作者简介
－脊梁－
从山东省昌乐第一中学大门进来，拾级而上，走上新世纪广场，就会近距离看到一座四四方方的古朴建筑，青砖红瓦、檐牙高啄、端庄大方，这就是建于1954年的翰苑。
当年，这是全校老师办公的场所，现在，已成为展示学校历史和文化的精神圣地。
穿过翰苑，向上望去，就看到一条被两棵白杨和很多刺槐护卫着的求学向上路─院士路， 因学校培养出了刘振兴、刘以训两位院士而得名，也激励着一代代一中人奋发图强、砥砺前行。
当班主任时间久了，早已记不清多少次走在这条路上，我最喜欢的是在学生宿舍查完纪律后，独自走在这条路上。这时往往已是半夜时分，白天的喧嚣已经退去，院士路上一片寂静，仰望星空，月亮已经隐去多时了，微微的清风迎面扑来，带着院士路也可以说这座校园独有的味道，能让人浮躁的心瞬间宁静下来。
岁月更迭，季节轮回，院士路在不同季节向我们展示着它各不相同、独具韵致的美。我一直固执地以为，五月，是院士路上的风景最美的季节，这时候槐花飘香，沁人心脾，让你忍不住对这座古老而悠久的校园产生别样的眷恋之情。它用自己独特的味道，牢牢锁住了多少像我这样离家几百里来此求学或教书的“异乡人”，无端又渡桑干水，却望并州是故乡。十多年了，昌乐，俨然已经成为了我的第二故乡，我知道，我们的缘分，还将在这片土地上不断书写。
2005年参加工作以来，我就一直担任班主任，期间的苦辣酸甜，真的能写成一本书。记得有一次，女儿曾经问我：“爸爸，你当班主任每月能发多少钱啊？”我说：“大约六七百元吧。”女儿又问：“爸爸，咱家很穷吗？”我有些吃惊地反问：“你为什么这么问啊？”女儿说：“爸爸，你不要再当班主任了好不好，你看邻居家的叔叔，天天都陪着孩子做作业、玩游戏、看书，而你每天都不在家，我想让你也多陪陪我，给我讲题，陪我读书。”瞬间，我不禁泪目。
其实，从2013年评上一级教师之后，就有人劝我，班主任可以不干了，太累了，因为再评高级教师还要很多年。2018年从一级教师十档顺利晋到九档后，也有人劝我，五年之内很难评上高级，可以歇歇了。很多时候，我也曾彷徨犹豫过，也曾经一次次地问自己，当班主任，真的就是为了评职称吗？回顾这么多年的班主任工作，我的脑海中，仿佛有一幅画卷缓缓展开……
沉潜·积淀
刚参加工作时，当时的办公室主任是吴文福副校长，他说，你先到办公室工作吧，因为当时有个“保持共产党员先进性教育” 活动开展，办公室缺人。在办公室干了一个多月后，教学一线缺语文老师，这样，我又去教课。当时，我跟着的两位班主任是王建兴主任和刘学海老师，他们都很优秀，管理班级很有一套，那时候，我就在想，什么时候，我也能当一名班主任啊。平时，除了教课之外我就边观察边学习，看看他们是如何管理班级的，怎么和家长沟通的，一一记在心里，可以说，迄今为止，和家长交流的很多方法，我用的那套，还有着他们的痕迹。
参加工作下半年，我终于有机会当班主任了，那种感觉，激动自豪之余，更多的是担忧，怎么开好班会？怎么在班里施行一套行之有效的制度措施，来保证班级管理健康有序发展？怎么处理班级重大违纪情况？对我这个新手而言，是一片茫然。那时候，和我一起搭档的邻班班主任是有着丰富班级管理经验的董连杰老师，董老师高高的个子，身材瘦削，脊梁略有些弯。有一次，我们两个班的学生打架了，那时，我们在操场边上，和两位家长沟通，两方家长也都互不相让，也许是年轻气盛吧，也许是班里学生被打了，我有点“护犊子”吧，总之，我“慷慨激昂”地陈词了很长时间，而这时，董老师站在边上，静静地一句话都没有说，我说了半天，把自己都说得激动且气愤了，然后就甩手而去。当然，问题也没有解决。
下午，又碰到董老师，听说矛盾已经解决，董老师和颜悦色地对我说：“小崔啊，班主任工作，有时候，急，不一定有好效果，碰到急事大事，更要稳住。”许多年后，董老师的这句话还在我耳边萦绕，也让我羞愧不已，我像一个小丑一样在那里喋喋不休地表演，而董老师，面对棘手问题时的那种指挥若定、成竹在胸，处理棘手问题时的那种不急不躁、云淡风轻，让我钦佩不已，也让我明白了班主任工作，必须要有定力，要站在一定的高度，去审视它，不要被各种问题牵着鼻子走。事情越多越忙、越杂越乱的时候，要厘清思路，分得清轻重缓急，才能像一个将军一样，从容不迫地指挥好班里的学生，形成合力，把各项工作做好。
高二时，我先后和王兆兵、陈学礼两位和我同龄的优秀老师搭档，我们互相学习，共同提高。当时的级部主任是现在的刘海涛副校长，他的管理非常精细，几乎每天早晨靠完班后，都会给我们班主任开个小会。有一次，在班主任例会上，他和我们说了这么一句话，孔子曰：“近之则不逊，远之则怨。”他说：“孔子告诉我们，一个人对他太亲近了，他就会对你不尊重，疏远了则会有怨言！”这就告诉我们青年班主任，和学生交往，必须保持适当距离，关心的同时，一定要注意掌握好尺度，否则，班主任在学生心中就会丧失威严，长此以往，班将不班。
时间就这样流逝着，转眼到了2008年，这是我第一次做高三班主任，我更多的是忐忑，这时的工作重心已经转移到学习上来了，怎么指导学生高效学习应对高考？这是摆在我这个新手面前的巨大难题。这时和我搭档的班主任是杨博昌老师，班级管理经验丰富，教学成绩突出。有一次，我们在五号楼三楼那里聊天，他跟我说：“班里有几个孩子语文是弱科啊，我把他们叫出来谈了谈，告诉他们成绩要提高，先要研究高考题，明白考查方式，然后朝着这个方向努力，就像你们语文，前六个选择题考的是字音、字形、近义词、成语、标点、病句，这六个题就是考基础、看积累、比细心，然后是文言文、诗歌……听着杨老师比我这个语文老师还透彻地分析，我震惊了，原来，当一名合格的班主任，并不是光局限于教授自己的这一科，别的学科，你也要去研究、去学习，尽管达不到多高的水准，但总比一问三不知要好很多。很多次，杨老师在班里开班会，我就在他班后门那里听，拿着本子快速地记，吸收、消化，再回自己班里开班会……
以后的这些年里，我和多位班主任搭档，也不断学习着他们身上的闪光点，一直到现在，成为了一个不算优秀的自己，我知道，自己班主任的发展之路还很长。
望着院士路上的两棵大白杨，我不禁想到，八十多年了，昌乐一中发展到今天，到底有过多少班主任，这已经很难统计了，他们身上，有着太多太多感人的故事。
有的学生成绩下降了，班主任比谁都急，想尽办法、沟通谈话、分析原因；有的学生闹矛盾了，班主任苦口婆心、循循善诱、化解矛盾；有的学生生病了，班主任二话不说，背起就走，在这片悠久的校园里，有那么多感人的事迹每天都在发生着。
可以说，是所有的班主任，用他们那也许并不伟岸的身躯，用他们的无私奉献和青春汗水，撑起了昌乐一中美好的昨天、今天和明天。他们都用自己的方式为教育事业添砖加瓦、贡献力量，他们是撑起昌乐一中这所历史名校的脊梁。
秋风萧瑟中，两颗高大的白杨树站在那里，仿佛是两位将军，一排排刺槐好像是忠于职守、枕戈待旦的士兵，共同守护着校园。它们，不正像是一个个班主任吗？用自己的理想信念、担当责任、无私无畏，坚守着教育的初心和承诺。
耕耘·成长
每个班主任的付出，学校也是看在眼里，记在心里。
这次学校中层干部后备人才库工程地启动，让我清楚地明白了这一点，全程参与下来，对我触动很大。
中层竞聘，要满足这么几个条件，一是爱岗敬业、乐于奉献，二是要工作五年以上，三是近三年的综合考核成绩居于本部门前三分之一。经过学校初评之后，考核通过了35人，我有幸忝列其中，我注意了一下，发现班主任竟多达26人。然后，通过演讲、答辩等环节，进行公开竞选。
在准备演讲的过程中，也有小道消息在传播，有的传言甚至说名单已经内定了，其它的人就是陪跑的，所谓的演讲、答辩只是个过程而已。
妻子回家对我说，这次学校竞聘，好好准备就行了，不要有什么压力。我知道，她是怕我压力大、思想负担重，我说，干什么事，岂能尽如人意，但求无愧我心，咱响应学校的政策，尽全力准备，对我，就当成一次历练吧，我相信，学校的各位领导在这个问题上肯定会大公无私。
后面几天，无论听到什么，我都是微微一笑，我所能做的就是全力以赴，但问耕耘，莫问收获。我在努力着，演讲稿一改再改，几易其稿；答辩怎么来应对？都在我的搜集准备之列。经过几天忙碌地准备，在踏上演讲台的时候，我反而不紧张了，有的，只是从容和淡定。
更为重要的是，站在台上，我的演讲更像是对我多年班主任经历所做的一次回顾、反思、总结和梳理。面对评委和所有的老师，我想，只要是把我这么多年班主任工作跌的跟头、流的汗水，成长的经历、收获的幸福如实地坦呈给所有的人，就是最好的竞聘答卷。
几天后，成绩出来了，我入围了，我特意看了看入围的人，果然，学校更多地考虑了我们班主任的付出，除了极个别老师，几乎全都是班主任。这时，所有的谣言都不攻而破。在准备竞聘以及参聘的整个过程中，多年的班主任管理经验给了我站在台上的底气，让我如虎添翼、事半功倍。通过这次竞聘，使我明白，机会只垂青于那些有准备的人。而这个机会，是黄发国校长和昌乐一中所有领导用他们那颗公心，给我们搭建起来的。国父孙中山经常说道：“天下为公，则诸事可成。”诚不我欺也。
这次公开竞聘，也让每一个人看到了学校对中青年教师成长的关注，对教职工发展路径的重视。只要付出了，哪怕这个世界不懂你的孤独，你也会因此阳光。
在昌乐一中，只要你有飞翔的梦想，没有一对翅膀会被天空抛弃。
坚守·传承
有人说班主任是天下最小的主任，不算官，却管着那么多事，繁琐、繁重，每天面对的是无穷无尽的琐事和鸡毛蒜皮的啰嗦，而当好一个班主任，更是得十八般武艺，样样精通。学生丢了钱得会破案，运动会上得会指导，会迎接各种检查，能出好黑板报，会指导学生洗衣服、科学就餐，能指导学生文明礼仪，能和不同层次的家长沟通……总之，必须是多才多艺的。
当班主任时间长了，很容易陷入那种强烈的职业倦怠感，也特别容易陷入我女儿的那个问题，当班主任，抛家舍业的，到底是为什么？
著名的教育家魏书生曾说过：“不做班主任的教师不是完整的教师。”我觉得很有道理。一个班级就是一个“小社会”，能把一个班级管理得井井有条、生机勃勃，也正是你管理水平高地体现。虽然班主任平时所做的都是非常琐碎的事情，然而，也正是这种琐碎和平凡成就了班主任的无私与伟大。每个孩子就如同你手里的庄稼，听他们拔节生长的声音，和学生们共同成长，看着他们越来越优秀，这是一种怎样的幸福？教育，不就是一代一代薪火相传吗？
将心比心，换位思考：我们都有孩子，我们的孩子上学，你希望自己的孩子遇到什么样的班主任，希望老师怎么对待自己的孩子，那么，你就变成什么样的老师，就怎样去做吧！
每年有那么多毕业生回校看老师，都是先看班主任，永远忘不了班主任，不正是班主任的骄傲吗？得天下英才而教育之，这也正是我们班主任最大的幸福。
回首刚当班主任时的那些青涩的日子，是那一串串闪光的名字，帮助我成长，让我进步，而今，我也愿意做这样的一束光，把这种正能量传承下去。今年我们高一年级，年轻老师多，张婕妤老师是其中非常用心的一位新班主任，有一天，她跑到我办公室来，问我的班里班干部扣分是怎么施行的，我当然是知无不言、倾囊相授。班主任，就像一束光，自己发光，更要引导别人发光，因为你在哪里，一中就在哪里，你有光明，一中便不黑暗。
已是初冬，走在校园里，踩着梧桐树硕大的金黄落叶，感到心里是那样的宁静和从容，冬天来了，春天还会远吗？冬天，肃杀、萧瑟，但也孕育着希望，希望是什么？那是一种从心底满溢出来的自信和幸福。昌乐一中，不正是因为一代代班主任不忘初心，坚守使命，把这种幸福和希望薪火相传，才有了持久发展的动力，才使得这所历史名校成为齐鲁教育上一颗耀眼的明珠吗？！
清代诗人袁枚在诗歌《苔》中写道：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”苔花，虽如米粒般微小，依然可以像高贵的牡丹一样热烈绽放。
这多么像在昌乐一中历史长河中的一个个班主任！他们坚守初心，勇担使命，薪火相传，默默无闻却仍如苔花般绽放，以满腔赤诚和无私奉献散发出一束束微不足道却又不可或缺的光芒。一束光或许是微不足道的，但当一束光汇聚另一束光，无数束光便成为一团光，便拥有能够点燃希望、照亮未来的力量，而正是这种坚实厚重的力量，撑起了昌乐一中的一片天。
虽为文弱书生，却是铁骨铮铮——他们，是昌乐一中真正的脊梁！
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