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教师管理制度

2009-03-24

教师管理制度

为了更好的服务于我们的客户,树立良好的基地形象,努力造就一支素质精良,结构合理的教师团队,不断加强教师队伍建设,提高教师队伍的整体素质;加强和改进基地培训工作,全面提高教学及培训质量,特制

以下管理制度.
一、教师是学校教学工作的执行者.用现代科学文化知识武装学生,努力把学生培养成为德才兼备,素质全面,适应未来社会需要的社会主义的建设者和接班人.
二、教师要加强自身的学习和修养,

使自己成为工作勤奋,能力突出、作风扎实,品德高尚的合格教师.在工作中教书育人、为人师表.
三、教师在整个教学过程中应遵循八大原则:整体性原则;教育性原则;理论联系实际的原则;启发性原则;因材施教原则;循序渐进原则;巩固性原则;直观性原则.
四、本基地培训教师的教学工作分为备课,授课,批改作业,辅导,学业成绩考核与评定五个基本环节.对教师在各个环节中的基本要求是:
1,
备课(1)教师备课应认真学习课程标准,深入钻研教材,了解教材的编排体系及各章节在整个教材体系中的地位和作用,明确基础知识的内容和基本训练要求,掌握知识的科学性和系统性.了解学生的学习现状和学生在本学段必须掌握的知识内容及应具备的能力.在此基础上,制定出整体的教学计划.
(2)
备课应以教学内容为中心、参阅教学参考书,吸收现代教育科学知识和先进的教学经验、充分挖掘教材中对学生进行思想教育的因素,认真拟订教学目的,明确教材的重点、难点和关键,充分考虑学生的实际情况.在此基础上,遵循教学规律,贯彻教学原则,选择教学方法,正确使用教具,科学地设计教案.
(3)
认真写好教案.教案内容应包括:教学的目的要求,教材的重点与难点及关键,教学步骤,教法与教具,师生双边活动的安排,课内练习与课外作业等.教案应系统,明朗,新颖,实用.
(4)
备课要认真,规范.要备复习课,练习课(以中、高考为大纲进行练习),新授课,并且还要有课后小结,以便根据学生掌握程度的具体情况在下面的教学中加以改进或弥补.
2,
授课(1)教师必须按照课表和作息时间表组织教学,严肃认真地上好每一堂课.每一堂课做到:教学目的明确,教学重点突出、难点突破,教学内容正确,教学方法恰当,教学结构合理,教学效果好.
(2)
教师要严格按教学程序进行操作,按各学科独自的教学模式实施教学,严格执行教学计划,认真完成教学任务.对学生管教又管导.注意培养学生的非智力因素,做到把传授知识,培养学生的能力、提高学生的思想觉悟融为一体.
(3)
教师讲课应精神饱满,仪表端庄,教态亲切,举止从容、语言清晰,生动,照顾全局、尽量照顾该课程接受能力弱者.
(4)
教师要遵守课堂教学纪律,不迟到,不早退、不旷课,不挪用,随意调换课时和拖堂,不随意离开课堂或做与教学无关的事情.
3,
作业
作业应做到五要、即:分量要适中(各学科应根据具体情况按年级定),难易要适度,形式要多样,要求要严格,批改要及时.
4,
辅导辅导以前节课中检测出的漏洞为基础、换角度为学生讲解,努力让学生消化每个知识点.要善于发现并培养学生中的优秀生,着重培养他们的自学能力、发展特长;对学习成绩差的学生则应抓好双基落实,严禁歧视差生.答疑解难要细心热情、一视同仁.
5,
考核(1)教师要加强对学生平时学习情况的了解,不得频繁地进行考试或举行猜题,押题,模拟等考试活动.
(2)
考试命题应从大纲要求和教材内容出发,着重检查学生掌握基础知识及应用基础知识去分析和解决问题的能力(结业考试由嘉英工作室统一发布试卷).
:如违反以上规定且屡说不改者、我工作室有权解除与你的合同关系.
嘉英工作室制定任课教师职责教师的任务是教书育人、要按照教学计划,教学大纲和教材的要求进行教学,使学生快速掌握基础知识,培养能力、发展智力;要管教管导,寓思想教育于教学之中、促使学生健康成长.
一、学习考试大纲(以中高考为辅助),钻研教材,了解学生的知识基础、设计教学方法,认真备课.
二、结合学科特点对学生进行学习目的教育,调动学生的学习积极性;指导学生改进学习方法,培养良好的学习习惯.
三、组织好课堂教学,传授知识,注意科学性与思想性的统一、启发学生积极思维,提高课堂教学质量.
四、指导复习和布置作业,检查和批改作业,搞好讲评.
五、重视因材施教,发现学习优异的学生,积极培养,对学习上有困难的学生,要进行个别辅导,耐心帮助他们在原有基础上逐步提高.
六、积极创造条件,让学生发现学习中的乐趣.将自己的所有知识讲述给学生,让学生开阔视野,扩大知识领域,培养技能技巧.
七、有计划地进行学习质量的检查,搞好测验、考试,认真分析试卷,积累资料,努力改进教学方法.
八、课程结束后要对学生进行点评,将学生学习中的不足指出、并提出相应的改进方法帮助学生提升成绩.

 

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