理想的课堂是让学生真正的动起来

字。青莲

新课改以来，教师的关注层面逐渐转到学生的学习过程中来，倡导学生的合作学习，提倡有创造力的课堂，是很多有思想老师的追求。

新课改的一个重要的理念是让学生在活动中学习，在实践中思考，在操作中学会。教师要为学生提供更多“做”的机会和“体验”的机会，让学生在实际的操作、表演和探究中学习，体验知识的生成过程，培养学生的合作精神和创新能力，这就是小组合作学的基本要求。

多年来的教育教学实践，大家渐渐认识到，理想的课堂教学既不能成为教师一个人的表演，，不能是事先预设情景的再现，更不能是教师的“满堂灌”。学生真正的参与才是理想的前提。学生参与也是激发学生思维的基本前提。因此，理想的课堂应最大限度的让学生参与到课堂中来，理想的课堂教学过程是需要老师和学生共同合作的，是师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流。在教学过程中争取能做到全员参与，而不仅仅是个别尖子学生的参与，全程参与而不是暂时片刻的参与。另外，小组合作虽然是一种重要的、有效的方式，但并不是万能的，它还应与其它方式有机结合，特别是与自主探索有机结合，才能发挥出更好的合作效应。因为自主探索是有效合作的前提和重要保证，小组合作离开了自主探索这个前提，就如水上浮萍，落不到实处。因此，在合作中，教师既要给独立思考、自主探索的时间和空间，又要为创造小组合作交流的机会，让在自主探索的过程中形成自己对知识的理解，使学生在合作交流中逐渐完善自己的想法，充分发挥小组合作的实效性！让学生在课堂中“做”起来，把知识“做”到手，不是一味的听着，记着，甚至抄着所谓的板书。

爱因斯坦说：“在一切方法的背后，如果没有一种生气勃勃的精神，它们到头来不过是笨拙的工具。”学法要真正发挥指导学习的作用，必须“乐学”，并要从“要我学”到“我要学 ”。理想的课堂，就是让学生积极踊跃的参与思考、发言，最终达到与老师的共鸣。

理想的课堂教学是一种师生共同参与，实现教学相长的动态过程。学生是学习和发展的主体，学生是学习的主人。教师是学习活动的组织者和引导者，师生之间的关系是合作关系。要充分发挥师生双方在教学活动中的主动性和创造性，要给学生充分的时间和空间，使课堂成为学生自主学习、合作探究的场所。只有学生动起来，学生才能在自主、合作、探究中得到真正的发展，动起来更精彩，学生在动中学习，在学习中发展。