原文:
关于“差生”这个说法
谈对后进生的工作
木香草堂 阅29
【引用】教师应不断播种新的希望
龙闯天涯 阅89 转4
【李镇西】 引文要准确 ——写作微讲座(15)
张班级管理 阅56
查到源头!“没有教不好的学生……”被个别领导断章取“字”
weimiao 阅3
如果有来生,我愿做一名教师
QUE腿猫 阅49
读《给教师的100条建议》读书心得
一只小美丽 阅128 转4
读《给教师的建议》有感
北京市海淀区四王府小学 阅1867 转84
对“差生”的认识及转化方法(
donjianche 阅3251 转78
李镇西《做最好的老师》之十六:转化“后进生”:最好的教育科研等三则
亭溪秋实 阅571 转40
走进心灵——后进生转化“手记”
鹤尔山人 阅562 转34
没有教不好的学生,只有不会教的老师?
高占国 阅225 转23
让人们因我的存在而感到幸福——李镇西校长和建兰老师聊教师的职业认同与儿童视角
lxyztcj 阅1507 转22
阅读,转化学困生的良药
铸造自己 阅134 转14
“难教的学生”怎么教?
杞乡青年 阅2
堕入后进 领悟真谛——读《教师的建议》有感
情虚伪 阅118 转7
今天,我们怎样做老师?
山花烂漫 阅813 转6
多一些“非功利谈心”,如何?
江山携手 阅111 转3
阅读 思考 实践 成长
水含烟5083 阅176 转2
读苏霍姆林斯基的
山丹花开2458 阅98 转2
李镇西:转化“后进生”更需要科学的评价机制
太行森林 阅96 转2
共读《给教师的建议》96-100
新用户9913Bpb0 阅49 转2
没有抽象的学生
晴耕雨读爬格子 阅316 转2
品读经典,与大师对话
熊谷幽兰 阅423
一次教育的洗礼 陈烨
情虚伪 阅113
共读《给教师的建议》46-50
新用户9913Bpb0 阅35
如何拯救差生?
江山寻梦 阅43
快开学了 班上后进生的转化 就这样做起……(苏霍姆林斯基这样做)
陈氏书馆czl 阅143
雷村中心校宋亮亮 || 要相信孩子
一床书759 阅4
《苏霍姆林斯基给老师的100条建议》
nqj0108 阅698 转40
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