原文：构建健康成长框架，打造愉悦生命课堂
学本课堂，让生命飞扬
ZMXXX995    阅605    转12
实施“和美教学法” 实现师生生命价值
智夫勤    阅104    转7
2011：主体年
廖shengquan    阅170    转5
“学案导学，自主探究”课堂教学模式研究课题结题研究报告
快乐精英    阅12411    转684
教学常规检查总结
如影随形1901    阅85943    转1364
如何构建有效的课堂教学
天池鸟    阅553    转71
读叶澜，说叶澜，评叶澜
天涯乐客    阅1485    转56
求真固本，让生命绽放华彩
源头活水558    阅555    转8
新课改100问——教学篇1
飘然独行    阅921    转228
高效课堂之 “教学系统”
wdzajcx    阅513    转140
新课改　100　问（教学篇）
一曲日    阅378    转97
初中语文“五步对话”教学模式
涉县四中贾海如    阅1190    转66
建构主义在教学中的应用
专升本1平萍    阅334    转52
构建初中语文高效课堂的思考
晨晨书虫    阅960    转49
教研论文
共康小柳    阅221    转32
课堂上，时间都去哪儿了
阡陌躬耕    阅615    转24
学生应有的七种课堂能力
亭溪秋实    阅98    转14
以学习者为中心的课堂对话：理论框架与案例分析
张福涛lu70kpm9    阅985    转11
新课程下课堂“有效教学”的探索-姜堰二中
dengym    阅131    转10
寻求“教师少教学生多学”的方法
wangpeipo    阅281    转8
朱雪梅：据调查，这是老师们最理想的教学方式··· | 充电站
congyun530    阅522    转5
问题驱动式翻转谐振课堂教学模式简介
基础教育研究    阅216    转2
刘运辉：“三促动”导学策略在高中化学教学中的有效运用
中华教育书社    阅7
基于翻转课堂的虚拟走班教学策略
daoge11    阅169    转7
专栏：教室课程生活如何影响班级生态创造
新用户47177550    阅63
浅谈小学语文课堂提问的有效性
香茗室    阅7167    转233
课堂教学生活化
也夫    阅4593    转232
东洲小学“一校一品”特色创建实施方案
一个肥仔    阅12387    转226
“活力教育”学校特色创建工作方案
老友茶馆    阅6524    转156
教师职业倦怠的心理调适（专题四）：调控倦怠——驾驭班级管理
吉祥哥哥    阅2824    转136