贵溪市金屯镇高公小学 肖兰英
所谓后进生是指那些不能达到基本教育要求，德、智、体整体发展水平差或发展不平衡的学生。现代素质教育要求全面育人，使学生得到全面发展，使每个孩子都得到同等教育和发展的机会。转化后进生成为整个素质教育的重要组成部分，优生与后进生都是受教育的对象，今天的后进生可能是明天的优等生更可能是将来的国家栋梁之才。可以说转化一个后进生与培养一个优生具有同样重要的意义。因此，转化后进生的工作是学校一项相当重要的工作，但同时也是一项比较困难、艰巨的任务。下面我就近年来的工作实践与经验，谈一点自己在这方面的一些浅显的看法与认识。后进生各有不足，或成绩落后，或品德不良，或各个方面都差，概括起来，后进生共同的特性为：对学习没有兴趣；学习成绩差；散漫，不遵守各项规章制度；自我控制能力差，缺乏上进心，自信心差，自卑感强烈等。造成这些情况的原因在哪呢？我认为有以下几方面的原因：
1、家庭原因 首先，家长的过分溺爱，使孩子从小就形成自私自利，缺乏合作精神；其次，近年来，因父母离异而造成的单亲子女大多数存在孤僻、抑郁、自卑的心理障碍，这必然会影响到他们的学习及思想行为；再次有些家长一切向钱看，只顾挣钱，顾不上对子女的教育与管理，把一些不正确的价值观、人生观有意无意地灌输给了子女。
2、学校教育的原因 我们时常可以看到一些关于教师对后进生实施身体或心理上的惩罚而导致不良后果的报道。这是一种不尊重学生人格的行为，这种教育方法不但管不好后进生，反而更激起他们的反抗意识或是使后进生更自卑、更封闭。另外，思想品德课的教学与学生思想实际相脱节，导致后进生的不良行为得不到及时的纠正。
3、社会原因 现代社会是一个多元化的社会，环境相当复杂。而学生又缺乏一定的辨别能力，是非观念差。一些电视、报纸对个别不良行为、言论的宣传，特别是深受青少年学生青睐的网吧，业主们为了盈利在网上宣传一些色情、暴力等内容，使他们产生学习模仿的兴趣。这种反面教育的影响相当大。
4、个人原因 相当一部分后进生是由于自身的原因造成的。如有些后进生由于学习方法不当而使成绩落后。一些学生自我控制能力薄弱，会产生一些错误行为。一些学生结交社会上的无业青年，盲目地追随他们。
总之，后进生形成的原因是多方面的，作为教师必须认真地去钻研学生、了解学生，分析原因，对症下药。针对以上几方面的原因，我对后进生采用了以下几种教育方法：
第一，给后进生以高尚，诚挚的教育爱，像爱自己的孩子一样去爱他们。没有爱的教育永远不会是成功的教育。对后进生的教育尤其如此。爱好学生这是每个教师都很容易做到的，爱差的学生这确是对教师的考验，同时也是看一个教师有没有真正的教育爱或合不合格的试金石。这是教育好后进生的关键。我班上有一名学生，母亲早逝，家中有一年幼的弟弟，父亲是一个老实的农民。她既要帮家里做家务事，又要照顾弟弟。因此她的性格很孤僻，平时少言寡语，学习成绩也相当差。她在一篇作文中写了这样一句话：母亲永远地离开了我，我再也享受不到母亲无私的爱。己身为人母的我看了后禁不止流下了眼泪，同情之心油然而生。于是我决心帮助她，用我的爱去温暖她冰冷的心。我在批语中写到：如果你愿意，老师希望把你当成自己的女儿，你如果有什么心事与烦恼，老师随时可以做你的知心朋友，并与你一起分担。之后我一直利用课余时间给她补课，并在生活中无微不至地照顾她。慢慢地，我发现她的脸上有了笑容，成绩也有了显著的提高。
后进生需要教师的爱犹如久旱的禾苗盼望甘霖一样迫切。教师对他们真诚，无私的爱，会使他们感到欢乐、幸福，从而对教师产生亲热感、信任感。“亲其师而信其道”说的就是这一道理。
第二，一分为二地看待他们，找好教育的切入点。后进生和所有的学生一样，既有优点，也有缺点。只是他们身上的缺点更多一些，更突出一些，教师不能只盯住后进生的缺点，应该去发现他们的闪光点，并以此为突破口去教育他们。我有一个学生平时不守纪律，爱打架，是个留级生，个子很高大。在开学初的一次大打除上，我发现他劳动积极，而且组织能力很强。劳动一结束，我表扬了他。在选拔班干部时我有意识在让他当上了班长。从此，同学们对他的态度有了明显的改变。他也以此为契机，进步很大，不但改正了一些坏毛病，学习也有了很大的进步，把班上的事务管理的有条有理。
后进生并不是智力不好。大都是非智力因素差，所以教师只要帮助他们寻找自己的缺点和不足的根源，并去挖掘他们的"闪光点"找好教育的切入点，后进生也能成为一名好学生。
第三，建立良好的班集体、用集体的力量去影响他们。学生在学校不仅接受教师的影响，而且很大程度上还要受到他所在的集体的影响。坚强的学生集体是巨大的教育力量。良好的集体，能够有效地形成和巩固学生的社会主义品德。教师应充分利用班集体对学生的作用，调动集体的全部力量。通过集体来教育转化后进生可以采取一帮一，结对子等形式。
实践证明学生都是可教育的，世界上只有教不好学生的老师，没有不可教育的学生。对后进生的转化工作是一项长期的任务，要做到反复抓、抓反复，一定要有恒心，要用教师的爱心和耐心去感化他们，不断促其上进。
