试谈语文核心素养及其培养一、 对几个概念的理解要谈“语文核心素养”，必须厘清几个概念。什么是“语文核心素养”？《高中语文课程标准》把“语文核心素养”分...

叶老师YP    阅693    转33

人教版九年级（上）语文教材分析。人教版九（上）语文教材分析 望秋园 九（上）第一单元1、 体裁《...

龙溪舟子    阅6040    转68

我们每一个教师都有责任和义务参与进来，这将极大的提高教师自身的教学能力、提升教师的课堂效果，提高教师本身的核心竞争力1.提高学生语言能力，语言最基本的...

cookie5b5jgkyq    阅7654    转138

我是读书发蒙时就开始学习背诵唐诗，初中毕业时开始接触新诗，学着学着就爱上了诗，爱上诗后就想学着写起了诗。是的，“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗...

置身于宁静    阅42

浅析英文电影对英语学习的促进作用。观看英文电影对英语学习者的听力水平、口语表达、语法词汇也有很大的促进作用，观看英语电影还能促进学生对中西方文化差异...

易 者    阅2770    转67

诗歌教学中的一些尝试 (教学论文)缪加奇。所以，在语文教学中，要重视诗歌教学，激发学生阅读诗歌的兴趣，并借此培养学生的综合能力。三、交流心得体会，培养口...

怡蘭轩    阅248    转5

二、创设英语氛围,体验英语,形成语感。教英语就得用英语教,在教学中只有加强英语实践,创设真实的语境,多使用英语,让学生大量接触和体验英语,并沉浸在使用英语的...

豆杨    阅121    转16

大学英语口语教学的问题摘要:英语作为高校最重要的公共课程之一，虽在近年的教学方面取得卓有成效的进步，但学生的口语运用能力仍相对薄弱。在英语口语教学中，...

恐怕力    阅292    转10

依托口语交际栏目，培养语言表达能力。口语交际栏目是部编版语文教科书中的特色栏目，该栏目可以给学生创设真实的口语交际情境，促使学生更积极主动地投入到口...

GXF360    阅117    转2

【探语言】蒋绍愚先生和张美兰教授关于语言应用问题的对谈。今岁冬季到来之际， 我们有幸得以拜访尊敬的蒋绍愚教授，专门就他曾经关注的涉及到语言应用方面的话...

pxiang818    阅155    转3

让学生通过学习和运用英语，让他们了解不同的文化，比较不同国家的文化异同，汲取文化精华，逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力，学会客观理性看待世界，树...

新用户1986ZciK    阅14

一年多来，我致力于探索古诗教学的方式，摸索古诗的学法指导。课程标准指出：“能主动进行探索性学习，在实践中学习、运用语文。”我想：古诗的教学就是要注重...

木香草堂    阅23

这几年，随着英语教学的发展，培养学生英语听说能力得到了前所未有的重视。学生交际能力的提高，只有通过拓宽学生的知识面、深化思维、锻炼他们的语言能力，培...

eln    阅91    转5

《夜色》教学札记。教学这篇课文时，教师以学生为主体，依据学生的学情特点，尽可能给学生创设丰富的情境，把学生带入美丽的夜晚，感受深夜时，孩子们的心理特...

马圆圆191    阅93    转3

如何培养高中生古诗词自主鉴赏能力。总而言之，教师在引导学生提高古诗词鉴赏能力的过程中，可以参考历年来高考命题策略出发，在平时教学过程中有针对性地对学...

GXF360    阅120    转4

英诗学习与阅读经典能力培养：培养学生的发散思维和探索精神，培养创新意识，掌握研读文本的方法一.引言 诗歌具有语言简练优美，富有节奏，想象空间广阔，表现...

晚风是如此温柔    阅41    转2

因此，在充分理解此诗诗意的基础上，让学生联想﹙或交流查找﹚，列举关于月的诗句，如"举头望明月""人有悲欢离合，月有阴晴圆缺""凉月如眉挂柳湾""一夜飞渡镜湖...

会心一笑    阅193    转20

孙老师根据所教古诗《赠汪伦》这首送别诗的特点，巧妙设计了“精读一首，带读一组”的教学模式，使学生不仅读懂了一组送别体诗歌，而且初步领会了这一类诗歌的...

林茹图书馆    阅630    转11

语文核心素养由核心素养的概念演化而来，根据核心素养的定义可将语文核心素养的内涵概括为学生通过学习语文课程逐渐形成的关于语文科目必备品格和关键能力[1]。...

GXF360    阅485    转15

浅谈小学古诗教学中双基的夯实 摘要：古诗是阅读教学的重要组成部分，是我国古典文学中的精华,常吟古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的...

二十四小时开放    阅64    转4

这时，我对孩子们说：“古代的诗人们多么了不起呀，只用了二十几个字就讲出了一个个有趣、动人的故事，你们还想知道其他古诗中藏着的故事吗？”孩子们纷纷表示...

率我真    阅137    转4

四、课堂教学设计 　　　　本节课我以新课标为指导，以学生为中心，根据二年级学生阅读实际情况，主要通过图片导入、自读体会、资料交流、语言发展、诗歌创作这...

风光霁月0326    阅34

是“口语诗”还是“口水诗”？不用太仔细地去看，就会发现，这些所谓的“口语诗”大多都像口水，说是“口水诗”似乎更贴切。诗歌的语言，无论是来自口语还是来...

虹72    阅94    转6

“但也有很多人认为口语诗很容易，结果写出了的诗就非常‘水’，因此成了‘口水诗’。杨克说，口语诗，看上去语言随意，大白话，其实难度很大。同时，口语诗很...

小新绘本馆    阅643    转6

于坚：在丽江谈先锋。在中国，先锋从诗开始，二十世纪初的白话诗或八十年代的第三代诗歌都是先锋。先锋是一种牺牲，总是为集大成者铺路，在先锋泒消声匿迹的地...

江山携手    阅9

英语老师一针见血：别送孩子上补习班了，把这些都记住比啥都管用。在小学阶段，英语的教学重点在提高学生的英语口语和良好的语音、语调基础，为以后上初中打下...

屈俊宇    阅277    转43

教学中应重视学生“说”的训练。说话应学会概述，以讲话、演讲和论辩为训练内容，强调说话内容的真实性，准确性和生动性，加强技巧、心理等方面的训练，强化口...

三中包喜华    阅111    转31

核心素养在英语教学中的感悟。英语学习的核心素养就我个人理解来说应该还是英语学习的基本要素，英语学习一直以来都是要求培养学生的听，说，读，写的综合能力...

此情可待103    阅163    转4

口语交际《说漫画》教学设计。教学目标：1、看懂漫画，通过编故事和形式和同学交流，并通过练习使学生初步了解和感受漫画的特点。3、注意口语交际中学生的情感...

花漾物语    阅1100    转22