原文：【清华附小成志教育】“1 x课程”之阳光种子课程：让每一个儿童站在学校正中央
窦桂梅：我当校长这几年
.海.    阅1190    转36
【对话好老师】窦桂梅：做有专业尊严的教师
阡陌躬耕    阅437    转23
清华附小课程整合为学生更好地发展
今夜星光灿烂    阅899    转19
【名师汇】窦桂梅：如何做一个优雅的教师
幽兰书斋    阅621    转8
百年清华，百年附小，“1 X”成志育人实践研究成果——来自2017届毕业生的6年成长报告
读书寻思    阅104    转3
窦桂梅：做一个精神上气象万千的教师
课程教学研究    阅72    转3
名家风采 | 成尚荣：智慧是有道德的（窦桂梅）
太行森林    阅204    转2
窦桂梅：校长领导力不是对标最牛校长、最有资源学校，而是找到自己的行走方式!
美文云中飞    阅190    转2
窦桂梅：重构儿童高质量的学校一日生活 |“双减”进行时
云哥7tz6c7y122    阅73
与清华附小的孩子一起读书
老玉米棒    阅34
更顽强更坚毅，实现增值性成长
时宝官    阅38
知名校长、特级教师这样让孩子爱上阅读
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课程整合｜清华附小：基于核心素养的“1 X”课程整合
xyhailang    阅2736    转60
【校长说】清华附小校长窦桂梅: 爱在细节里~~
如水138    阅1213    转12
“儿童的成长是我的最高荣誉”——记清华大学附属小学校长、教师窦桂梅
小桥流水1i79ra    阅202    转4
【深度】清华大学附属小学：“1 X课程”设置的三大特点
清风一篓    阅631    转6
2020年全国教书育人楷模·窦桂梅：为人生奠基 儿童成长是我最高荣誉
四地贤夫    阅36    转3
课程，如何留住儿童易逝的好奇心
香茗室    阅75    转2
书记校长谈｜三个领导力和四轮驱动
扬眉剑客    阅108    转2
窦桂梅：成就一支有定力有方向感的教师队伍
大奔h1wmjlcm1r    阅98    转2
窦桂梅：教师是学校最重要的固定资产！
笨拙的鹰    阅574
核心素养究竟是什么？看看以色列、芬兰等国际同行及中国教育大咖们是怎么理解的
wcqjs    阅930    转26
窦桂梅：教育变革要回到一种慢的教育，回到基础，回到母语，回到儿童
宝轮散人    阅247    转22
春天正是读书天！清华附小1-6年级百本推荐书单出炉 | 攻略
黄晓东123    阅273    转5
【名师讲坛】窦桂梅：成志教育视野下的学校核心素养校本表达
青春rzw    阅546    转16
今天的孩子需要有糖 更需要有钙和盐
朱刚伟    阅187    转13
“核心素养”如何在学校中生根？清华附小是这样探索的
congyun530    阅788    转12
窦桂梅：当老师，最难的就是照顾每个学生的差异| 百家
zhax2015    阅190    转6
每个家长都想自己孩子赢——中国教育的悲剧
daimatsu    阅170    转6
窦桂梅： 在过好“一日学校生活”中探索基础教育发展新范式
老友茶馆    阅96    转3