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高二四级部工作思路(2007)
   山东德州赵宗生
  高二一年是打基础的关键期,是学生容易两极分化的关键期.高一一年,很多学生处于思想 心理 习惯等方面的适应期和调整期,知识基础和能力基础有了一定积累,但还没有很好地形成,因此在高二阶段要注意总结高一得失,迅速调整学生状态,落实知识,训练能力,打好基础,力促每个学生进步,防止出现两极分化,大面积提高教育教学质量.
  本学期工作重点分两块:学生管理工作和教学管理工作.
  工作指导思想是:
  1全面推进千分制管理 全员管理 严格管理 精细化管理和自主管理,以半军事化管理为载体,从精神状态和心理状态上全面提升学生管理工作水平,努力工作,把高二四级部打造成一流级部。
  2 耐心细致地做好学生管理工作,通过严格管理和星级化管理,很抓学生心态调整,很抓学习行为的规范化,调整学生学习状态和竞技状态,使四级部的学生形成文明守纪树新风 比学赶超看行动的崭新状态,全面提高学生素质和学习成绩.
  3 教学管理上以落实教学常规为突破口,抓细,抓实,抓死,抓活.喊出一个口号:抓落实要抓出血来.全面提高四级部学生成绩。
  具体工作措施:
  学生管理:
  1 建立班级管理理念和班级口号.
  总口号:做最好的自己,创最好的集体,让每个同学都有一个精彩的人生. 注意灌输实施一系列理念:加强纪律性,学习无不胜;心态决定命运,态度决定高度,态度决定行动,心动更要行动,行动决定结果,细节决定成败,现在决定将来;有激情,一切皆有可能;没有什麽不可以改变,唯一不变的就是我们超强的自信 不懈的努力和出色的规范程度;课堂成就梦想;和谐促进发展;生气不如争气;严字当头,学习第一,追求卓越;不欢迎不上进的学生,不欢迎不学习的学生,不欢迎不卓越的学生;坚决清理违归违纪学生,坚决清理不学习学生,坚决做到自习零抬头率等用良好理念引导班级建设,引领学生发展.
 2 抓牢抓死班主任工作.
  正副班主任有20人,都在本级部担任管理和教学工作,抓好20个班主任的工作,就能够发挥龙头带动作用,增强班级工作的有效性.
 (1)严明工作态度.
  班主任必须做到八必到:早操、早自习、上午大课间、上午第五节自习、中午预备、下午课间操、第九节自习、晚自习这八个个时间必须到班里,严格杜绝学生迟到拖拉、进入学习状态慢、班级事物处理拖拉等现象。
 (2)开好班主任例会.
  每周定期或不定期召开例会,总结工作,交流经验,安排工作,保持工作的连续性和长效性.
 (3)摆正正副班主任关系,强化班主任的管理工作.
 明确正副班主任分工,以正班主任为主,坚决避免挂而不管现象
 (4)对落后班主任实行亮黄牌政策.
 对落后班级的班主任实行戒免谈话,督促其工作上台级.
 (5)集体学习,提高班主任管理艺术.
  常规工作不用催,班级管理要创新.
  如激励机制,建立健全奖励机制。从名次、学习成绩、进步状况、作业规范、遵守纪律情况、体育、劳动卫生、礼仪、节俭习惯等各个方面,对学生进行评选,大面积进行奖励,使学生的进步得到充分的鼓励和肯定。
  (6)抓好班级调度会.
  发挥班主任的核心作用,根据自己观察的情况和学生填的"班级成长记录单",及时思考应该做的学生工作,发挥各任课老师合力作用,利用多种途径,对学生进行心理疏导,思想指路,知识梳理和巩固等工作.班主任要每周填好学生成长调度单,作为工作的长效机制.
 (7)以调整学生学习状态作为工作重心.
  要通过多种途径,从规范入手,高标准严要求,用强硬措施,改变学生等靠的被动状态,激活学生心智,让学生自信乐观积极向上地投入学习工作中.
 (8)加强问题学生 问题班级的管理

   1.进一步推行群管联防制度。一是班主任要做到联防,不管哪个班的事情只要遇到必须积极处理,并报告本班班主任,班主任组成值班小组对各班情况进行有计划的检查,使学生认识到必须服从每个老师的管理;一是对任课老师提出要求,上课及自习辅导时间要自觉维持班级纪律,对班内不良现象要主动管理并及时报告班主任或者级部。

   2.要求班主任将本班学生情况认真调查详尽汇报,包级干部对本级部学生情况要做到了如指掌胸有成竹。包级干部对需要重点管理的班级要盯严靠死,帮助班主任想办法定措施,甚至直接到班到学生。并对纪律特别差的学生认真研究出教育方案。

  3.对本级部的上学期表现较差的几个班级重点抓好管理工作。包级干部主要挂靠的班级,26.27.28.32班。对其遵守纪律状态的转化经常过问观察调查,对其中的问题学生跟踪观察,发现问题及时解决处理。

  (9)强化与学生交流.

  及时找各类学生谈话,及时了解学生学习中存在的问题,并将征求的意见及时反馈给任课老师。

  教学管理:
  (1)推门听课督导.掌握第一手教学资料,及时解决教学问题,把课堂创新作为主旋律,解决教学效率问题.
  包级干部实行推门听课制度,不通知讲课老师直接进入课堂,对课堂教学中存在的问题不回避不掩饰,及时反馈给任课老师并督促其限期改正。 
 (2)抓好青年教师理论和业务培训.
  利用学术沙龙形式,定期不定期邀请有成绩的教师一起研讨,进行思想碰撞,激发教师活力,争取提高青年教师水平.
 (3)开好任课教师会,树立典型,进行实用课堂评析活动,让老师确有收获.
 (4)加强教学常规督导活动,从教学常规求突破.抓细,抓实,抓死,抓活,抓落实要抓出血来.
  如,试行不定期作业检查制度,对批改不认真的老师要及时谈话耐心做好工作,对学生不认真的也要坚决要求其改正.
 (5)将师生交流制度化.
  利用师生交流单,强化学生自觉请教老师的习惯.同时将师生交流当做教师常规评价的参考.
 (6)抓好边缘生工作,力促差生转化.师生交流中要重点关注边缘生.
 (7)引导教师在进行教学时不要忘记教学管理.

  

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