报刊逻辑语言差错探析

李云述 魏志刚（湖北日报出版部 430077）

3．推理方面的逻辑错误。

⑴前提虚假。

【举例】他结婚买的几件家用电器质量很好，因为都是进口货。

【分析】在这个假言推理省略式中，省略了“进口的家用电器质量都是好的”这个前提，但这个前提条件是不真实的，进口家电也存在质量问题，不能必然推出结论。

⑵直接误推。

【举例】街道办事处丢失了电脑，办事处丁主任分析说：“肯定是韩国强干的，因为他有偷盗行为的前科。”

【分析】丁主任运用了换位法直接推理，即他有偷盗行为，所以有偷盗行为的是他。这是一个通过直接交换主谓项对全称判断的换位推理，前提中的谓项“有偷盗行为的”是不周延的，通过简单换位到结论中却变成了周延，违反了“在前提中不周延的概念在结论中不得周延”的推理规则。

⑶直言误推。

【举例】勤俭节约是过去生活困难时期提出来的，现在我们生活不困难了，因此不用再提倡勤俭节约了。

【分析】这是一个三段论的第一格推理。该推理有两条规则：其一大前提必须是全称，其二小前提必须用肯定。本句推理中的小前提“现在我们生活不困难了”是否定的，违反了第二条规则。

⑷假言误推。

【举例】农民林德言今年种植优质稻获得丰收，加上粮食收购价提高，他家的收入增加了。他对记者说：“我已经增加了20亩承包田，面积翻一番，明年收入也会翻一番。”

【分析】这位农民的说法包含着一个必要条件的假言推理：扩大承包面积，就能增加收入；明年面积翻一番（肯定前件）；所以明年收入会翻一番（肯定后件）。必要条件假言推理有一条规则：肯定后件就能肯定前件，但肯定前件却不能肯定后件。这位农民的推理就违反了这一条。农民收入增加不会只取决于农田面积，还有气候、科技、政策等诸多因素。因此这个推理是不正确的。

⑸选言误推。

【举例】有评论认为：国足在世界杯预选赛中失利，不是赛前准备不充分，就是集中训练时不够扎实。国足这次集训时缺乏针对性，失利的原因不是赛前准备不充分。

【分析】不相容选言推理有一条规则：大前提不能是相容的选言判断，选言支必须互相排斥。而上例中，前一个选言支“准备不充分”包容了后一个选言支“集中训练时不够扎实”，因此由肯定一个选言支而否定另一个选言支，犯了“选言支不排斥”的逻辑错误。

⑹关系误推。

【举例】目前《满城尽带黄金甲》的票房收入已突破2.8亿，比此前最高纪录的《英雄》还多3000万元。因此《英雄》的票房收入不一定比《满城尽带黄金甲》多，很可能要退居次席。

【分析】这是一个由关系判断组成的直接关系推理。这个推理中“……比……多”是反对称关系词，但本句却把它作为非对称关系来运用，因此这个推理是错误的。正确的结论是：《英雄》的票房收入肯定不及《满城尽带黄金甲》（会退居次席）。

⑺模态误推。

【举例】有学生说：所有金属必然都是固体，这种说法不符合实际，如液态“汞”就是金属，所以，金属不是固体是必然的。

【分析】这是一个模态推理，即由“S（主项）必然是P（谓项）”是假的，推出“S（主项）必然不是P（谓项）”是真的。根据模态方阵中真假对当关系，“S（主项）必然是P（谓项）”与“S（主项）必然不是P（谓项）”之间不是矛盾关系而是上反对关系，只能由真推假，不能由假推真，所以这个推理是不正确的。

⑻轻率概括。

【举例】这几个小伙子毛手毛脚，成事不足，败事有余，可见年轻人办事是不牢靠的。

【分析】这句话运用了一个简单枚举归纳推理，却在逻辑上犯了“轻率概括”的错误。年轻人办事牢靠的事实很多，仅根据几个年轻人办事不牢，就概括得出“年轻人办事是不牢靠的”结论，显然是根据不足的轻率概括。

⑼机械类比。

【举例】小娟的妈妈对小玲的妈妈说：上次小娟发了几天烧，结果是得了肺炎，这次小玲也发烧了好几天，肯定也是肺炎。

【分析】小娟的妈妈仅仅根据“发烧了好几天”，就推断出小玲“肯定也是肺炎”。这个类比推理是不正确的。因为很多疾病的表现症状都是发烧，肺炎只是其中一种，小娟的妈妈犯了“机械类比”的错误。

4．逻辑思维基本规律方面的错误。

⑴偷换概念。

【举例】被告曾立过三等功，根据刑法的规定，凡立功者可减轻或免予处罚，请法庭考虑。

【分析】句中所说的“曾立过三等功”，是指被告个人历史上的荣誉，而后面所说刑法中的“立功”，是指在法庭审理本案中的立功表现，二者虽字面相同，含义却有区别。这段表述是在故意偷换概念，为被告开脱罪责，违反了同一律。

⑵转移论题。

【举例】售票员问一名正在下车的女乘客：“坐车为什么不买票？”女乘客回头说：“嚷嚷什么，我上班要迟到了！”

【分析】女乘客没有正面回答售票员的问题－－坐车为什么不买票？而是故意转移话题，说：“我上班要迟到了！”这就是转移论题，违反了同一律。

⑶自相矛盾。

【举例】1934年12月14日，红三十四师余部在四罗桥附近又与敌人交火，陈树湘烈士叫其他人赶快撤退，自己和两名警卫员断后。

【分析】既然是“烈士”已经光荣牺牲，怎么能“叫其他人赶快撤退”？此句情理不合，即对同一对象（陈树湘）既说他是烈士，又说他在战斗，自相矛盾，违反了矛盾律的要求。

⑷模棱两可。

【举例】老李的女儿要出嫁了，老李想办得隆重一些。而男方的家长却反对大操大办。双方请工会马主席表态，马主席说，对双方家里的意见都不赞成。

【分析】婚事“隆重”与“反对大操大办”是矛盾关系。按排中律的要求，不允许对两个不能同时为假的命题予以否定。像上面的例子，马主席对双方的意见都否定了，就犯了“模棱两可”的逻辑错误。

5．论证方面的逻辑错误。

⑴偷换论题。

【举例】晚报上周刊登的《北京的塔》一文说：“北京的塔多建在中轴线西侧。”北京的塔都是建在中轴线西侧的吗？答案是否定的。

【分析】转移论题或偷换论题有许多表现形式。篡改别人的原意，再加以反驳，是常见的伎俩。上面的例子中，原作者的表述是“北京的塔多建在中轴线西侧”，但批驳者却篡改成“北京的塔都是建在中轴线西侧”。一个是“多”，一个是“都”，看起来只有一字之差，却偷换了别人的论点，然后对这个不正确的论点进行批驳。这在逻辑上是典型的“偷换论题”错误。

⑵循环论证。

【举例】当一盘喷香美味的糖醋鱼端上饭桌时，鱼嘴能张合，鱼鳃会扇动……我们不解地问邹经理，鱼已经烧熟了，嘴和鳃为什么动弹？邹经理告诉我们，这是厨师绝妙的烹调技艺。做好的鱼可活二三十分钟，有时一条鱼吃得只剩骨架了，鱼嘴还能张合。

【分析】“我们”问邹经理：鱼已经烧熟了，嘴和鳃为什么动弹？邹经理的回答只说明了厨师的技艺如何高超，却未能说明烧熟的鱼嘴为何还能动弹。这种答非所问，在逻辑学上叫做“循环论证”。

⑶论据不足。

【举例】戚继光长大后之所以成为一名卓越的军事将领，是由于家教严格。

【分析】著名抗倭将领戚继光成才，固然与他从小受到良好家教有关，但这不是一个决定性的因素，更不是唯一因素。仅此一点就得出结论是不够充分的，在逻辑上犯了“论据不足”的错误。

⑷推不出来。

【举例】被告人陈某被指控有杀人罪行，理由是：①被害人是昨夜在库房值班室被害，而陈某昨夜曾去过库房值班室；②陈某的外衣上有血迹；③曾看到陈某家中有匕首，而被害人正是被匕首刺杀的。

【分析】上述指控被告人陈某有杀人罪行的三条理由都不能成立。理由①的推理是：如果陈某是杀人犯，那么陈某昨夜一定去过库房值班室，而陈某昨夜曾去过库房值班室，所以陈某是杀人犯。这是一个充分条件假言推理，根据逻辑规则，不能通过肯定后件推出肯定前件。理由②的推理是：如果陈某是杀人犯，那么陈某的外衣上可能有血迹，而陈某的外衣上有血迹，所以，陈某是杀人犯。这也是一个充分条件假言推理，与理由①的错误相同。理由③的推理是：如果陈某是杀人犯，那么陈某应当有匕首，而陈某家中有匕首，所以，陈某是杀人犯。这也是一个充分条件的假言推理的错误式。以上三条理由的推理都不能推出必然为真的结论，属于“推不出来”的逻辑错误。

⑸无效反驳。

【举例】“找对象，不一定找花钱大方的”，这话貌似有理，其实行不通。在今天的生活中，有不少吝啬鬼，小气得花一分钱也要心痛半天，同这样的人在一起生活还谈得上什么乐趣？我们虽然不应毫无节制地挥霍，过着奢侈的生活，但总不能两个人成天为了花钱而吵架。

【分析】这段话的原意是反驳“找对象，不一定找花钱大方的”的观点，但是，反驳者却将对方的观点（论题）偷换为“找吝啬鬼”，从而给以否定，企图达到反驳对方论题的目的。因此，上述反驳是无效的。

⑹诡辩谬误。

【举例】张先生在面馆里点了一碗5块钱的牛肉面，当老板端上来时，他说自己不吃辣椒，要换一碗同样价格的鸡丝面。吃完后，张先生往门外走。

老板说：“你吃鸡丝面还没付钱呢！”

张先生说：“鸡丝面是用牛肉面换的。”

老板说：“那牛肉面你也没付钱？”

张先生说：“牛肉面我又没吃，凭什么付钱？”老板一时竟无法回答。

【分析】诡辩是一种貌似合乎逻辑，实则违反逻辑的谬误论证。在上面的故事中，张先生故意用“偷换概念”的手段，说得似乎很有道理，一下子把老板弄糊涂了。在张先生的思维中，“未付钱的牛肉面”换成与它等价的鸡丝面，造成已付钱的假象。当老板指出牛肉面没付钱时，正中张先生的下怀，振振有词地说：“牛肉面我又没吃，凭什么付钱？”掩盖了鸡丝面换牛肉面的事。老板应该说：“你是用没付钱的牛肉面换的鸡丝面，牛肉面没吃不用付钱，但你吃了鸡丝面当然要付账。”

三、 逻辑语言差错的防范对策

面对报刊上逻辑混乱、语言不规范的混乱现象，我们应如何应对呢？根据有关专家的建议，结合报刊出版工作的实际，我们认为可从以下几个方面着手。

1．提高社会各界对普及逻辑学重要性的认识。

逻辑学可以说与我们每个人的生活和切身利益息息相关。比如，在经济生活里，逻辑学运用就常常体现在经济合同、协议上。由于措辞不准确、破绽百出的经济文本的签订而带来经济损失的事例不胜枚举。在立法领域中，目前还存在着法律规定不明确、表述上与意图冲突、出现法律漏洞、与社会价值不一致等问题；在司法领域中，还存在着司法判决不讲理由或者论证不充分等问题。

因此，我们要重新认识逻辑学的重要性。首先，大众媒体从业人员要重视逻辑学应用。如果一些不符合逻辑的表述经常出现在报刊上，不难想象其负面影响将有多大。其次，社会各界应当关注和重视逻辑这门基础学科的发展。此外，要大力倡导逻辑学的大众化。逻辑作为一种推论、思辨工具，在我们的日常生活中有很高的应用价值。

2．加强学习和培训，提高媒体从业人员语言规范应用的水平。

现在的媒体从业人员学历普遍较高，不少是研究生以上学历，但学历不完全能代表知识水平和业务素质。由于一段时间以来，母语教学被严重忽视和弱化，高校毕业生的汉语水平处于滑坡状态，这是先天不足。在后天方面，一方面媒体从业人员工作中压力大，竞争激烈，每天为稿件奔波，没有完整的时间进行充电；另一方面，即使抽出时间，也主要进行新闻专业知识或对口专业的系统学习，很少进行语言规范培训。因此，由单位组织专门的逻辑知识和语言规范培训是一种较好的方式，可以有效提高编采人员的语言文字应用水平。媒体从业人员在平时的工作中也要注重积累和学习逻辑知识和语言规范。

3．从基础抓起，促进语文知识的系统性教育。

一段时间以来，我国的外语学习广受追捧。为了考上大学，孩子们从小学到中学都要花大量时间来学习外语。考上大学后，为了找到好工作，如到外企上班，或是出国留学，也要进行外语考级、考托福等。就是参加工作了，为了评聘职称也要学外语。凡此种种，形成全民学外语的高潮。而汉语教学却处于尴尬的境地，由此造成的怪现象是：许多人能够讲一口流利的外语，而写出来的汉语文章却是错字百出，语句不通。因而许多有识之士呼吁，要高度重视汉语的基础教育、系统教育和终身教育，提高全民族的汉语应用水平。

4．加强读者对报刊的监督，共同提高规范使用语言的水平。

我们党有一条重要路线是群众路线，在提高媒体规范使用语言方面也可以采用群众路线。许多报刊社都是这样做的，设立了差错举报专线和信箱（电子邮箱），实行举报有奖的措施，倡导全民办报，鼓励读者辨析语言差错，提高媒体和读者的语言文字水平。这次“全国报刊逻辑语言应用病例有奖征集活动”得到社会各界的广泛关注，说明读者有参与的热情和水平。关键是报刊社要提高认识，正确面对，采取有效措施和长效机制，为读者举报差错的热情添柴加火。