简妙作文的写法

第一节  作文的最完美形式

同学们，你们看这是什么？

对，是一条鱼。这条鱼分几部分呢？对，分头、中、尾三部分。

那么，一个桃子又分几部分呢?

对，分皮、肉、核，也是三部分。

那么，一头猪又分几部分呢?对，也分头、中、尾三部分。

    还有，上、中、下；左、中、右；大、中、小；前、中、后；陆、海、空；过去、现在、将来……也都是三部分。   

    由此可见，世上万物几乎都是由三部分组成的。那么，我们写的作文，也不例外，也应由头、中、尾三部分组成。

    同学们知道了万物都由头、中、尾三部分组成，那其中哪一部分比较长、比较重、比较大呢?对了，中间部分。

由此，我们得出作文头、中、尾三部分的形象比喻：

    开头——像凤头，小巧精美。只需一句、两句、三句话就行了，不要太长。

    很多名家都采用这样的方法来写文章开头。

    例如高中课文《万紫千红的花》的开头：

    花怎么会有各种美丽鲜艳的色彩呢?这是由于花瓣的细胞液中存在着色素。(两句)    再如课文冯骥才的《珍珠鸟》，开头是这样的：

    “真好!朋友送我一对珍珠鸟。”(两句)

    中间——像猪肚，内容充实。中间可以根据不同的内容，分几段来写。这就像人的身子，又可分为手臂、上身、腿几部分一样。

    结尾——像豹尾。简洁有力。也是只需要一句、两句、三句话就行了，不要太长。

    例如初中课文《枣核》的结尾：

    改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。(一句)

再如高中课文《一件小事》的结尾：

这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时熬了苦痛，努力的要想到我自己。几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了，独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。

(三句)

    综上所述，作文应分头、中、尾三部分。开头像凤头，小巧精美；中间像猪肚，内容充实；结尾像豹尾，简洁有力——这就是作文的最完美形式。

    我们简妙作文的学员，今后如果看到开头或结尾很长，而中间反而很短的作文，或者只有两段，一段是开头，一段是结尾的作文，我们就要敢于认定它是一篇畸(jī )形的、残疾作文，而不是一篇值得欣赏的完美的作文。我们更不要写那种怪物作文。

                                                                                        

第二节  简妙作文的写法

一、开头的写法

1．扣题，就是把题目中重点的字或词，写进开头段中。

2．提示写什么：就是你在本文中决定写什么内容，要在开头段中提示给读者。

       例1：初中课文《往事依依》的开头：

                          

年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。

    扣题：有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。

    提示写什么：有几件事，至今记忆犹新。由此引出下文对几件往事的回忆，接着追忆看山水画、读《水浒传》、听国文课、登北固楼、读中外小说等往事。

例2．初中课文《故乡》的开头： 

扣题

我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。

扣题：故乡

    提示写什么：冒了严寒，回到故乡去。“我”在故所见、所闻、所忆、感悟是怎样的？引出下文。   

开头的“提示”很重要。你是想提示一项，只写某一方面的内容呢，还是想提示几项；写好几个方面的内容呢?确定好后，再下笔写开头的“提示”部分。

    开头的“提示”与下文的关系是：

提示一项内容，下文单一写；

提示多项内容，下文多面写。

如写《我的爸爸》，开头若这样写：

    这个开头只提示了一项内容，只是说爸爸的“字”写得“特棒”，下文就只能单一地写——爸爸是何时、怎么爱上写字的，平时是怎么练的，都在哪些场合给哪些人写过字，他们是怎么评价的。这样，要写的内容就比较单一——这就叫“单一写”。 

       同样写《我的爸爸》，开头若这样写：

 

这个开头提示的内容有多项，下文就要按开头提示的顺序，分别写他的“字”写得怎么好，“画”绘得怎么好，“歌”唱得怎么好，“提琴”拉得怎么好。这样，就需要从多个方面去写——这就叫“多面写”。   

这就告诉我们，在审清题意后，你在本文中决定写什么，在开头就要明确地“提示”给读者，不能随便乱写一气。

       二、中间的写法

 

 

 

 

    1．承头，就是接续开头的内容来写。因为开头是要求“扣题”的，当然就不会跑题。中间部分，我们“承头”，接续开头的内容来写，也就能保证不会跑题。作文，不跑题，是很重要的。

    作文考试，都把作文是否跑题当成评判的最主要标准。跑题作文，基本都判为15分以下。

    如课文《珍珠鸟》：

    开头：“真好!朋友送我一对珍珠鸟。”

    承头：作者接着记叙了小鸟怎样由怕人到亲近人的过程。

    2．顺写，就是按一定的顺序、有条理地叙写。

    万事万物的发展都是有顺序的，作文的行文顺序一般有以下4种：

    ①时间顺序   

    写事情的发展，我们必须按照事情发展的先后顺序去写，这样才能保证叙述的条理一清二楚，让读者一看就明明白白。

如课文《故乡》，就是以“我”回乡迁居的见闻感受为线索，按照“回故乡”、“在故乡”、“离故乡”的时间顺序来写的。

②空间顺序

就是按照我们游览或目光移动的空间顺序来写。游记文、写景文和说明文多采用这种方法。

    如课文《从百草园到三味书屋》的写作顺序：

    先写百草园：回忆百草园的乐园生活。

    再写三味书屋：回忆三味书屋的读书生活。

    “从……到……”点明文章写了两个地方的生活，表明文章是以空间的变换为顺序来记叙的。

③情感顺序

就是按照我们对事物的情感、认识的变化顺序来写。 

    人是有情感的高级动物，人的情感、认识往往是会随着事情的变化而发生变化的。

    如课文《最后一课》，就是按照时问和情感的顺序来写的：

    课前：幼稚、怕提问，这是故事的序幕。

    上课：悔悟(吃惊一诧异一难过一懊悔)，这是故事的开端和发展。

    下课：懂事(悲愤)，这是故事的高潮和结局。   

④逻辑顺序

就是按照事物、事理的内在逻辑关系来写。写说明文、议论文时，常用到逻辑顺序。

    逻辑顺序主要分为12种——从原因到结果(《向沙漠进军》)、从结果到原因、从整体到部分、从部分到整体、从概括到具体、从具体到概括、从具体到一般(如《看云识天气》)、从一般到具体(如《中国石拱桥》)、从主要到次要(如《苏州园林》)、从次要到主要、从由现象到本质如《死海不死》)、从由本质到现象。

    写一篇文章时，常常不只采用一种顺序，而是需要将几种顺序揉合起来交叉使用，才能达到说明透彻的效果。如《中国石拱桥》一文，就是开始按先古后今的时间顺序，然后又按先概括后具体、先整体后部分的逻辑顺序来说明的。   

    3．详重点，就是详写重点部分。

    你认为哪个事例最典型、最有说服力，最能有力地表达你的观点，就把这部分作为重点，详细地来写。此外，在任意一段中，对能反映人或物特点的材料，也应详写。

    如果只写一件事，那这件事一定要详写。

    如果写两件事，就要详写一件，略写一件。

    如果写了件事，可以详写一件，也可以详写两件，其余的则略写。

    例如初中课文《谁是最可爱的人》：

    作者曾从采访中得到的100多个生动事例中选了20多个例子来写，但没写成功，后来只选了5个例子，成文时又删掉了两个，这才取得成功。

    第一个事例：表现了志愿军战士对敌人刻骨的仇恨，体现了战士们意志的坚忍刚强这就需要详写。

    第二个事例：表现了志愿军战士热爱朝鲜人民，体现了战士们品质的纯洁高尚。

第三个事例：表现了志愿军战士的爱国主义精神，体现了战士气质的淳朴，着重揭示了战士的心灵美。

    3个事例的内容共同表达了志愿军是我们最可爱的人这一观点，但侧重点有所不同。

志愿军出国作战的目的是“抗美援朝。保家卫国”，松骨峰战斗(第一个事例)是这一神圣任务的具体体现，所以这个激烈的战斗场面自然应当放在首位来写。

    马玉祥救朝鲜小孩(第二个事例)本身表现的是战争的另一个侧面，与第一个事例相比，自然应当放在后面。

    作者与战士的谈话(第三个事例)，揭示了战士们的幸福观、苦乐观，是产生前两个事例的思想基础。

    这3个事例的内在联系，决定了3个事例的顺序不能颠倒，决定了3个事例在文中的详写、略写。

三、结尾的写法

 

 

 

 

    1．照应开头，就是联系、呼应开头段的内容，再次使用开头段的重点字词。

    2．写感悟，就是写出自己悟出的道理。这个“道理”，包括得到的启示，受到的启发，总结的经验，吸取的教训，明白的道理，想起的哲理，等等。

在结尾写出一个恰切的“感悟”，非常重要，这是一篇作文的“妙”之所在。古人说，“文以载道”，就是说，文章是用来承载道理的，只有承载了一个道理的文章，才是一篇有价值的文章。

例如苏教版课文《山谷中的谜底》的开头和结尾：

扣题

       开头：加拿大的魁北克有一条南北走向的山谷。山谷没有什么特别之处，唯一能引人注意的是，它的西坡长满了松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只有雪松。

照应

       结尾：少顷，另一位像突然明白了什么似的，说：“我得到了一个启示——对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。”确定，弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好地发展。

    以上标波浪线的文字，就是作者写出的感悟。

    开头：扣题提示写什么；中间：承头顺写详重点；结尾：照应开头写感悟——作文的写法，就是这么简单!

这就叫一简妙作文法!

此外，简妙作文还提倡一种很好的结尾方法，即：没有写出感悟。但引人回昧。这种方法，我们将在今后刊登的范文中标示给同学们看，请大家用心学习、领会。

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 [简妙作文欣赏]

 

父亲的那双手

扣题

       开头简妙写法——扣题提示写什么：

       看着父亲那粗大的双手，上面刻满了岁月的沧桑，一股想哭的感觉涌上心头。

    中间简妙写法——承头顺写详重点：

    语文课本上说，手是人类交流的基本工具。握手代表着友好，但我握着您的手，却仿佛穿越了几个世纪。我从未向您奢求过什么，您却给了我整个世界。

    小时，您的手掌是我登高的阶梯，每次我想看更远的前方时，您都会用手极不熟练地托起我，放在肩头。那时的我极乐于这种游戏，因为我有种感觉，站在您的手掌中，我会越渐接近淡蓝的天空。而您也从不厌烦，将我高高地举过头顶，放于双肩。

    快乐与满足写在您年轻的手上。

    渐渐的，我长大了，您开始用手教我写字，教我看书，在您的脸上总是透露着几许文雅的书生气。调皮的我喜欢一本本写满字的“盒子”；有时我会对着不小心撕坏的漫画大哭大闹，而您总是不厌其烦地帮我小心翼翼地粘好，再递给涕哭不止的我。我会用十分崇拜的目光看着您，您也报以几分幸福的微笑。

    成就感与耐心印在您成熟的手上。

    读小学时，您为了让我锻炼身体，开始教我打篮球。看着您那精湛的球技，我有些不知所措，是您手把手地教会我运球、投篮、断球，自信与快乐也渐渐出现在我那充满阳光的脸上。

    读五年级时，您开始让我跑步锻炼。每当我对着那一圈圈的跑道望而却步时，是您拉起我的手，告诉我要坚持，要相信自己。

    严肃与关爱写在您已有些皱纹的手上。

    上了初中，我开始出现叛逆心理，对您的尊敬也大不如前，常常因为一些小事与您产生分歧，引发矛盾。您的这双手也没少教训我，但每次都会控制力度。我从您手中看到的，分明是心疼与不忍。

    理智和心软印在您有些蜡黄的手上。

    而如今，我长大了，已是一名高中生了，您的事儿也随之增加了不少。您开始用您的双手在键盘上敲打出我写的文章，一篇篇地投稿；用您的手帮我在网上查找资料，助我学习；用您的双手陪我打篮球。让我在紧张的学习之余放松身心。

    您用您的双手在我身后默默地支持着我，支撑着这个家。

    岁月开始在您脸上留下印记，当您的手不经意间拂过发梢的几丝白发时，我发觉您老了许多。

    而您的手——沧桑与慈祥，映入我眼帘。

结尾简妙写法一照应开头写感悟：

       您的双手搭在高出您一截的我的肩上，我却发现，您高大了许多……

结尾写出了感悟，表明了观点

              照应开头的“父亲的那双手”

父亲的游戏

    开头简妙写法——扣题提示写什么：

    父亲是个钟表修理师。有段时间，父亲常教我玩一种游戏，说：“我们来玩一种游戏好吗?”

    中间简妙写法——承头顺写详重点：

    父亲不知从哪儿弄来一批废弃的旧手表，又递给我一把小螺丝刀。“我们一起来玩谁拆得快!”父亲说，“拆好了，我们再把这些零件组装回去。”多次拆卸后，我慢慢掌握了技巧。有一天，我的速度超过了父亲。

    父亲轻轻一笑，又点点头，说：“好，那我们玩另外一个游戏。我们把眼睛蒙起来，看谁拆得快!”

    蒙上眼睛，一切都在黑暗中进行。我的双手似乎不是自己的了，常常找不到那些细小的螺丝。我气馁地扔掉手中的螺丝刀，负气地说：“不玩了，蒙着眼睛什么都看不见!”

父亲看着我，仍是微笑的表情。父亲把螺丝刀捡起来，重新递到我手中，说：“你看我是怎么做的!”我看着父亲，父亲一手拿着螺丝刀，一手拿着手表，熟练地把每块手表拆散，再重新装回去，速度极快。父亲把那些细小的螺丝玩得风生水起。父亲笑笑说：“总有一天，你也能学会的!”

    在父亲的游戏中，我几乎了解了世界上所有手表的构造。不久，我也成了一名出色的钟表修理师。

    一天，我腻烦了这种游戏。我问父亲为什么总让我拆这些东西。父亲说：“你熟悉这些零部件，迟早是有好处的。”

    后来，父亲把游戏扩展到其他事情上，比如找东西，过马路，做饭……

    不久，父亲的视力开始下降。父亲四十岁那年，他的视力几乎降到了零，父亲失去了光明。因为父亲能熟练地修理手表，他依然经营着修理店。

    一次，我似乎明白了父亲总让我玩游戏的目的。我问：“您是不是想让我学会您的本领，让我继承您的修理店呢?”

    父亲笑笑说：“不是。”

    我十分惊讶地问：“那您还有其他目的?”

父亲说：“是的。”

父亲仍跟我玩蒙眼睛的游戏。

让人惊讶的是，在我四十岁那年，我的视力也开始下降，跟父亲一样失去了光明，但我并不恐慌，我已适应了黑暗的生活。

    这时，我才想起父亲为何总跟我玩蒙眼睛的游戏了。因为父亲早就知道，有一天，我的眼睛也会失去光明。那是一种世界罕见的眼科疾病，这种病会遗传，一般到了四十岁视力就会突然下降，下降到零，以后的人生就得在黑暗中度过。

结尾简妙写法——照应开头写感悟：

父亲以游戏的方式传递着他的浓浓深情。父亲让我蒙眼晴修手表，甚至做一切事情，是为了让我提前适应失去光明的生活。我在这些年中，学会了即使失去光明也能生活得很好的所有本领。

只要理想的根还在

开头简妙写法——扣题提示写什么：

只要理想的根还在，人生的树上就会长出叶子，开出花朵。

    中间简妙写法——承头顺写详重点：

新学期的第一次月考，她带的班级考得一塌糊涂。那天课前，整个教室被一种悲剧气氛笼罩着。远远地，她的平跟皮鞋传来的铿锵的声音，一下下敲击在学生们愧疚的心上。

她深吸一口气，微笑着走进教室，显得比平时更平易近人。她什么也没说，只是望了一眼墙角那株茂盛的“滴水观音”，便开始讲课，也没总结考试情况。

在大家的意料之外，一节很短又很长的课结束了。她宣布下课，走向“滴水观音”边上的脸盆洗手，顺手端起盆，把水浇到花的根部。只见她手中的盆把“滴水观音”的一根大拇指粗的茎折断，落到了地上。一盆“滴水观音”，本来由三根茎缠绕着生长，十分匀称，现在因为断了一根茎而失去了平衡。她捡起那截断茎，抱着教材走出教室。

    很多班级都在大张旗鼓地总结月考，而这一切，她似乎视而不见、充耳不闻，依旧上她的课，只是表扬班级的“护花使者”为那棵断茎的“滴水观音”浇水勤了许多。

    一天，她上课时只拿了一截枯枝，从远处看，像是干枯的荷叶。教室里一下子热闹起来，你一言我一语地猜测着，课堂上又出现了少有的活跃气氛。

她说：“这就是十几天前被我折断的‘滴水观音’的那截茎。”

她让一个男生把那盆“滴水观音”搬到讲台上，下面又是一阵骚动。原来，“滴水观音”那断了的枝条处已长出几片娇嫩的叶子，根本看不出折断的痕迹，整盆花显得丰丰硕硕，十分美观。

    “这盆受伤的‘滴水观音’，才十几天时间，就能长得和从前一样充满生机。”她有意顿了顿，接着说，“而你们，只是一次小小的考试挫折，却好长时间抬不起头来!”

    这次，大家没有因老师的批评而低头，一个个坐直了身子，像讲台上“滴水观音”新长出的叶片一样，生机勃勃。

    “你们看，断了的枝条不能再活，而留下的根却能重生。”她举着那几片枯叶说，“已过去的，就像这根断了的枝条，只能连着枯萎的叶片，而这土中的断根，才连着我们美好的未来。挫折算什么?只要理想的根还在，就会在人生的树上长出叶子，开出花朵!”

    结尾简妙写法——照应开头写感悟：

那节课后，大家亲切地叫她“滴水观音老师”。这是一个多么富有诗意的名字呀！正是这个充满智慧的“滴水观音老师”，用“理想的根还在”，激活了几十个人的精彩人生。

爸爸妈妈的 “家庭作业”

开头写法——扣题提示写什么：

一般来说，只有我们学生才有家庭作业，没想到，爸爸妈妈们也有做不完的“家庭作业”呢。

中间写法——承头顺写详重点：

作业多了，玩的时间自然就少，和我一样的同龄人大概都会怨声载道。我常一边做作业，一边异想天开：要是自己能变成爸爸妈妈该多好啊！他们下班后从来不用做作业，想干什么就干什么。

一天吃早餐时，我把这个想法说了出来。爸爸听了直摇头：“别以为我们下了班就轻松了，我们也有作业的。”妈妈也点头称是。他们真的有家庭作业吗？如果有，那他们的作业是什么？我决定探个究竟。

那天下午放学，妈妈把我从学校接回家。一到家，我就伏在桌子上做作业，暗中观察妈妈忙些什么。她放下买的菜就开始拖地、择菜、煮饭，忙得不可开交——家务活她一个人全包了。“妈妈，这个词是什么意思？”我遇到了“拦路虎”。她应声放下手中的活，坐在我身边帮我辅导。

过了一会儿，在出版社工作的爸爸回来了，他跟我们打了个招呼就一头钻进了书房，打开电脑，开始翻译资料。“爸爸，有空陪我玩会儿吗？”我走到爸爸身后，问。“我还要赶稿，别人急着要的。听话，你自己玩去。”爸爸说这话时，眼都没离开电脑，一副紧张的模样。

吃过晚饭，我的作业做完了，准备上床睡觉，可爸爸妈妈还不能休息。妈妈边洗衣服边帮我整理书包，还准备第二天我要用的东西；而爸爸书房的灯一直亮到了深夜。

结尾写法——照应开头写所感：

哦，我这才明白，爸爸妈妈不仅有“家庭作业”，而且还不少呢，而我更是妈妈作业的重要内容。他们从来都不贪玩，也不因没时间玩而抱怨。想到这里，我不禁有点感动，又有点羞愧。 

编者评点：

小作者通过细致的描写，将爸爸妈妈仔细完成“家庭作业”的情况跃然纸上，难得的是，小作者在结尾写出了所感：对父母有点感动，有点羞愧。嗯，好好学习，少让爸爸妈妈操心，你也就分担了他们的“家庭作业”，懂事了，长大了！  

老屋的枣树

开头写法——扣题提示写什么：

老屋已十几年没住人了，但因有两棵枣树长在那儿，我们还是常回去看看的。去年砍掉了一棵，但剩下的这棵枣树，依然让我们牵挂。

中间写法——承头顺写详重点：

听爸爸说，以前农村很少有果树。村里的人们都忙着做农活，哪有心思栽果树，当然也买不起水果，能养家糊口就算不错。大人上山砍柴，顺便摘几个野果子带回家，那足以让孩子们欢天喜地了。

直到有一天，我的曾祖父从一个叫西山的地方带回了两棵枣树苗，便栽在了老屋的门前。小孩子们总是盼呀盼，真想马上就能吃到又大又红的枣子。从小树苗到大树，自然过了好多年。在一年的春天，两棵枣树终于开了许多碎碎的小花，闻着有一股淡淡的清香，引得蜜蜂在花枝间钻进钻出。小孩子们都高兴极了，这朵朵枣花就像是颗颗大枣。早晨，枣花在阳光下闪着金光，小孩子们趴在窗口，甜甜地看着，一想到很快就可以吃到枣子时，口水吞得更响了。放学回来，孩子们也总是跑到树下歇息嬉戏。微风吹着，总有几朵小花从树上慢悠悠地似雪花一样落下来，闻着香风，清新极了。夜晚起了一阵风，第二天早上，地上便是一层枣叶和枣花，在孩子们眼里，景色依然很美。

一天天过去了，树上终于结出了枣粒。那时爸爸仰起脸问爷爷：“枣子能吃了吗？”“等着，要到白露呢！”爷爷总是这样回答。爸爸还是忍不住摘了一粒枣吃了，青涩的枣子滑滑的，一点儿味道也没有。小孩子们只好耐着性子等，心想，等到枣子红了，就可以好好享用啦！

慢慢地，枣子越长越大，但还是青的。一次，爷爷背着曾祖父，像小偷一样上了树，摘了一个就吃。虽然不甜，他还是一连吃了好几十个。怕被发现，他迅速溜了下来，恰巧被回来的曾祖父撞个正着……曾祖父笑眯眯地看着两棵枣树：“哟！一棵是冬瓜枣子，一棵是葫芦枣子，结得挺多的呀！”到了白露，枣子全熟了。爸爸的大姑生孩子，爷爷便要摘一些冬瓜枣子给她吃，可用力太猛，把树拉弯了，于是，这棵冬瓜枣树就弯着长，一直到现在。

我渐渐长大，爸爸每年都带我回老屋看枣树、观枣花、打枣子。两棵老枣树给我带来了许多欢乐。去年，邻居要盖新房子，没办法，就把结葫芦枣的那棵砍了，只剩下了冬瓜枣树。现在，这棵冬瓜枣树结的枣子也少了，以前打下的枣子要用两三个篮子装，现在一篮子也装不满。记得我四五岁时，吵着吃枣子，爸爸便爬上这棵冬瓜枣树，“哗哗”摇几下，枣子纷纷落下，我生怕被打着，慌忙躲闪。“枣雨”过后，捡起枣子就往嘴里送，又甜又脆，真好吃。

结尾写法——照应开头写所感：

两棵枣树，给我们几辈人带来了欢乐和记忆。今年回去打枣子，我发现一棵枣苗从那棵葫芦枣树的位置冒了出来。我想，以后老屋不会孤单了，因为永远有两棵枣树陪伴着它！ 

编者评点：

这篇作文开篇点题，运用倒叙，写出了老屋门前两棵枣树的来历和成长过程，以及带给几辈人的欢乐。尤其是追忆爸爸小时候眼巴巴地早晚看枣花、盼枣、看枣、偷枣、吃枣的情景最令人难忘。结尾写出作者和枣树结下了很深的情感，也写出了对枣树无限的留恋。 

王赛新

沉默的善良

春运期间，由杭州开往成都的列车上，旅客严重超员。一个靠窗坐着的老大爷正跟邻座的人分享他的幸运经历，他要到湖南的怀化，买的是无座票，进站后抱着侥幸心理事先占了个好座位，没想到直到开车也没人上来。

“我今天太走运啦！”老大爷开心不已。

紧靠老大爷座椅的通道中挤着好几个人，其中一个瘦瘦弱弱的小姑娘，看上去十来岁的样子，被来往穿行的旅客挤得东倒西歪。

看到这情景，老大爷关切地说：“闺女，这么站着遭罪哟，你应该像我这样早点上车来找个座儿的。你到哪儿下呀？”

“我没事的，老爷爷，我到娄底。”

“哟，那得明天下午才能到。这么远一直站着可怎么办？”老大爷摇了摇头表示担忧。

过了一会儿，老大爷又转过脸慈爱地说：“这样吧闺女，我到怀化，等我下车后你就过来坐这里。”

“嗯，好的，谢谢您啦。”小姑娘甜甜地应了一声，满脸感恩。

这时，一位女列车员过来查票。她看了看小姑娘的票，奇怪地问：“12车37座，你不是有座位吗，怎么不坐？”

小姑娘微笑着悄悄朝老大爷的方向努了努嘴。

“七十多岁的老人家了，一直站着会吃不消的。”

“你没跟他说？他不知道吗？”

“怎么能说，知道了他就该坐不踏实了。”小姑娘抿着嘴，眨了眨眼。

女列车员回头瞅了瞅睡着了的老大爷，叹了口气，然后把票给了小姑娘。临走时，她小声对小姑娘说：“跟我去餐厅吧，我帮你找个座儿。”

围观的人听到了，忙侧身为小姑娘让出了一条道儿。小姑娘弯下腰，在座位下抽出了自己的拐杖……

所有人都震惊了！

标点符号的聚会

开头简妙写法——扣题提示写什么：

这天，标点符号们举办了一场聚会，活动由文章先生主持。

中间简妙写法——承头顺写详重点：

各位标点符号穿着自己的特色服装，成群结队地到达了指定地点——作文本大酒店三楼聚义厅。你瞧，问号小姐勾着感叹号先生的臂弯，句号大哥拖着逗号小弟。大家随便找了个位置坐下，和熟识的好友闲聊着，等待活动的开始。

文章先生对着话筒干咳了一声，开腔了：“今天的活动，主要有三个议程。第一个议程叫‘畅所欲言’，请大家汇报一下这三年来的生存状况。”

话音刚落，逗号小弟第一个站起来，带着炫耀的口气说：“我们这几年可谓风生水起——豪车、别墅、钞票，要什么有什么。人丁兴旺，生活宽裕，这可多亏了某些孩子‘一逗到底’的好习惯。”说完，转身向众人晃了晃宝马的钥匙，才扬扬得意地坐下。

一石激起千层浪，会场上顿时议论纷纷。顿号小妹妹也迫不及待地站起来：“多亏学生习作中的逗号多，短语和分句之间的停顿也请我们出场。我们浑水摸鱼，大大改善了生活条件。”

冒号和破折号这对同父异母的兄弟几乎是同时起立，异口同声道：“现在有些孩子，冒号和破折号不分，相互乱用，也让我们受益不少。”

引号也显得很兴奋：“有些人，不管是直接引用还是间接引用，只要看到一个‘说’字，哪怕是‘小说’一词，后面就加引号。因此，我们的生活也提前跨入了小康。”

问号小姐也娇滴滴地发言了：“某些孩子对句子的语气搞不清楚，看到‘什么’、‘谁’之类的，就把我请出来。不瞒大家，我也赚了一大笔外快。”

“停停停！”作为主持人的文章先生终于忍不住了，沉声道：“现在进入第二个议程——三省吾身。比如逗号，请想想，你们是发了，可句号呢？其他标点呢？标点符号的规则要它做什么，是不是还要废掉几个兄弟姐妹？标点符号是个大家庭，我们应该和谐共存，不能贪图一己之利。试想一下，如果我们总是唯我独尊，抢占地盘，要么天下大乱，要么只剩下一种标点，这难道是我们期盼的未来？”

现场顿时安静下来。过了一会儿，逗号率先行动，悄悄地移到了写有自己标牌的位置；标点中再没有谁坐在一行的最左面，引号、括号、书名号的左臂也不再搁在一行的最右边。而且，逗号将一些财产转交给句号，顿号不再幸灾乐祸，问号认识到了自己的错误，冒号和引号也一同表态，再不侵害其他标点的合法权益……

看到这些，文章先生的脸色渐渐由阴转晴：“现在我宣布，活动进入第三个议程——各司其职。”说完，文章先生走下主席台，把前来参加聚会的标点符号们拉到身边，各就各位，再走进舞池，随着音乐和灯光，快乐地旋转起来。

结尾简妙写法——照应开头写感悟：

由这场标点符号的聚会，我深深体会到：标点符号如此，人生不也一样吗？每个人只有在人生各个阶段做好自己的本职工作，才能使我们的人生更加精彩、社会更加和谐！

编者评点：

标点符号的误用，在学生的写作中是常见现象。如何减少这样的失误？习作没有采用惯常的说教，而是用带有童话色彩的构思，精心组织了一场标点符号的聚会。经过展示、反思和纠正这三个环节，讲述了一些标点使用的错误现象和正确范例，别具匠心，幽默风趣，读来新颖。最后联系人生，写出感悟，升华了主旨。

斌?谷?湖南桑植县官地坪镇中学

家庭话剧

 

开头简妙写法——扣题提示写什么：

我温馨的家中，每天都上演着不同的家庭话剧。剧中的主角当然就是我和老爸、老妈喽！

中间简妙写法——承头顺写详重点：

我VS老妈?第一幕

老妈在家中有“武林高手”之称，我和老爸都得对她礼让三分，因为她那招“狮子吼”实在厉害，让人不得不服。

累了一星期，好不容易盼到周末，我懒洋洋地躺在沙发上边吃零食边看我最爱的《快乐大本营》。这时，老妈叫我去洗袜子。我极不情愿地说：“知道了，马上就去！”心里却想：还是把节目看完再去吧，能拖就拖呗！我脑子里装的全是精彩节目，很快就把老妈的吩咐抛到了九霄云外。

我看得正有味，突然，旁边响起一阵狂狮般的怒吼，把我胆小的心吓得一阵乱跳。

“叫你洗的袜子呢？臭丫头，整天就知道看电视，你早晚有一天要栽电视里去！还不快去洗袜子！”

“哦，哦，好。”我唯唯诺诺地应着。

我蹲在水盆旁，边搓袜子边抱怨道：“又臭又脏的袜子居然要本小姐亲自洗，成何体统？还说什么本小姐会栽电视里去，怎么可能呢？哼！等您老了再‘收拾’您吧！”

 

我VS老爸?第二幕

白天好不容易把同学那本《蜡笔小新》弄到手，今晚必须看完才睡！老爸正躲在门外“刺探军情”呢，别以为在门外我就不知道！他平常都这样，不管他了，赶紧干我的“正事”！“吱——”门开了，老爸走进来故意清了清嗓子对我说：“够刻苦啊！都22:39了还不睡？明天还打算上学吗？快点，睡觉！”说完就将我可爱的台灯给缴走了。

哎！老爸平时不是跟我站在同一条战线上的吗？老妈不在家就向我下战书？呵，那咱们走着瞧！

待老爸走后，我小心翼翼地拿出手电筒。哈哈！幸亏我还留一手，不然《蜡笔小新》今晚就看不成了！我蒙在被子里打开手电筒继续和小新约会。这次隐蔽得这么好，老爸应该不会发现吧！正当我暗自得意时，被子突然被人揭开了。抬头一看——啊！老爸！

“死丫头，居然敢窝藏手电筒？拿来！”

“哦，给！”我只好不舍地交出手电筒。

“快点睡，再不睡明天就不给零花钱了！”随后他气冲冲地走了。

好啊老爸，您居然敢威胁我！晚上看书有错吗？切！不给零花钱是吧？我还不要呢！看您下次被老妈骂时我还帮不帮您！

 

我VS老爸、老妈?第三幕

“听说你们数学测试了，考得怎么样？”老爸、老妈严肃地问。

糟了，一回家就撞枪口上了。这情况不对，能躲就躲呗！“没，还没考呢。”

一说完，我便火速奔向“我军”根据地（卧室）。

“给我站住！既然没考，那垃圾桶里62分的数学试卷怎么回事？”老妈又使出了她的绝招——狮子吼。

哎！我怎么脑残到把“罪证”扔在垃圾桶里呢？这下被发现了，咋办？

“不就是一次失误嘛！至于这么生气吗？”

“失误？你竟敢说是失误？120分你才考了一半儿，这失误不小啊！”

“谁说只考了一半儿？我不还超了两分吗？”

“你……你这丫头！你真要把我给气死呀？”

……

经过我的一番“雄辩”，老妈总算不再追究。于是我像打了胜仗似的，雄赳赳、气昂昂地往卧室走。我得意地笑，得意地笑！

“我倒要听听，怎么个失误法啊？”突然，老爸放下报纸站起来对我说。

My God（天啦）！还有老爸那关呢！咋办，咋办？

“给我跪在这儿，翅膀长硬了是吧？敢和你妈顶嘴？考得不好就算了，还不尊重家长！”

我知道老爸是做给老妈看的，没多久就会叫我起来，所以我就一声不吭地接受惩罚。

10分钟过去了……20分钟过去了……老爸还没有叫我起来的意思，我的膝盖麻麻的，看来老爸真生气了。我把手垫在膝盖下面，咬着嘴唇，可怜巴巴地望着老爸，可他仍然无动于衷。我越想越委屈，嘴里嘀咕着：“你们这两只怪兽，等我哪一天变成了奥特曼，我非‘整’你们不可！”

结尾简妙写法——照应开头写感悟：

在我家上演的家庭话剧里，虽然我是常败将军，但我仍感到很幸福！虽然我“败”了自己的毛病和陋习，但我获得了成长的经验，提高了的能力。以今天小小的错误，换取今后在人生的道路上少犯大错误，这不是很值吗？

编者评点：

虽然将家庭中的一些生活片段用“话剧”来比喻并不新鲜，但不可否认也十分贴切。本文中，无论作者对事件经过的铺陈，还是对人物心理、对话等的叙述，都可以用“贴切”来形容。之所以会有这样的效果，是因为作者准确地还原了生活。我们提倡同学们写这样的作文，首先是因为它好——情节生动，人物鲜活，且有作者独特的生活体验；其次是因为它不难写——写出自己的切身经历，说出自己的心里话；最后写出人生感悟，升华主旨。 

铁树开花

山?清

铁树依靠着“我是能开花的”这个信念的支撑，不停地长啊长啊……

百花园里有一棵铁树，它长着片片羽毛状绿色的叶子，像是随时要飞起来的样子。

春天来了，桃花开了，点点桃红令人陶醉。所有的人都把眼光落在桃花上，一片赞叹声中没有人注意到默默生长的铁树。

夏天来了，荷花开了，粉红色的荷花如一盏宝莲灯，让游人流连忘返，有人甚至低吟起了咏莲的诗句，铁树在微风的吹拂下发出了一声叹息。

秋天来了，菊花开了，千姿百态的菊花仿佛磁石一般，把人们聚拢在它的周围，赏菊的人络绎不绝，但没有一个人在铁树前驻足。

冬天来了，冰天雪地中，腊梅花宛如朵朵火苗簇然开放。人们从温暖的家中走出来，好像是来烤火一样，对满树的腊梅花指指点点，合影留念。铁树仍绿，但它的绿被皑皑白雪掩盖了。

一年四季中，百花园里开满了各式各样的花。姹紫嫣红中，铁树显得那么的普通，微不足道。

“铁树根本就不会开花！”所有能开花的草木都取笑着铁树。

“千年的铁树才开花，难道真要让我们等1000年吗？”即使只能开出星星点点小白花的野草也对铁树评头论足。

“姐姐，铁树不会开花吗？”一对姐弟来到了百花园，弟弟问姐姐。

“铁树当然能开花！”姐姐的话给了铁树莫大的鼓舞。铁树相信长得像天使一样的姐姐的话是对的。

从此，铁树开始鼓足劲，使劲地生长。

春天来了。一场风雨过后，铁树感觉自己的心中痒痒的，铁树的树心，长出一撮毛茸茸的嫩黄。它有点激动：难道我要开花了吗？铁树的微小变化也引起了人们和百花的注意。大家等啊，等啊，就在等得快要绝望时，一天清晨，铁树的树心突然露出了一簇尖角。沉默了几日后，齐刷刷地伸出了一寸来长的浅绿色的触角，不经意间，触角长长了，伸展开来，化为针叶。新叶很嫩很嫩，是那种软软的浅浅的绿，让人怜惜。

“唉，原来只是长出了新叶！”虽然铁树的树叶比许多的花都要美，但大家还是感到失望极了。铁树自己也非常失望，但它始终相信那个小女孩的话是不会错的。“我是能开花的！”它在心中对自己说。

不知道经历了多少凄风苦雨，不知道经历了多少严寒酷暑。铁树依靠着“我是能开花的”这个信念的支撑，不停地长啊长啊……

“铁树开花了！”一天清晨，一个孩子的叫声，惊醒了正在熟睡的铁树和花草。孩子的叫声，引来了所有人的围观。是的，铁树真得开花了！人们从四面八方赶来，争相一睹铁树开花的奇观，惊叹声和赞美声响彻百花园。

一股热流涌上了铁树的心头，泪水化成了花朵上的点点露珠。铁树绽开的花朵像是在对大家说：“你们早就应该知道，我是能开花的！”

 

【感悟】

希望就像一盏明灯，始终指引着你前行的路；希望又像初升的太阳，鼓励你向着光明奔跑。铁树开花是这样，人生的道路也是这样。