原文:
教学反思:作用、类型和实施方法
06强调生成性是否意味着否定预设
清柳飞扬 阅190 转13
课堂教学反思
yiyidaodao 阅5321 转62
教师感悟 | 让反思守望成长
thchen0103 阅2948 转34
“反思性说课”——促进教师专业成长的“金钥匙”
教育繁星 阅352 转22
做好教学反思“三部曲” 优化数学教学过程
liu19an19 阅446 转22
高效课堂的四个基本支撑
江山携手 阅484 转20
【解码高效课堂】教学系统(下)
教育繁星 阅149 转12
语文教学备课需做“三次设计”
特色社会主义好 阅42
对教案革新的思考
濤聲懿舊 阅10
《相遇问题的应用题》教学反思
蒋冰冰 阅3464 转22
变被动检查教案为主动引领备课
张富群 阅33 转2
课堂教学中应关注的问题
海 阅1643 转341
备好课:预设与生成
xgj123456 阅1020 转94
浅谈有效课堂教学中的教师行为问题--中学思想品德课话题式教学模式研究
anananzuo 阅2453 转247
课堂:如何让“预设”与“生成”共精彩?作者:赵小雅 文章来源:中国教育报
亚利叶子 阅975 转187
“122”高效课堂实施方案
本贵 阅1078 转171
构建有效课堂
wdzajcx 阅780 转157
有效教学讲座三之七(有效课堂教学的预设与生成)
wdzajcx 阅1348 转169
为什么要进行课后反思?
季香儿 阅2142 转152
如何提高课堂实效性,提高学生成绩
欧加顺 阅673 转68
教育教学中的N个不等关系
daoge11 阅9
新课程背景下的小学语文教学反思
木香草堂 阅18
谈生成性教学的注意点
乐乐妈 阅928 转119
教学反思的形式
五道沟暗香盈袖 阅349 转4
有效,才是硬道理!
凌碧昌 阅275 转22
提高课堂教学效率工作计划
风光霁月0326 阅848 转73
有效教学讲座三之一(有效教学的预设与设计)
wdzajcx 阅407 转77
《怎样备好一堂课》4怎样设计教案,确定一堂课的基本教学环节?
zxhexe 阅3799 转120
教师教育科研知识讲座
yhongdong 阅4586 转115
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