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管理班级的一些做法

今年,我担任六年级三班的班主任,有了学校领导的指导,有了有经验的班主任的帮助,在上一学年工作的基础上,我又有了新的积淀和憧憬,也做了新的计划。一段时间的教育工作,让我看到了希望的种子开始萌发,也看到了点点成效,我们的班级也逐步形成了自己的特色:规矩稳定,热情向上,自主管理,小组竞争。

我在班级管理中的做法可以用以下几个关键词来概括:两个关注,两个培养,并制定两种机制。

1、关爱每个学生,关注他们的成长。

工作中,我时刻带着一颗爱心去教育学生,关心他们生活的方方面面。每天我都坚持早7:00以前到校,中午12:40就能到校,为的就是提前将工作做好,迎接每个学生的到来。哪个学生有困难,我都及时帮助他们解决。我对学生的照顾也得到了家长的认可和赞扬。

2、关注学生的言行,时刻提醒,帮助学生养成良好的习惯。工作中我陪养学生习惯的一个最有效的方法就是及时提醒。反复的提醒与监督,会使学生经过一段时间的学习,在听讲、坐姿、书写、纪律等各个方面养成好习惯。一个月以来,我们的学生在路队、课间、早读、午自习等方面都养成了良好的习惯。最有成效的一点就是课上听讲状态很好,各科老师都比较满意。另外,我们的墙壁一直保持洁白无瑕,平日我时刻提醒学生爱护好自己的班级,爱护好我们的“家”,因此每个学生都养成了关心班集体、保护墙壁的好习惯。

3、培养学生良好的卫生习惯。

在工作中,我注重学生个人卫生及环境卫生习惯的培养。班内值日生也详细分工,谁扫哪行,谁拖哪行,谁浇花,谁打水等,每个值日组都分配到人,因此,每天等我送路队回来时,值日生也将卫生打扫干净。另外,我还提醒学生注意卫生的保持,使学生养成好习惯。

4、培养好副班主任,即班干部。通过班干部管理班级,班主任可以减轻很多工作。现在,我班的高悦然同学已经是一名出色的副班主任。无论是课下还是早午自习,他都能在班主任不在的情况下管理好整个班。今后,我还要继续培养更多的小班主任。

5、实行小组竞赛机制,将管理工作做得更细,也更有效率。

我将班内学生分成八个小组,每一列为一个组。在平日的学习生活中,纪律小组长全权负责,课间活动要评比,课前准备要评比,集体活动还要评比。这样,每个学生都会为了小组的荣誉而严格要求自己。另外,每个小组还都有多个学习小组长,负责各个学科的学习,最主要的是收发作业。每当双休日过后,几个学科的作业同时交时,我一说收作业,只需几分钟,每个小组不同学科的作业就同时交到了不同的科代表的手中,既迅速又整齐。发作业时只要按照本皮上不同的组别交给各个小组长,一分钟就能将作业发完,这便节省了很多时间。同时,各个小组都由八个学生组成,几乎每组都有四人身为组长,担当任务。因此,也极大的调动了学生的积极性,减轻了班主任管理工作的重担。这种方法实施以来,各位科任老师反映不错。

6、实行星级学生评比机制,调动学生各个方面的积极性。

在去年工作经验的基础上,我尝试星级学生评比制度。在学习生活中,设立了爱集体星、诵读星、书写星、作业星、智慧星、卫生星等……通过各类星级学生评比卡的使用,使学生积极参与各项活动,努力完成各项任务。

总之,工作中的点滴体会是我们宝贵的经验,然而工作的成效主要还是源于我们不断的探索与方法的创新。在今后的工作中,我会不懈努力,不断求索,让班级管理彰显自己的特色。

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来自:江山携手  > 教师
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