1、为了成绩而补课，不一定有效果
经常会听到很多家长提到的问题：
1）不知道送孩子去补习班对学习有没有帮助？
2）为什么孩子在补习班学了几个月，成绩反而退步？
3）究竟要不要让孩子上补习班呢？
......
孩子在学习上有问题，家长不会教，想着送孩子去补习班，应该会有效果！乐观的认为：孩子课堂上学不透，通过补课，一定有大幅度提升。可事与愿违，学了几个学期，孩子的成绩依然吃力得很，成绩还是跟不上其他同学！
这到底怎么回事呢？其实对于大多数小学生来说，让他们去补课，等于多上了一个学校。老师在有限时间内把相关知识教给孩子，可最终的吸收程度还是要靠孩子自身！
正所谓师傅领进门，修行靠个人。换言之，只有不会教的老师，没有教不会的学生。想要靠补课提升成绩，也是要基础条件的，也就是指孩子本身的学习习惯。
如果说基础非常薄弱，学习习惯又不好，效率低下的孩子，学习新知识不会复习吸收，再怎么补课都无济于事！
学习最终还是要靠方法和技巧，很多时候需要靠孩子本身的理解，专研，思考......这些老师只能引导，无法教！所以说家长花很多钱去补课，对孩子的学习成绩不一定有效果！
盲目的过分的相信通过补课可以提高孩子成绩，想法不一定正确。有可能还会增加孩子的学习负担，课堂上的没消化，又有补课时的作业，很容易让孩子有消极厌学的心理！
2、想提高成绩，从学习习惯下手
对于中小学生而已，学习成绩的差距最主要还是学习习惯上的差距。培养孩子好的学习习惯，现在开始！
1）阅读与写作习惯。写作是支箭，阅读是把弓。这对于孩子的学习来说，非常关键。阅读的多少，决定了孩子的路能走多远。
拥有阅读习惯，还可以增强孩子的记忆。很多优秀的人，不仅是知识的渊博，最重要的还是善于思考！
阅读跟写作就是使人进入思考，是打开心灵的窗户！孩子通过阅读获取新知识，并锻炼他们的思维，看多了，见多了，自然而言也就懂了！
2）预习和复习的习惯。主动预习，而不是被动等着老师来教，想要成绩好，预习和复习是必须做好的习惯！
预习重在于“读、览”，把不懂的知识点标识出来，在上课的时候可注意听讲，并做好记录。
复习重在于想、写”，把学过的知识通过梳理，学习起来比较系统化。眼看嘴读，不如动手过一遍，对巩固知识更有帮助！
3）循序渐进。
第一步：耐心发动，逐渐加速。例如每天要记多少单词，背诵多少古诗。写字潦草，做题粗心的毛病要戒掉，需要有意识的去克服。
第二步：学会自律控制。孩子是自制力不够强的群体，他们即使知道游戏的危害，但还是忍不住自己。所以要帮助孩子学会自律，利用活动时间和空间约束自己的行为。
第三步：有偏离，及时调整。孩子在养成良好习惯之前，总会出现反复的拖拉，敷衍，放任自己等情况，就想按着自己的感觉和意愿走。此时更应要求自己，必须坚持，及时调整！
培养良好的学习习惯，就如同走路，发现路线不对，赶紧调整到正确的轨道上！慢慢的，就有了自己的小路，也就是自己的方法。
最后想说
除了学习成绩，家长想让孩子更加多才多艺，可分批进行，不要在同一个学期安排这样的补课太多，以免消化不良，时间安排不过来！循序渐进的走，孩子才能掌握更多！
盲目补课，不如一个小小好习惯。当孩子有了良好的学习习惯，和自己的学习技巧，那学习对他们来说，不再是困难的事！那何愁成绩不会提高呢！
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