成就优质课堂的36个细节
阅9转0刚刚编辑视角的三点建议
阅86转0刚刚秘书草拟领导讲话稿“五步”法
阅301转1刚刚【论文邦】教育论文题目拟定写作步骤和技巧
阅24转0刚刚【论文邦】论文结语怎么写?
阅425转0刚刚【论文邦】论文写作的十要素
阅90转1刚刚【论文邦】如何选定论文题目?
阅112转3刚刚【论文邦】论文致谢词的写作
阅52转1刚刚【论文邦】 论文正文部分的书写格式
阅83转0刚刚【论文邦】论文参考文献的书写格式
阅75转3刚刚【论文邦】论文摘要怎么写
阅13转0刚刚【论文邦】论文引言怎么写?
阅44转0刚刚【论文邦】谈谈怎么写论文的关键词
阅50转2刚刚【论文邦】论文发表(一):认识核心期刊
阅37转0刚刚【论文邦】论文写作(二):投稿核心期刊论文的要点
阅75转4刚刚论延长提问“等待时间”的教育意义
阅1387转9刚刚基于学生研究,促进动态生成
阅24转1刚刚08如何处理预设与生成的关系
转自 清柳飞扬刚刚课堂:如何让“预设”与“生成”共精彩?作者:赵小雅 文章来源:中国教育报
转自 亚利叶子刚刚预设和生成:并非不可共存的二元对立
阅107转0刚刚
-
设计心理学2:与复杂共处
加载中...