今天，距离高考还有最后24天
为了帮助同学们更好地应对新阶段的挑战
征集了各科学习备考方法
语文
完成语文试卷，首先要做到的一点就是：看清每一句话。语文的阅读理解、诗歌、文言文，题目的答案其实都藏在文章中，我们只有看清每一句话，抓住文章的细节，读懂文章背后的深意，再理清题目的要求，注意题目的分值，按点答题，才能做到少扣分、不扣分。另外还要多刷题。选择题当然是每天必练的，练出手感。至于阅读理解，自己在练习简答题时，不一定要完完整整地写下答案，可以自己先想一下，然后再研究研究答案，要注意答案从哪几个角度思考的。在刷题的同时，注意积累。比如分析小说中人物的形象特点，每次遇到这种题目可以将答案中的一些比较凝练的词语记录下来；诗歌中的情感分析、意象的作用，这类题目答案中给出的专业术语也可以记录。虽然每次考的文章不一样，但语文中有一些题目翻来覆去也就考那些，答题还是有套路的。关于作文，我想每个老师都会去讲选材以及素材的运用，大家一定要跟着老师走！在积累素材时一定要做有心人，平时做阅读理解时遇到的好句子都可以摘抄积累。素材打印下来了，要去背去运用，只有写下来了，这个素材才真正属于你。
——2019级 郜杰翔
数学
在高考卷难度日趋下降的情况下，计算的稳定性和速度成了夺取高分的保障。但是，数学计算能力的提升并非一日之功，需要日积月累的训练。下举数例。
★草稿纸：对于草稿纸的运用，我的习惯是坚决不把草稿写在题目旁边。原因是题目旁边的空隙过于拘束，如若将草稿挤在此处，易出现因数字、图像等过小过挤而看错、抄错的现象，并伴以因“无处施展”而出现的烦躁厌倦情绪，最终导致错误。
★错题反思：当发现此题是因计算错误而导致失分时，一定要回到原草稿去查询错误原因，并对自己易犯的错误加以总结，如：我分式通分时易错，我因式分解时总是将正负号写错，或是我总是因为负号写得过短而导致正负号搞错等等，这些“犯浑”的典型案例可以让自己在下一次解题时尤其注意。若不加以反思，则会出现旧错再犯的现象。
★考试：每一次大考结束后进行试卷的考点分析。该试卷每一题考察什么考点，然后将各个章节考察的总分数算出来，可以看出该考点在试卷中的重要性。然后对自己错误的题目进行标注，找出自己知识点薄弱环节，再进行专题的查漏补缺。
★记忆：对于某些经典的题目和某些式子或图形的处理角度我常常加以记忆，如看到二次根式会想到哪些处理手段，如看到四边形问题，会想到哪些处理手段。
——2019级 郜杰翔
英语
英语在最后的时间里，保持相当的语感非常重要。一定要利用好每天的早读晚读的时间，放声朗读英语的文章，可以是练习中的好文章，也可以是课文。
对于基本功，英语最重要的一定还是词汇，所以，在最后的时间里，多背背单词吧，单词表从前到后过3-4遍很有必要。对于做题，一定要把选择题的错题和考点好好整理错题本，搞清楚错题的考点。
——2019级 郜杰翔
1.单词词组：阅读积累
这里的阅读就是通过你日常做练习以及上英语课。在阅读练习题文章时，你肯定不能保证每个词你都读懂，而我们在做练习时也都是泛读。我们要做的只是多一步，就是在对完答案后把不认识词汇的词汇再查一遍并且积累下来。
这样做的好处
（1）便于理解阅读文章大意，长此以往阅读正确率会提高
（2）单词在文章中，你更容易理解它的意思，并且有些单词以词组形式出现，这样你也就积累了这个词组。
（3）高中时尤其到最后高考阶段，阅读文章的难度基本都是一致的，所以会出现常见词，这些常见词你在写作时用到就是高分词。而且文章会有主题，对于一些容易在写作中出现的，你也可以按主题整理。
（快到高考时每次英语考试前都会复习一遍，效果显著，成绩蹭蹭的）
2.语法
其实我就推荐一本书，特别直接：《五年高考，三年模拟》b版。当时是学校统一买的，作为高考复习资料。其实我觉得完全可以作为自学资料。这本书事无巨细，包含了各个方面，尤其是语法。我以前对语法没什么概念，但阅读中的长难句有时确实分析不出来，短文改错和语法填空也单凭语感。但读完这本书，做题有底了，尤其表现在语法填空、改错、完形填空这三道题上。在这里我就不多说了，希望大家自己去看看。
3.各题型
我建议大家到快高考时一定要做高考真题，因为模拟题中很多题不“正”，也就是说思路是偏的，特别是阅读。高考真题的好处就是严谨，有理有据，并且做多了你也会形成出题人的思路，不至于出现“明明我觉得就应该选B，凭什么答案是A”。
阅读题比较难的一类是“归纳主旨大意”，也是很容易出现看了答案都不明白的情况，我当时做这种题有一种方法：倒推法。先看每个选项，然后想如果主旨是选项，那文章应该包括哪些内容。原文是这样写的吗？这样你就不会出现以偏概全了。也可以私信老师领取考前30篇英语阅读真题。
完型填空我觉得很重要的一点就是：瞻前顾后。一开始先不要急于写答案，最好把文章通读一遍，明白文章在讲什么。别一上来就把主题弄错了，这样很可能出现大面积错误。有时候前文的答案就藏在后文的文章里。（我经常读完第一遍时只填上两三个空）而且，完型也考察词汇搭配。
关于英语答题，在这里跟大家分享一下我觉得非常好用的方法：错题本。有人会觉得这非常老套，也有人觉得英语整理错题没必要。但我觉得，真的非常有用！！英语本身就是一个积累的过程，各部分之间也融会贯通。你在语法填空中碰到的知识点可能下一场考试就会用在完形填空上。
4.写作
到了高三后期，很多人前面通过刷题都差不多了，就是写作迟迟提高不上来。总之这是一个能拉分的地方。
高考时英语作文主要是应用文，而且写着写着你会发现主题也就那么多，同样的素材可以反复使用。这就让我们有很大的空间和技巧来攻克写作。
充实文章
这体现在：高级词汇和高级句型。
举个例子：想说好，除了good，会不会用brilliant, awesome, outstanding等替代？后面的这三个词就是高级词汇。
再举个例子：喜欢什么事，是不是只会说like sth，能不能用be fond of,be keen on代替？要想作用高级词汇，很重要的一点就是进行词汇替代，将一些平平常常的词换成高级词。
高三每次英语考试或者作文练笔我都会仔细分析老师给出的每篇范文，如下图，
包含题目（明确体裁），老师讲评的要点，范文中的好词好句，自己的作文（下面那一张纸）高三像这样的总结我大概整理了几十篇，绝对是一个丰厚的素材库。每次考试前温习一遍，到高考时就能驾轻就熟啦！
——阿九
文综
一. 基础知识
一轮复习时，我就跟着辅导书来，也没单独整理笔记。但后来发现地理知识点又多又杂，后来的二轮复习也加入了更多的知识点，于是我决定进行整合。即分专题记笔记，然后后期不断补充。
（这是水文专题里的内容）
上面也提到过，课本上甚至最后复习书的内容对于高考来说都是不够的，因为高考尤其是全国卷会给你全新的材料，问题也十分灵活。那么拓展的知识从哪里来呢？我当时是通过做题来总结汇总，比如做题时遇到苔原草甸，但对于二者区别模糊，我就会去问老师或者上网查然后总结下来
再比如土壤的形成与成分，先锋植物指什么，三角洲的类型及形成过程等。这些拓展的内容我都会分门别类地放到我的笔记里，最后复习时就会十分方便，并且结合专题复习也会达到举一反三的效果。
二. 刷题
刷题当然有用，关键看你怎么刷。刷题之后是一定要整理的，这一步尤为关键。我高一高二时也整理错题，但是就是把错题剪下来、贴上去、再抄抄答案。这样可以说没有任何效果。
后来我发现：分类很关键！我一开始意识到后就分为自然地理和人文地理，结果没什么用…分类要细致，我当时的分类有：生态系统、工程措施、特殊地貌、生产技术等。因为我发现把它们整理到一起后有很多共性，这道题的题干很有可能成为下一题的答案，或者干脆两道题只是换了个问法，答案不变。
分类之后，我的整理范围就不局限于错题了，在做题过程中意识到题目有价值后我都会整理到本子上。甚至有时候只整理一个题目的答案，就为规范答题语言。
刷题到了后期就要注意要刷有价值的题，我强烈推荐近五年的高考题。你可能说你早就做过了，但做过不等于明白，更不等于掌握了高考出题的规律。我当时往年的全国文综高考卷每一张我都写的密密麻麻的。
我整理了做好全国文综卷高考题。这里只说地理，选择题你要明白每道题的考点是什么，然后纵向对比五年的，说不定你对今年高考的重点就有数了。不仅要选对，还要搞清楚其他的为什么错。很多同学总是自以为对，其实就是你的思路偏了。高考出题的思路都是一致的，所以在做往年真题时就要训练自己的思路向高考贴近。再来说说非选题，这里门道就多啦，因为还牵扯到答题规范的问题。建议大家去搜一下高考评分细则（不光是地理，还有政治），因为评分细则会告诉你哪种写法给分哪种不规范会扣分。
当时做高考非选题时，我把每题考点用橙色笔写在旁边，没写出的答案用红笔，经验总结用紫色笔，知识点分析用蓝色笔都写在卷子上，时时翻看。
我认为只有这样“做”高考卷，才有价值。当时政史地三科我都是这么做的。后来文综模拟考分数也有很大进步，三科加起来高考时就错了一个选择题。
——阿九
对同学们的建议和鼓励
——八月
疫情期间，居家学习的这段日子里，高三生们经历了上网课不习惯、无法专心学习和学习态度逐渐懈怠等困难，但是过去的已无法改变，比起执着于过去的得失，我们现在要做的是制定合理的学习计划，踏踏实实、稳扎稳打，保持好心态，专心复习。
把握最后24天，为梦想拼尽全力，不负青春！
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