如何提高信息技术与语文教学整合的有效性 参考论文。小学语文是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科，在小学语文教学中有效整合信息技术，能...

新用户65147843    阅26    转3

《爬山虎的脚》说课稿 今天我说课的题目是《爬山虎的脚》，下面我将从说教材、说教法学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。【这个环节我...

毅达源    阅163    转2

让学生从自己原有的认知开始切入到课文的学习，符合学生的学习规律。于是，将两篇课文结合在一起进行引导：“同学们，之前我们学过一篇关于爬山虎的课文，还记...

唯闻最美    阅91    转2

体现语文的课程价值，实施核心素养下的小学语文教学，要求教师转变教学观念和方法，在学习的过程中运用知识和方法来解决语文实践的问题，并逐渐使学生具备语文...

袁占舵    阅20209    转561

——读卢望军老师博文有感。“望军老师的语文课堂语言训练、思维训练，对学生的喜欢语言文字帮助和影响是巨大的，学生遇到望军老师真的好幸运！”这是《把优美...

新锐散文    阅75

口语交际课中对学生兴趣的激发尤为重要，因为有了兴趣，学生才有交流的动机；本堂课以读书训练为经，语言文字训练为纬，引导学生采用“自读、自悟、合作探究的...

逍遥馆307    阅11081    转209

语文是最高境界的修养。通过几十年的语文教学和近年来对语文科研文章的钻研，笔者认为：语文的最低境界是听说读写，是向着最高境界迈入的一个过程。真正的语文...

GXF360    阅716    转3

小学语文教学引入游戏法的导学策略研究来源：博看网 中国知网 《现代教育教学探索》2016.5.小学语文教学引入游戏法的导学策略研究 湖北省鹤峰县五里乡下洞...

中华教育书社    阅149    转6

过渡语运用得当，能够很自然地对提醒学生下一环节所将要学习的内容和要点，还能提高学生的注意力，激发学生的思维，让学生开动脑筋思考问题，为学生主动学习获...

闲云百度    阅87    转2

一年级语文下册《识字1》教学反思--　反思（一）　　一、发挥学生主动性，让识字变得有趣　　只有当学生发挥了思维的积极性、主动性，以其特有的经验作为记忆的...

花漾物语    阅18584    转101

《比尾巴》说课稿《比尾巴》说课稿 今天，我要说的是人教版义务教育课程标准实验教材第一册第十课《比尾巴》。在教学《比尾巴》这一课时，我就充分利用了教学光...

wangxinli8425    阅4571    转87

二年级语文上册教学建议二年级上册教学建议内蒙古包头市东河区教育局教研室　闫晓枫。我想提示的是，我们应该关注课后题，更应有语言的敏感，从教材中捕捉典型...

蒋冰冰    阅5934    转77

《语文课程标准》中明确指出：“语文教学应激发学生的兴趣，注重培养学生自主学习的意识和探究性阅读的能力，教师应打破传统的教学模式，创设有利条件，更好地...

feihongdicui    阅3740    转37

窦老师本意想引导孩子们说“冷静地笑”，可孩子们有说“高兴的笑”、“谦虚的笑”，有说“坏笑”、“冷笑”，还有的说“委屈地笑”，但窦老师并没有把孩子们对...

宝儿的嫂子    阅541    转33

因为，语文教学是学生、教师、文本（作者）共在、共创的一个场域，而于永正老师在这个场域中寻找到了一种具有亲善性的教学关系，学生在这种关系中善在、乐在，...

林茹图书馆    阅112    转4

传统的语文阅读教学，是教师把教参对课文的分析和教师自己的理解，生硬灌输给学生，这种灌输带有强制色彩：学生的阅读理解不能越雷池一步，必须按照教参和老师...

廖shengquan    阅230    转27

教师通过多种手段的评价，及时地对学生的学习情况进行诊断，仩并非仅仅只是简单地找出学生的不足，纠正学生的错误，更重要的还要发现学生在探究性学习过程中的...

林茹图书馆    阅493    转14

关于语文情境教学的几点经验关于语文情境教学的几点经验。课文是每个语文教师教学上的重点，如何让学生进入课文中的情境中去，仅仅象以往，靠老师的一根粉笔，...

阳关旧友    阅118    转10

还应该相信学生的能力，珍视学生独特的感受和体验。13.《寒号鸟》教学反思：教学过程我是以描述带入情境的，因为面对着是二年级的学生，我就以一个生动的引入课...

新用户5991DSBf    阅2655    转16

我来评课（14）从童话里走出来的老师_通州陆云峰_南通教育博客我来评课（14）这一段教学是我见到的最和谐最具语文味儿的"表演"，也肯定会成为我的一段抹不去的...

阿兵古    阅310    转8

我还结合"答对有奖"的游戏情境把学生带入到看图拼读音节词的环节，学生在游戏中不知不觉中有所收获。在课堂上给学生创设生动的互动情境、生活情境、故事情境、...

幽兰艺苑    阅168    转7

新课改下的习作指导漫谈。作文教学必须把丰富多彩的生活，灿烂多姿的大自然作为学生作文的“活水源头”。新大纲作文提出要求：“能把自己的见闻，感受和想法写...

江山携手    阅49    转4

如：在学习键盘分区时，键盘指示灯功能的教学比较复杂，既要让学生知道每个指示灯所指示的不同键盘区域，又要让学生了解指示灯明、暗的不同状态所表示的该键盘...

草长莺飞二月天    阅135    转3

语文课堂教学要立足于学生的表达语文课堂教学要立足于学生的表达 语文课堂教学要立足于学生的表达。著名小学语文特级教师虞大明在教学《牛郎织女》指导朗读“快...

GXF360    阅120    转3

这样学生不仅学习情绪高涨，也培养了学生快速思考，判断的能力。又如：“找找朋友”：如在教学形声字“跑”字时，我根据合体字的规律，把它们分别制成偏旁、部...

李本森    阅20    转3

《一个小村庄的故事》说课稿 小学语文 宁夏教研工作平台《一个小村庄的故事》说课稿发布：黄凤梅 　时间：2012/7/6 11:01:12 　来源：宁夏教研网 　点击：1134...

书香润心902    阅160    转4

《掌声》教学札记 　　 　　《掌声》写的是一位原本内心自卑的小女孩小英在同学们鼓励与爱的掌声中变成了一个活泼开朗的孩子。我觉得教师要很好地运用学生的...

长青马圆圆191    阅38    转2

（二）复习生字，朗读课文 学生复习生字词。五、说评价与反思 在本课，我运用了静态图片和动态动画结合的方式，针对重难点，合理利用多媒体技术，创设了情境，...

京津冀书馆    阅75    转2

板书：麦哨 　　第二环节：初读课文，整体感知 　　首先，我会让学生自由朗读课文，要求读准字词，读通课文，初步感受课文大意，让学生对本篇课文有个整体的了...

风光霁月0326    阅79    转2