原文:
何石明:减负提质,做教育的尚品
关爱班主任要奖励,更要“减负”
木香草堂 阅27
为学生减负!为教师减负!为家长减负!究竟最该为谁减负?
木香草堂 阅68
2016年学校“减负”工作计划
凤皇涅槃 阅3531 转112
为学生一生打上幸福的“底色”
文渊论教 阅186 转5
我们探访了222位“特级教师”,发现了他们的闪光点
bawuping 阅860 转2
学生“减负”:从教师“增负”开始
智夫勤 阅702 转40
学生“减负”教师“加压” 打造幸福高效课堂
文渊论教 阅263 转40
老师:不要指望再会有谁来拯救你
康岭 阅4845 转507
中学生减负与心理健康教育
阿想不通 阅607 转24
如何真正为学生减负
竹园南海 阅753 转16
如何看待家长批改作业引发的“作业乱象”
诗语uj14f91f2w 阅1822 转15
关于减少教师非教学工作的调查报告!扎心啦
冷晓波 阅673 转14
《谁来拯救你,老师》
飘飘花语 阅130 转11
教师也需“减负”
丽艳花蕊 阅136 转10
教师不易【针砭时弊】
*晚秋* 阅174 转9
中国教师的命运
貂禅拜月 阅363 转7
给教师减负,除了清理填表评估比赛等活动,还有5条措施更给力!
anzhuor3598 阅249 转5
一线教师呼吁:别让非教学任务影响正常的教育教学
常心舟 阅75 转5
双减4个月之后才真正理解了双减的好处和英明,“双减”,减掉的是对“双减”政策信以为真的家长和孩子。减掉的是认真执行“双减”的学校
老郭说 阅229 转5
在改课增效基础上向作业要质量,江苏省洋思中学探索“双减”创新落地
tigerliu2020 阅13 转5
【转载】老师,你为什么越来越忙?
小小书法家 阅154 转4
中小学作业问题的思与变
阅读与探究 阅173 转4
常州市级减负增效背景下生活作文教学研究课题网
巫师魔法屋 阅92 转3
解决好手写教案问题,是当前为教师减负最紧要、最迫切的问题
书山居士 阅460 转3
减负减负,到底如何做好这道“减法”?
合哥内品 阅38 转3
名校毕业又回大山,今天教师节,我们有话要说!
新父母在线 阅44 转2
一旦违规就撤校长、罚老师,这项规定为何引熊丙奇替学校“鸣不平”?
渐华 阅43 转2
为教师减负,首先从取消每天重复抄写教案开始
杞乡青年 阅162 转2
长沙探索智慧教育新模式 加减之间“双减”落地
wwm5837 阅17 转2
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