人物的个性就是一个人在思想、品质、行为等方面不同于其他人的特征。写作前，要仔细观察人物的外貌、动作、语言、心理等方面，比较他与其他人的不同之处，抓住了人物的特性，就能凸显人物的特点。
下面，介绍几种描写人物特点的方法：
1．神态描写。如在《童年的朋友》一文中抓住眼睛的描写，形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐观、坚毅的个性。
2．肖像描写。如《一面》全文对鲁迅作了三次肖像描写，紧扣“瘦”的特点，突出他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。
3．语言描写。如《童年的朋友》一文中关于祖孙俩的一段对话，就写出了外祖母温柔的性格以及和我朋友式的关系。
4．动作描写。如《赵普》中通过“阖” “启” “取”三个动词就刻画出了赵普勤奋读书的形象。
5．心理描写。如《我的老师》中通过对“我”的心理描写，把“温柔美丽”而又“慈爱”、“公平”、“伟大”的蔡老师的形象展现在读者眼前。
6．细节描写。如《赵普》中通过“颜色不变，跪而拾之”“补缀旧纸”的细节，让读者鲜明地感觉到赵普不顾个人安危为国家举荐人才的个性特征。
除此之外，我们还可以抓住人物在某些方面的杰出成就来展现人物的个性。如《展示华夏文化魅力》就是抓住贝聿铭在建筑上的成就来突出其个性特征的。
【习作选登】
爱美的爸爸
洪宏
一张饱经沧桑的脸，坚韧的脊背掩饰不了微弯的曲线。但他总是以饱满的精神面对他人。
这便是我那可爱的爸爸，我如视珍宝的爸爸。
我的爸爸从年轻时起，就对自己的形象很注重。直到现在，他每天早晨花在整理发型上的时间，总不少于30分钟。摩丝左按按右涂涂，对着镜子照了又照，等到他那少得可怜的几根头发完全服服帖帖地“趴”在脑袋上，才肯罢休。
梳完头，他赶紧钻进卧室的衣柜里，穿穿这件，试试那件，总想掩盖住那副苍老的脸，你瞧，他又开始了：“这件格子T恤怎么样？”“哎！那条牛仔裤配这件短恤挺好的。”“那件也不错……”无奈，老爸求助于亲友团：“老婆，你看哪件好？”“随便你，天天跟上台走秀似的。”老妈的声音夹杂着噼里啪啦煎鸡蛋的声音。
爸爸的眼神扫过我，我本以为他会询问我，但没有想到，他竟毫不犹豫地将目光重新投向镜子，对着镜子说：“魔镜啊！魔镜，请告诉我，这个衣柜里最漂亮的衣服是哪件？”于是，我很配合地回答说：“那件蓝色条纹的怎样？”老爸将头一转，径直朝我走来，双手一举，给我一个“熊抱”，一边自言自语：“哎，还是女儿最聪明，最有才华，最有审美力，最……”我知道，如果我不说“停”这个字，爸爸能从今年说到明年。
瞧，我的爸爸，任何时候都面容光鲜，活力四射。虽然现在因为住校的原因，没有机会每天观看他的换装秀，但那可爱的面庞时常出现在我的脑海，让我忍不住笑出声来。
【同窗视点】
文章通过对爸爸的外貌、语言、动作、神态等方面的描写，生动形象地再现了爸爸晨起时忙于自己的形象而乐此不疲的画面，真实地刻画了一个幽默诙谐、活力四射、热爱生活的爸爸。 （陈欣宜）
【教师点评】
爸爸充满幽默的话语，可爱搞笑的动作，让小作者的内心无不感受到爸爸的亲和力。文章主题鲜明突出，情感真挚自然，画面温馨和谐。
我和爸爸的“战争”
巫宇浩
“你跟我过来！”
“嗯?”
“我问你一件事。”
……
“跪到客房去！”
我抬起头，看着爸爸那“凶神恶煞”的眼神，我一溜烟跑到客房，跪在那儿，一动不动。
“滴答……”钟声敲满12下，划破夜晚的沉寂。
离家出走这个可怕的想法在我脑海中浮现。
我蹑手蹑脚地走到房间，将要带的东西收在包里，趁着夜色，逃出家门……
我去了同学家。
夜半，拿出手机，刹那间，眼泪夺眶而出——一条条爸爸的信息飞满了整个显示屏。
“到底我该怎么办？”我不停地问自己。
这时，又一条信息使我萌发了回家的念头：
“你在哪里？回来好吗？爸爸不对，不该这样对你，你妈妈都哭了。”
看到这儿，心中一股暖流喷涌而出，原来爸爸并没有不爱我，我的眼泪再次划过脸庞……
“嘀嘟……”我拨通了父亲的电话。
“浩浩吗，你在哪儿啊？我不怪你，现在我来接你好吗？”从那焦急的声音中，我听出了他的自责，他的担心，还有他对我的爱……
“呃，不，明天，明天我——我自己回去。”我支支吾吾了半天。
眼泪再次滚滚落下。
“今天不想回家吗？你在哪儿？我明天早上就去接你。”
“哦……”就这样，我告诉了父亲我的地址。
合上手机，我抱着枕头哭了许久。
一个不眠之夜……
一丝阳光透进来，打在我的脸上——清晨来到了。
我匆匆与同学告别，一个人独自踱到小区门口。
眼前，出现了一个熟悉的身影——
是他，是爸爸！
我竭尽全力向他跑去，他也向我张开双臂……
我紧紧抱住了他……
“爸爸，我——我错了！”
“不，爸爸也有不对的地方！”
时间仿佛在这一刻静止，我和爸爸的“战争”也宣告结束，在这场“战争”中，没有谁胜谁负，只有两个坦诚的父子和对彼此关爱的心。
这——就是我的爸爸，一个时刻以他的慈爱包容着我的爸爸。
【同窗视点】
文章主要以我和爸爸的对话贯穿全文。全文思路清晰，生活气息浓厚，爸爸因事怒我——我愤而离家——爸爸焦急寻儿——我感而回家——父子尽释前嫌，字里行间体现出爸爸对我的关爱和包容。 （洪蕾）
【教师点评】
文章主要通过语言和心理描写来展现人物的精神世界，爸爸的严厉、慈爱、宽容给我们留下了深刻的印象。言语精炼，在给小作者带来精神震撼之余，也给读者留下很大的想象空间。
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