一、教学目的设计
1、明确（目标清楚明白，具体，便于师生操作）。
2、恰当（符合新课标、学科特点和学生实际）。
3、全面（体现知识、能力、思想等几个方面）。
[转载]优秀教案的标准
二、教学方法设计
4、教法选择得当（结合教材特点，学生、教师实际，一法为主，多法配合，优化组合）。
5、运用现代教学手段恰当（根据实际需要，教具、学具、软硬件并举）。
三、教学程序设计
6、教学环节设计合理（有层次，结构合理，过渡自然）。
7、教学环节中小步骤设计具体（根据实际需要有些教学环节中有小步骤设计。教学环节或小步骤时间分配合理）。
8、教学程序设计巧妙（体现在地教学过程中和方法运用上新颖独特，有艺术性）。
四、教材处理设计
9、教学思路清（有主线，内容系统，逻辑性强）。
10、以旧引新（寻找新旧知识的关联和生长点，注重知识的发生和发展过程）。
11、突出重点（体现在目标制订和教学过程设计之中）。
12、突破难点（体现在教材处理从具体到抽象，化难为易，以简驾繁等方面）。
13、抓住关键（能找出教材特点及本课的疑点，并恰当处理）。
五、师生活动设计
14、精讲巧练（体现以思维训练为核心，落实三基：基础知识、基础技能、基本方法）。
15、教为学服务（体现在教师课堂上设疑问难，引导点拨，学生动手、动口、动脑，主动参与教学过程）。
16、体现知识形成过程（通过暴露思维过程，学生自悟与发现，总结出规律和体会）。
17、学法指导得当（学生课堂上各种思维活动设计具体，充分，教师指导有方）。
18、体现现代教育思想的六种意识（目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、创新意识、效率意识）。
六、板书设计
19、紧扣教材，突出重点，主次分明，有启发性。
20、言简意赅，文图并用，有美感。
21、设计巧妙，有艺术性。
七、教案创新与个性特点
22、遵循常规，但不拘泥，根据个人差异和特点，有创新，写出有个性特点的教案。
八、书写要求
23、详略得当
24、字迹清楚，文通辞达
九、教学思路设计说明
25、教材分析与处理说明
26、教学方法设计说明（设计依据和策略等）。
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