无论是在丹麦的大街上，还是在绿树成荫的公园里，会发现许多栩栩如生的雕塑装点着美丽的城市。这些雕塑中不少是裸体的，造型很美。那流畅的线条，美丽的体态，展露出生命的力度。站在这些塑像下面，裸体不但不使人有任何难堪，反而让人感到一种生命的力量，感到无尽的美的遐想。
在丹麦，一位友人曾说过一句话，丹麦所有关于性的词都是褒义的，丹麦人十分看重性生活。
丹麦性教育十分普遍，从70年代开始丹麦公民人人都要接受性教育，特别是青少年。他们认为接受性教育是孩子权利的一个部分。他们认为人生下来就有性感觉，性行为伴随着一个人一生的成长。应该让人了解自己，应该帮助青少年完成自己的性别认同。有不少青少年对性器官的大小、特征、自己的胸围是否够大、手淫好不好之类问题都很关心。丹麦计生协的工作人员认为，为青少年提供电话咨询是重要的，在学校设置性教育课程更为重要。只有把不安全的行为后果告诉青少年，他们才有可能按安全的方式去做。
丹麦医生认为，性教育要从小抓起，使青年人对自己的性行为负责，只有这样才能保持性生活的严肃性。事实上丹麦的流产率、性病发生率、艾滋病感染率都是北欧最低的。丹麦人认为性是人类的一种驱动力。青少年处在性活跃时期，应该保护他们，对青少年进行早期性教育越早越好。当孩子上幼儿园的时候，如果问起自己是从哪里来的？应告诉他们，父母相爱身体接近产生生命，不涉及性行为本身。到了小学三到七年级，也就是9到13岁的时候开始进行性教育，到了九年级，也就是15岁时候，性教育就成了必修课，像数学、语文一样必须使学生懂得。如果学校不开这门课，就是没有完成教学计划。
丹麦人认识到，早期的性教育会影响人的一生，父母的性观念会直接影响孩子，因此对父母进行性教育也是必要的。他们非常强调男女双方共同的责任，努力创造一种氛围，让青少年更好地接受性教育，不是去说教，而是以知识、用直观教育、用图片来说明问题，引导男孩儿女孩儿自由讨论，使孩子们在轻松的气氛中意识到什么是错的，什么是对的。性行为不纯粹是技术问题，更重要的是需要有一种健康的性心理。性的含义很广，只有有了健康的心理状态才能处理好感情与性的关系。
丹麦人的做法有许多可供借鉴的地方。对性问题，应正视而不是回避，何必给维纳斯穿上一件衣服？
本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请
点击举报。
