原文：为孩子们守望“精神”文化
专题｜核心素养视域下学校一体化课程建设的思考与实践
太平盛世在等你    阅548    转15
2010年春季八年级班主任工作计划
jileianhui168    阅149    转16
芬兰如何设计教室，以满足21世纪核心素养的需要
溶漾9    阅110    转3
打造班级文化，使班主任无为而治
约毒署    阅2117    转138
【家长开放日】春光正好，我在盛湖等你！
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高考倒计时，如何让学生加入佳境？ | 推荐
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有些班主任，不论接什么班，都能带得风生水起！为什么？
临渊草堂    阅13    转2
班级文化是什么
新用户5806cwrd    阅290    转2
滋兰九畹，树蕙百亩——高中班主任文化建设的思考与实践
xylsyy    阅537    转12
让学生成为班级自主管理的主人
明悟好学    阅198    转5
浅谈班主任形象的自我推销
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学校重点培养学生三大核心素养
马畅527527    阅210
班级文化在于生成过程 | 康老师带班
康老师心育    阅6
中职班主任如何系统构建班级文化？打造班级文化，发展核心素养
新新家校    阅17    转2
《创建特色班级文化的研究》课题中期报告
ffigga    阅1801    转59
新课堂文化评价量表
plnxftz    阅408    转36
给我一个班，应该怎样带
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梅洪建：我这样给学生分小组
长沙7喜    阅258    转5
【实验中学】“逐梦班”班主任刘立颖——捻一抹心香，芬芳岁月
芳草屋845    阅363    转3
教育无痕，润物无声
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最基本的班级文化建设
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对构建高效课堂文化的思考
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自主管理，从学校到班级的延伸
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治班有道，教学有法，且行且思考
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如何培养和利用班干部队伍进行班级文化建设的个案研究结题报告
真假糊涂    阅4044    转133
【论道】实施精品教育，共享精致生活｜李宗宝
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核心素养与学校文化简探
清狂文人图书馆    阅9
复课开学后，如何给学生们开一节高质量的班会课？
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建设学校文化，哪里是核心地带，怎样有迹可循，如何定期而至？ | 头条
课程教学研究    阅48    转2
唯亭学校2015
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