接收孩子们发送的成长信号——读书札记（5）
阅4转0刚刚人与人相比，就差一个状态——读书札记（4）
阅5转0刚刚孩子需要的只是成为真正的自己——读书札记（3）
阅5转0刚刚今天的学校，就是明天的社会——读书札记（2）
阅14转2刚刚《庖丁解牛》中的育人之方——读书札记（1）
阅24转0刚刚一夜穿越千年，饱览“东京梦华”——河南行（8）
阅23转1刚刚“小宋城”热闹非凡，“灌汤包”美味至极——河南行（7）
阅93转1刚刚巡赏开封夜景，初见鼓楼夜市——河南行（6）
阅30转1刚刚打个“高铁”去开封——河南行（5）
阅8转1刚刚打个“高铁”去开封沧桑
阅4转1刚刚不识老君真面目，只缘身在半山中——河南行（4）
阅28转0刚刚问世间情为何物，教朋友百里迎送——河南行（3）
阅10转0刚刚唯有牡丹真国色，花开时节动京城——河南行（2）
阅5转0刚刚品黄河鲤鱼，赏河南豫剧——河南行（1）
阅21转0刚刚到新沂不吃“钱老五大闸鱼”乃憾事也！
阅321转0刚刚马陵山涧画中行——马陵山大小龙沟游记
阅243转0刚刚韵味美味人情味：姜堰让我“醉”了
阅16转0刚刚教师读书重在“通”
阅9转0刚刚职业教育发展要跑准自己的赛道
阅14转2刚刚培养学生的“生活力”过时了吗？——读陶笔记（3）
阅71转7刚刚
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设计心理学2：与复杂共处
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