原文：让学生乐于作文，不要让作文成为负担
教学小论文
李本森    阅23
浅谈如何提高三年级小学生的习作能力
穿越远古到未来    阅4541    转112
如何来提高孩子的写作能力-相识是一种缘-搜狐博客
聚福隆    阅427    转28
【习作探讨】如何来写感动的事
江山携手    阅85    转5
浅谈如何指导小学生写作文
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充分利用地方课程资源，提高学生的写作能力
林茹图书馆    阅384    转10
体验式作文教学新思路（许道栋）
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依托文本结合生活让阅读与习作并驾齐驱——对小学作文教学的新思考
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探究/语文课本把“作文”改为“习作”，深意何处？
京津冀书馆    阅353    转2
让作文教学在语文课堂焕发“真我”风采
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特级教师家园
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习作教学：从立言走向立人
缘缘草堂    阅18
聊天入题，学生作文真实有趣，感情变得充沛！
晓芜书屋1982M    阅82
如何让习作课堂充满童真童趣
张大大哥    阅119
如何提高学生的写作能力
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作文教学方法研究（十一）激活学生的写作兴趣
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（89）作文课上教师讲到什么样的度为宜?
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作文教学
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系统化教学六年级下册第三单元(习作单元)——后附：本单元“表达情感”的知识序列
静语留香    阅102    转3
绿意语文 ▏融情于细节，升华于平淡
尚雅亭    阅204    转2
小学起步作文教学策略
姜春艳123    阅822    转111
【我读统编教科书】读写融合：习作单元“精读课文”的教学旨归 ——以统编版六下册《匆匆》为例
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【苏教版】六年级语文下册教学反思(全册)
zjp67    阅239    转3
西师版五年级上册语文教材分析
李地全    阅4245    转61
作文教学反思三篇
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学生写作中存在的几点问题
赫堇轩    阅381    转25