；③每两周向教研组提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；④每月写一篇叙事研究教学故事或一篇教学个案研究，并至少选一篇上传到校电教中心或上传到相关网站，本学期将举行教学小故事竞赛；⑤每学期至少上一节公开课，每学期上交一个优秀教案；⑥每学期自己制作两个课件（1965年12月31日以后出生）；⑦每学期上交一篇教学论文；⑧每人上交一份“优秀设计题”。
㈡、进行教学常规精细化管理，
1、课程设置及任课安排。教导处严格执行教学计划，开足、开齐、开好计划规定的课程。坚持专课专用，教师要严格按照课表上课，不得任意停课、不随意调课，按时上课、下课，严禁拖堂。教师各类外出活动，课务提前协调。教导处要负责好日常临时课务安排，课务协调务必到位，确保正常的教学秩序。对于临时安排的课务，各教师应以大局考虑，积极承担。
2、严格执行资料的征订制度，杜绝集体征订、变相自愿征定等，本学期将不定期的进行调查。
3、严格执行打印制度。各位教师能做到精选练习题，宁可教师多费时，不让学生做废题。教导处严格把好关，各年级语文、数学、英语不超过10张练习卷。
4、作业本根据不同学科，同年级统一设置。每月将对“六认真”进行检查考核一次，开学第二、三周查作业全面的印章规范化，作业设计本的形式等，如语文：设立大作、小作、日记、阅读笔记、写字本（低年级写话本）；数学：课堂作业本、家庭作业本；英语：课堂抄写本、家庭作业本。记分格、分栏线的打法均符合要求。每月对“六认真”进行抽样调查。
5、严格落实“六认真”要求。备课要深、上课要实、作业要精、教学要活、手段要新、活动要勤、考核要严、辅导要细、负担要轻、质量要高。
㈢、抓课堂教学精细化管理，全面提高教学质量
1、把提高课堂教学效果作为工作重点。教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高，每位教师自觉把新课程理念运用于课堂教学实践，主动研究新课程教学活动中课堂结构的变化，主动研究“自主、合作、探究”的教学方式中教师的主导作用的发挥，去研究怎样提高课堂教学效率，去研究每个环节的优化，真正完成每节课的目标。要求做到：突出“精讲多思”；突出“学生活动”；突出学法指导。注重教学结果与过程，培养能力与创造品质。关爱学生，从最后一名抓起，相信学生，因材施教等，向40分钟要质量。
2、加强教研组建设，健全正常高效的学习制度，从而为提高课堂效率的研究提供有力的支撑。开展丰富多彩的教研活动形式，如：①沙龙活动；②观摩分析；③专题研究；④公开展示等。本学期每个教研组至少推选两位老师向全校公开教学，以研促教，提高效益。
3、优化集体备课制度
以备课组为单位，完善个人与集体相结合的备课功能，按照集体备课要求，并结合学情，每周进行一次集体备课活动。重点备教法、学法和教学过程。备课活动要求做到“四定、五必须、六备”。（具体要求另发）在实施过程中侧重抓好修正、点评、感悟。本学期搞一次专题交流活动，教案实施的展评活动。
有针对性地开展教学专题研究、问题研究和案例研究，提升集体备课的水平，提高研究活动的质量。活动形式如：①欣赏优秀片断或教学设计；②观摩名家课堂实录；③评点名家教学环节；④主备说课；⑤评析修改等。
本学期校长室、教导处将对各个备课组进行督查抽检，无故不组织，未参加者，仍与教研组和备课组考核挂钩。
4、注意教学水平的过程性考核，加强课堂教学的管理。本学期将加大随堂听课力度，学校班子成员，年级组长，教研组长，备课组长要把随堂听课作为重要的工作内容，教师之间要多听随堂课，看教师备课、候课、教具使用、上课、辅导等。（另发安排表）
注意提高教学效率的每一个环节。根据“教育质量管理年”的要求，要提高每一个教学环节的质量，如：如何进行早读、作文布置、批改等。
加强质量监控。“减负不减质”、有组织地进行调研、详尽分析、找出不足、寻求对策，培优补差，整体提高。本学期将实施制作练习题的“设计、审题、点评”机制，抓好搞一次专题研讨会，评选有创新品位的“优秀设计题”。
5、加强优质资源的整合，促进学校高均衡发展
要求老师能进入相关教学网站，充分应用网络整合优质资源，共同享受。老师之间相互学习，共同发展，充分运用现有的教学设备，利用信息技术的能力，努力；优化课堂教学手段。同时也能将自己的资源作出奉献。
㈣、注重过程管理的精细化，树立精品学校的意识
1、做好、做实、做细计划。开学初各门学科根据学科特点制定好实在、精细的计划，并能落实到每个工作环节中去。
2、加大平时作业抽查力度。做到质与量的保证，做好课外作业台帐。
3、健全运用机制。①明确年级组长、备课组长、教研组长职责，发挥其更大作用。②每月对教师“六认真”进行检查。③根据学校备课组、教研组考核条例，对各个备课组、教研组、年级组进行考核，以多种形式进行，如平时材料的积累、展示活动等，将评选出优秀组。
㈤、部分学科重点：
语文：
以课堂教学改革为重点，全力研究“有效教学”（“追求高效，减少低效，杜绝无效”）仍是我们语文教研的重点之一。
(1)进一步加强课外阅读。认真实施江阴市教研室《关于进一步加强小学语文课外阅读的意见》读好必读书目，每周四12：00——12：35为读书读报课，培养兴趣、积累词汇、中年级注意积累精彩段落等；教导处将组织人员进行抽查学习动态，检测学习效果，推广先进经验。
(2)以市教研室作文调研为动力, 加强习作教学研究：低年级写话练习，中年级片断练习，到高年级习作达到文通字顺、具体明白、条理清楚、有真情实感。进一步加强习作教学课堂教学研究，通过培训、观摩、研讨和调研等，使习作走向高效。
(3)进一步优化课堂教学。
A、明确目的、有的放矢。各位老师念好“7字经”。
B、倡简务本、求实有度。
简：教学目标要简明扼要，过程要简洁明了，手段简洁有效。
实：教学要真实，教法要朴实，训练要扎实。
度：要求有度，推进方式变化有度，拓展有度。
C、钻研文本、精心预设。深度解读文本、解开文本，从表层到深层的结构，探得深埋于文本深处的骊龙之珠。写好显性的教案，更要进行隐性的备课，如：钻研教材、查阅资料、搜集信息、备学生和思考教法等。
数学：
继续进行“小学数学有效教学研究”，围绕课改立足课堂教学，重点提高教师教学水平，提高学校数学老师的整体素质。
1、深入课堂，加强研究，积极探索“轻负担、高质量”的有效教学策略，积极向江阴小学数学学科网推荐“理念新、效率高、效果好”的典型教学设计及教学实践反思等，每位教师要以真实姓名在江阴小学数学学科网上注册，并要求每学期发表至少10篇各类文章。
2、积极开展校本教研的研究，切实加强以校本为主体的教研网络建设，积极探索校本教研的内容、方法、途径，充分发挥校本教研在课改中的作用。
各年级要在期初确定本册教材中的一个内容，通过各自独立备课，逐个试上，反复修改，不断完善以形成一个精品教案。
英语：
以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
工作重点：
1、深化常规，加强研讨，提高教学质量。本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的。每一次参加人员都有收获。
2、研究学生，探讨对策，促进全员发展。教师可以通过培养学生良好的学习习惯，引导学生做好预习和复习工作，提高当堂课的学习效率；引导学生课外创造自主学习的条件，不同形式接触、学习英语。要通过激发学生兴趣，提高课堂效益等有效方法极力缩小两极分化，并利用课余时间为个别学生适当的进行义务补课。通过多种途径加强学生口语能力的培养，提高学生的口语水平。
艺体工作：
1、健全学习制度。一方面要重视专业知识的学习与提升；另一方面要横向学习，积极主动地去听语文、数学课，在学习中提升、在学习中完善。
2、抓教学常规。各学科要结合课改理念和既定的课题，创新教学思路，形成独特的教学风格。在“新”字上下功夫，塑造一个全新的自我。如在上课方面要思考如何来展示精彩的教学风格，在说课方面要思考如何去体现新课改理念，在评课时又如何学会“挑剔”。
3、继续抓好特色小组的训练工作。要有目标、有计划地训练。如音乐方面三位老师各择一项。既有分又有合。体育方面要针对群众性体育活动的广泛开展和每年的市运会有所选择地搞好训练工作，及早订出训练计划，如棋类、田径、乒乓、跳绳、踢毽等。美术方面想象画（粉蜡笔）、手工制作（泥塑）等。
㈥、具体活动安排：
月份
活动安排
九月份
1、开学典礼，部署本学期工作。
2、分发簿本、教师任课表、课程表、作息时间表等
3、各备课组、教研组、年级组制定好工作计划和教研计划。
4、江阴市教材教法培训。
5、小学生语文水平评价与测试研究。
6、选送论文上交市教研室参评。
7、各项工作入规范。
8、暑期英语培训教师汇报课。
十月份
1、汉语拼音验收。
2、小学语文教学校故事评比。
3、学校课改展示课。
4、“优秀设计题”比赛。
5、英语口语竞赛。
十一月份
1、四年级当堂习作比赛。
2、期中考试，质量分析。
3、学校课改展示课。
十二月份
1、江阴市教学大比武（说课、笔试）。
2、教研组课改展示活动。
3、多媒体课件制作评比活动。
一月份
1、质量调研与分析。
2、教师上交业务档案。
3、教师百分考核。
4、年级组、备课组、教研组考核。
5、部署寒假生活。
