怎样听课和分析课

“双减”背景下初中道德与法治课堂教学改进策略探索

浅谈学生个性差异和差异教学

事业单位申论热点：教育减负的真谛

最能体现新课改精神的教学语录

技术类学校专业理论课的形成性评价初探

华图知能干货二

课题研究的目的意义

学习《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的感想

三源浦中心校“减负”工作计划

学生“减负”：从教师“增负”开始

给教师的一百条建议-[苏]B·A苏霍姆林斯基-1

[博文转载]教育教学讲座八之十七(数学教学中如何开展“减负增效”)

学校减负工作总结

李明新：作业管理不可一“减”了之，要尊重教育常识

学习成绩好与坏，作业里面有文章

在改课增效基础上向作业要质量，江苏省洋思中学探索“双减”创新落地

让作业成为学生自己的事

“减负”背景下话作业（3）：我们应该建立以学生为中心的作业观

减负减负，到底如何做好这道“减法”？

双减政策下的课堂教学反思（精选10篇）

作业类APP如何实现家庭作业“减负”？|作业|app|在线教育

怎样为学生“减负”

教育部竟给家长减负，孩子作业家长不用管了吗？

9个帮助教师真正减负的方法，快Get起来！

教师心声之十六：面对“双减”，听听郑东新区彩云路小学老师们怎么说！

重磅！上海减负再出大招，小学初中学业考查大变，严禁排名！

杭州一小学叫停寒假作业，让孩子睡到自然醒！“寒假减负”究竟该怎么减？

褚宏启：“双减”要与高质量发展同向同行

双减背景下初中语文实践性作业设计和实施策略研究课题申请书