从一所农村初中的现状，看乡村教育的发展
一个偶然的机会，我接触到了一位山区乡镇初中的校长，对农村教育的现状有了比较清晰的了解。
现在农村教育的突出问题，是城市化进程中生源的越来越少。
校长告诉我，他们的学校办学条件其实是很不错的，但是教育资源大部分闲置了。学校的教学楼能容纳24个教学班，实验室，仪器室，计算机教室都是齐备的。多功能报告厅，学生宿舍楼，教师周转房，都很宽裕。学校操场面积也很大，有足球场，篮球场，还有8个乒乓球台。体育活动场地，体育设施都很充足。当初县里搞义务教育均衡化发展，成效也是很显著的，应该说他们的办学条件，一点也不比城市学校落后。
校长说，他们的教师人数也不少，现在有40多位教师，男教师占将近一半，一多半女教师。这些教师也大都是师范院校本科毕业。即使有少数专科毕业的，也都通过进修学习拿到了本科文凭。前几年教师不稳定，好多教师要求进城，这几年国家提高了乡村教师待遇，在这里工作每月比在县城多发1000多元，这对好多教师还是有吸引力的。同时，现在交通发达，教师们都有小汽车，进城回家也很方便，所以教师队伍也稳定了。
现在学校的困难在于学生人数急剧减少。校长告诉我，他们现在有7个初中班，其中初一两班，初二两班，初三年级三个教学班，初中学生总共不到300人。因为学校的人数急剧减少，他们又招收了两班小学六年级的学生，80多个人。现在全校学生总共不到400人。按照国家规定的1:16的师生比，他们的学生人数应该达到700人左右，按照这个人数，他们的教师超编不少。
这个校长40多岁，年富力强，很有干出一番事业的决心，但是看着学生逐年减少，他确实很无奈。这所学校的教学质量在全县中上等，近两三年，每年中招分配指标都能超额完成。但是生源的逐渐减少让校长感到很无能为力。
校长告诉我，现在全乡小学一年级学生仅有51名，许多村小只有三五名学生。也就是说，再过几年，他们的初中学生每个年级只能开设一个教学班，或者两个小班，整个学校的学生将呈50%的幅度下降。
那个校长向我请教这学校应该怎么办？我告诉他，在城市化的发展过程中，乡村学校的萎缩是必然的，你只能引导老师们，把现有的学生尽量教好。至于学校的未来，不是你校长能够把控的。
校长沉重地点点头。
离开那个校长后，我暗暗在想，也许再过几年，初中也需要全县布点，或者全部集中到县城。各村的小学也要撤掉，集中到乡镇所在地办成寄宿制小学了。同时，合村并镇应该也成必然的了。
社会的发展不以人的意志为转移，作为普通百姓，只能顺其自然了。