庄秀丽博士报告的主要内容：
一、什么是社会性软件？有什么特点？
1.概念描述
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2.社会性软件列举
名称 | 应用举例 |
Blog | 中国教育人博客，http://blog.edu.cn/index.html |
Wiki | 中文维基百科，http://zh.wikipedia.org/ |
SocialBookmark | 美味书签，http://del.icio.us |
Digg | http://www.digg.com |
Audio-Visual SocialSoftware | 图片分享，如http://www.flickr.com |
视频分享，如http://www.youtube.com | |
音频分享，如http://www.podcast.net/ | |
File System SocialSoftware | 共享文件格式包括word、excel、pdf的Scribd，http://www.scirbd.com |
PPT文件共享，http://www.slideshare.net | |
Collaborative EditingTool | 文档与表格合作编辑，Google Docs& Spreadsheets |
Spatial&Geographic SocialSoftware | Google Earth，GoogleMaps |
3D SocialSoftware | SecondLife |
http://www.twitter.com | |
SocialNetworking |
3.社会性软件分类
3.1社会性软件模式一：分享类
在模式一中，以不同用户身份为内容组织的首要维度，即首先是按用户的不同，以时间倒序方式进行组织排列呈现内容。这一类社会性软件包括：Blog，各种提供图、音、视频服务的社会性软件Flickr、Youtube、Podcasting，提供文件存储与分享的社会性应用Scribd、SlideShare，社会书签，Twitter等。
时间属性是模式一中组织与呈现用户内容的基本依据，每一位用户都是在时间尺度上不断进行资源内容（Ci）的积累，由此逐步形成奠定用户之间交流的网络信任基础。
3.2社会性软件模式二：共创类
模式二是重点关注来自不同用户对内容“C”的构建发展与完善，相对于模式一以用户为维度组织呈现内容的极其鲜明的个性化特征而言，模式二中的“C”具有比较清晰的层次逻辑结构。属于模式二的社会性软件包括：包括的社会性软件如Wiki、合作编辑工具GoogleDocs & Spreadsheets、Google Earth、 GoogleMaps、Digg等。这些软件都是通过用户的参与，目的和结果都是形成具有一定结构功能的内容作品。
3.3社会性软件模式三：社交类
模式三主要是依靠用户所标注的成长背景信息，即依靠所谓“档案”的匹配来建立社会联系。这种形式的社会性软件，对于不断扩大用户的社会网络构建有重要的促进作用。
二、社会性软件运用的作用如何？
软件运用的作用如何不仅依赖软件自身的功能特点，同时与用户如何使用软件行为方法密切相关。
（一）以Blog应用为例的现状探索【图略】
（二）社会性软件的学习运用与传统软件如MSOFFICE软件学习过程有何不同？
1.工具应用的学习掌握途径与方式不同
目前国内社会性软件学习应用传播主要以非正式学习为主。
2.工具应用的学习成就感建立途径与方式不同
社会性软件应用的学习成就感建立以持续运用的累积效应为基础。
3.工具应用的有机组合需求不同
不同的社会性软件组合应用，才能发挥和提升工具应用效能。
三、社会性软件教育作用探索
（一）以WIKI为例进行课程资源建设的实践探索【图略，下面是相关图的链接】
（http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/首页）
(http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/学习的工具）
（二）以社会性软件运用真实情境化网络学习为基础帮助学习者进行个人学习环境构建的教学探索【图略，下面是相关图的链接】
(http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/学习的环境）
社会性软件对学习者学会学习的作用：通过社会人群网络来发现、获取和更新知识；学习过程的网络累积效应；个人学习环境（PLE）的构建。
四、关于社会性软件的相关拓展知识：
1．社会性软件的内涵
可以概括为以下3点:
(3)社会性软件是个人主体性和社会性的统一。社会性软件构建的社会网络关系链上蕴藏着一定的社会价值，而这样的社会价值通常又被称为社会资本，体现为社会网络链接关系的社会资本是社会运转的重要的基础之一，也是个人被纳入社会的主要途径之一。
2．社会性软件的分类：
社会性软件按其所体现和促进社会关系网络形成显现程度不同，可以分为显性社会性软件和隐性社会性软件。显性社会性软件直接促进某种程度人际互联关系的构建和发展，而隐性社会性软件则是在完成某种作业任务的过程中促进犷人际关系的生成。另外，社会性软件按照任务指向性，可以将其分为即时通讯类和协同作业任务应用的社会性软件。
3．社会性软件的发展回顾
社会性软件的发展历程回顾可以按照时间顺序，重点抓住代表人物、典型事件和典型社会性软件平台，从国内外角度进行阐述(见图2)}
国内社会性软件概念比式提出和对它的研讨，主要是从2003年开始。推广社会性软件的代表人物有毛向辉和力一兴东。典型事件有毛向辉组织的两次社会性软件的同好会((BOF)。典型软件平台包括两个方面:
一是BLOG ,WIKI在更大范围的推广应用，尤其在教育领域有很多的大中小学校开始架设相关服务。通过BLOG,WIKI为代表的一种社会性软件，能够培养学习者信息素质，并起到训练思维能力的作用，以及管理个人知识的作用。另一面2003年下半年涌现出一系列商业运作、以交友为主的社会性软件:
国外以英、美地区为代表，社会性软件的发展可以分为两个阶段，第一个阶段是从2000年到2002年，这时出现了几款典型的社会性软件包括:
第二阶段，2003年前后，开始了对社会性软件广泛应用进行研讨。主要事件有:2002年11月份的SocialSoftware Summit,2003年4月底的ETCON以及Social SoftwareAlliance的成认在发展进程中，出现Tim O'
2003年末，硅谷分析师GaryGeorge和ECnow(http://ecnow.com)公司的CEO Mitchell Levy两人合作一篇力作《TheInteractive Social Networking In-dustry Analyzed via the ValueFramework(tm)}}，对国外当前的社会性软件做犷深度分析报道文中将国外社会性软件分为以下.3个阶段，有一定的参考价值:
(1)1995年以前:对社会性互联理论的1i)}究极其在娱乐收中应用;
(2)1995-2002年:互联网络的发展与社会互联理论的融合，基于网络的社会性软件显现;
(3)2003年(突破性发展的一年):大家小仅关注社会性软件本身的发展，更关注对其所蕴藏的价值链进行系统研究。
4．庄秀丽博士研究课题的一些相关网站：
Twitter:http://twitter.com/xiuli
Blog:http://sociallearnlab.org/blog/
Wiki:http://sociallearnlab.org/wiki
Bookmark: http://del.icio.us/sociallearn
互联网的不断发展，导致社会不断技术化。交往需求的本能，促使软件的社会化。社会性软件能够构建社会关系，生产社会资本，因而具有多种应用。社会性软件应用于学习和教育领域，促使人们实行知识分享、激发知识创新，培养自己信息能力和协作能力。从微观层面来说，社会性软件能够促进个体知识建构，将个人的知识管理过程与社会性软件的应用融为一体，因而，社会性软件在促进个体的学习、生活和工作等方面有很广阔的应用前景和空间。另一方面，从宏观层面来说，社会性软件在学习社群、学习共同体等社会知识建构和社会协作关系的建立也有很多可拓展的应用空间。社会性软件不是使人们陷入虚拟网络的孤独之中，而是将网络与真实的社会结合起来，构建社会网络，生成社会资本。
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