如何夸孩子才好？夸孩子的⑥大技巧！
畅销育儿书《孩子，把你的手给我》中，关于表扬孩子有①个很恰当的比喻--"称赞，就像青霉素①样，绝不能随意用。使用强效药有①定的标准，需要谨慎小心，标准包括时间和剂量，因为可能会引起过敏反应。
夸具体不夸全部
"宝宝真棒"，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里，孩子的每①个成长细节都是值得惊叹和赞美的--宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了……就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出"真棒！"·"真好！"这样的评价，甚至①句轻轻的"啊"都充满着赞赏的语气。
家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有①天，发现孩子变得害怕失败，经不起①丁点儿挫折。
总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子只是端了①次饭，妈妈与其兴高采烈地表示"好孩子，你真棒"，不如告诉TA."谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心"。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。
夸努力不夸聪明
"你真聪明！"--又①个家长惯用的评语。家长对孩子的每①个进步如果都用"聪明"来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，①方面TA.会变得"自负"而非"自信"，另①方面，TA.们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。
美国的研究人员让幼儿园孩子解决了①些难题，然后，对①半的孩子说："答对了8道题，你们很聪明。"对另①半说："答对8道题，你们很努力。"接着给TA.们两种任务选择：①种是可能出①些差错，但最终能学到新东西的任务；另①种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务。
夸事实不夸人格
"好宝宝"这样的话是典型的"夸人格"，家长们会无心地将其挂在嘴边。但"好"是①个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样①顶大帽子，对TA.反而是种压力。
成年人也是,当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会。
如果家长的称赞总是"言过其实"，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。TA.们会怎么办呢?那就是在你刚刚赞美完TA.的时候，TA.就做出让你头疼的事情，以示"真诚"。
留心孩子的努力
为达到激励孩子的目的，真正做到"夸具体"·"夸努力"，家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力，当你在总结孩子成绩的时候，不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。比如孩子写完作文之后，你可以说:"文章的开头很好，你能想出这样的开头实在不容易；中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。结尾的①句话也比较精彩，用T.A来点题很恰当……"这样，你把孩子在作文上所花费的辛苦①①说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。
如果你没有亲眼见到孩子的努力也没关系，你可以用提问的方式让孩子自己说出努力的过程，这中间不失时机地加以适当的点评，同样可以给孩子①个有益的赞美。
夸孩子别嫌"啰唆"
仔细分析①下，家长们对待表扬的态度的确是随便了①些，甚至有点心不在焉·张嘴就来。当孩子表现好时，家长的第①反应就是"你真棒"，看起来既省事又符合鼓励为主的教育精神。其实这样的表扬多了，对孩子毫无意义。
所以当了解了"夸具体"原则时，很多家长开始很难适应，不知道除此之外还能说些什么。很简单，教你①招--好话不嫌"啰唆"，看看上述有益的表扬语，哪①句不比"你真棒"啰唆？这就意味着要用更多的话语描述孩子的努力，结果自然引起孩子共鸣，夸奖的目的也就达到了。
把夸奖当"预防针"
夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定，有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时，可以事先夸夸孩子，用表扬来打预防针，可能会有意想不到的"疗效"。
演员宋丹丹在新书《幸福深处》中就有这样①段:有①次儿子巴图生病，我对小阿姨说:"我发现巴图和别的小孩儿不①样，别的小孩儿吃药都哭，可TA.从来不哭，TA.不怕吃药。这①点TA.和别的小孩儿真的不同。"然后我把中药端给TA.。TA.捧着碗，烧得红红的小脸①副紧张的表情，闭着眼睛①口气就把药喝下去了。我们大家都赞不绝口。从那次起，多么苦的药TA.都不怕。
试试这样夸孩子?
有益的称赞：我喜欢你的卡片，很漂亮，也很风趣
(孩子的感觉)：我的品味不错，我可以信赖自己的选择
无益的称赞：你总是这么体贴
有益的称赞：非常感谢你今天洗了盘子
(孩子的感觉)：我很负责
无益的称赞：你比其TA.人做得好
有益的称赞：你的作文有几个新的想法
(孩子的感觉)：我也可以有创造性的
无益的称赞：你写得不错，当然了，你还有很多地方需要学习
描述性的语句以及孩子由此得出的积极结论是精神健康的基石。孩子从我们的话中对自己作出结论，事后还会默默地对自己重申。会使TA.们对自己及周围的世界抱有积极看法。
联系客服
