激活生命智慧的教育1

一个班级教室的最后有一张排剩下的单桌，学生们都不愿坐这个位子。于是，班主任把这张桌定为“思过桌”，谁不守纪律或犯了错误就坐这个位子，以示惩罚。这样下去，班上的纪律仍然不好，仍然有同学犯错。后来，这位班主任把这张桌命名为“荣誉桌”，哪位学生学习有进步，为班上争得了荣誉……，就坐这里。大家称这张桌为“信得过桌”、“免检桌”。一下子，全班同学都争着要坐这个位子，以能坐这里而感到光荣和自豪。从此，这个班的班风焕然一新。

其实这张课桌本身并没有丝毫变化，而是这位班主任赋予桌子以生命，引领了学生生命发展的需求，激活了学生的生命潜质，从而实现了教育的优化。这就是充满生命智慧的教育。