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看图说话学拼音9

 

ɑi ei ui

 

教学目标:
   1.学会
ɑi ei ui三个复韵母,读准音,认准形,正确书写,读准四声,会标调,会认“白、开、会、水”四个汉字。
   2.能根据图意说简单的话,正确拼读声母与复韵母
ɑi ei ui组成的音节。
   3.养成认真观察事物,主动学习的习惯。
教学重点:指导学生读准韵母
ɑi ei ui和掌握标调位置。
教学难点:学会韵母的发音要领。
教具:课件、卡片等。

教学时间:两课时
教学过程:

               第一课时
  出示学习目标:学会
ɑi ei ui三个复韵母,读准音,认准形,正确书写 

 一、复习旧知,揭示新课
   1.复习单韵母
ɑ o e i u ü(认读卡片,并读出顺口溜)
     师:生:
     我读
ɑ嘴巴张大ɑɑɑ
     我读o嘴巴圆圆ooo
     我读e嘴巴扁扁eee
     我读i牙齿对齐iii
     我读u嘴巴小圆uuu
     我读ü嘴巴翘起üüü
   2.揭示课题:看图说话学拼音9
  二、故事导入,激发兴趣
   1.出示动画课件,让学生看动画片。
   2.观察图画,说出图意。
  三、学习韵母,指导拼读
  ()学习韵母
ɑi
   1.利用课件引出音节词“báitù”。
   2.分析bái的声韵,引出要学习的
ɑi并认识组成(引导学生认识组成后,教师要告知:由两个单韵母组成,发一个音的韵母叫复韵母。)
   3.学习
ɑi的发音。
    ①教师讲述
ɑi的发音要领:先张大嘴巴发ɑ的音,接着口形由大到小,很快滑向iɑ读得重,i读得轻,中间气不断,一口气读成ɑi
    ②听老师发音:做好口形跟老师发音。
    ③自由练习发音,互读互检。
    ④开火车读,汇报发音结果。
   4.指导认形。
   5.学习
ɑi的四声和标调歌。
    (1)复韵母
ɑi也有四声,应该把声调标给谁呢?
    (2)点击出示标调口诀,明确标调方法。
      标调口诀:
       
ɑ o e i u ü
       标调时按顺序排
       i字标调要去点
       iu并列标后边
    (3)根据标调口诀,先给
ɑi标调,再练习读四声。
   6.先指导拼读báitù,再用“白兔”一词说话,还能用带有
ɑi的其他声调的词说一句话。
  ()学习韵母ei
    教师以同样的方法和内容来引导学生学习ei

()学习韵母ui
    利用课件引出“wūguī”后,让学生总结学习
ɑi ei的方法和内容,并能举一反三地学习ui
   1.出示写在四线格上的
ɑi ei ui,让学生观察后说出应如何书写。
   2.练习书写一遍
ɑi ei ui
  四、练习巩固,总结全课
   1.找朋友,带帽子。
    把三组有
ɑ o e i u ü的头饰发给学生,并让另外三位学生找出一对朋友组成ɑieiui,且会帮ɑieiui带帽子。
   2.读自编儿歌:
     三个朋友
    xiǎobáitùméihuālù
    小白兔,梅花鹿,
    zhēnkěàizàibǐměi
    真可爱;在比美。
    xiǎowūguīdízichuī
    小乌龟,笛子吹,
    shuǐzhōngyóuláikāihuì
    水中游;来开会。
   3.读自编的儿歌,找
ɑi ei ui音。
   4.总结。

                  第二课时
  出示学习目标:
  学习拼读复韵母
ɑi ei ui和声母组成的音节;朗读儿歌和正确认读认识生字“白、开、会、水”。

一.拼读复韵母ɑi ei ui和声母组成的音节。

教师范读、学生练读。

二、认识生字“白、开、会、水”。

1. 学习儿歌。
  1、教师教读儿歌。
  2、认识生字。
  (1)指名学生读音节
  (2)自主识字,相互交流
  (3)引导学生汇报是怎么认识的?(有的说是从广告上学的;有的说是爸爸教的;有的说通过拼读认识的;有的说是同桌告诉的;有的说这个字是某个人的名字……学生回答时,还让学生给生字找个朋友,组成词语)
 
   3、读儿歌。
  (1)教师领读。(老师读一句,学生跟读一句)
  (2)教师引读(老师读前半句,学生读后半句)。
  (3)小组轮读
  (4)指名学生读
  (5)学生加动作读
  (6)学生表演读
  (7)教师与学生合作着表演读
  4、巩固生字。
  1)、教师创设问题:“小乌龟和你们比谁最聪明呀?下面你们和小乌龟比一比,记一记课文下面的生字吧!”
  2)、开火车游戏。(学生读生字卡片)

 
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