原文：金洲随笔：课堂教学改革要点系列（5）
从“教案”到“课案” 变的不仅是名称
plnxftz    阅695    转6
备好课：预设与生成
xgj123456    阅1020    转94
课堂：如何让“预设”与“生成”共精彩？作者：赵小雅 文章来源：中国教育报
亚利叶子    阅976    转187
课堂教学反思
yiyidaodao    阅5321    转62
不完美才是课堂教学的真实存在
一小百合    阅2624    转54
教师感悟 | 让反思守望成长
thchen0103    阅2950    转34
提高教学质量 发展教改内涵
水木年华8093    阅327    转28
高效课堂的四个基本支撑
江山携手    阅484    转20
提高备课质量是提升教育质量的前提
nmeqyhj    阅76    转2
福建省杰出人民教师、特级教师陈华忠：预设教案时应做好“六个自问”
崇武大地飞歌    阅21
对教案革新的思考
濤聲懿舊    阅10
重新认识教师“教学基本功”
梦想教育    阅9041    转228
《高中美术课堂有效教学策略的研究》开题报告和结题报告
ADA芊    阅1896    转120
教学改革立足创新
润磊    阅548    转87
构建智慧课堂，实施有效教学
二十四小时开放    阅615    转8
潘书朋：扎根乡村教育，致力物理课改 （十九）
潘书朋5n2xo3hm    阅48
东庐中学的“讲学稿”教学模式
长河孤雁    阅946    转107
课堂教学过程再认识：功夫重在论外（叶澜）
雪拥蓝关2013    阅890    转53
郑金洲：课堂教学改革要点系列（9）——教学对象个别化
教育繁星    阅97    转6
课堂教学改革与学生主体能力的培养
老蒋艾    阅1792    转75
课堂教学改革与课例研究
杏园隐者    阅185    转14
《课程标准》：解读与使用的策略
heitudi    阅967    转10
课程改革期待高效教学
高歌1    阅74    转8
【引用】有效课堂教学的解读
yshyzdlh    阅814    转7